怎樣化解孩子與父母的“仇恨”

歐陽(yáng)軍

“仇親期”是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，這一階段的孩子如能得到正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)適，將終身受益，反之則會(huì)影響心理發(fā)育。

再管就與父母“拼了”

“我就是要?dú)饽銈儯【褪遣缓煤米x書！就是要把你們的錢用完！”一位中年婦女聽(tīng)了14歲女兒頂嘴時(shí)說(shuō)的這番話，氣惱不已，強(qiáng)領(lǐng)著女兒來(lái)做心理咨詢。

在心理醫(yī)生面前，女兒訴說(shuō)自己很煩，活著太沒(méi)意思了，邊講邊傷心落淚;母親則訴說(shuō)女兒不聽(tīng)話，雖然為她操盡了心，到頭來(lái)卻不知道她為什么專與父母對(duì)著干？講著講著，母女倆在咨詢室又一次爆發(fā)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。醫(yī)生只好把母女倆勸開(kāi)，分別詢問(wèn)情況。

母親說(shuō)，一年前，13歲的女兒長(zhǎng)大了，亭亭玉立，但她還像小時(shí)候那樣與男同學(xué)有說(shuō)有笑的，做父母的便生出了幾分擔(dān)心，經(jīng)常旁敲側(cè)擊地勸導(dǎo)她少與男生來(lái)往，別耽誤了功課。女兒卻把父母的好心當(dāng)成“驢肝肺”，認(rèn)為父母是在干涉她的個(gè)人生活，不僅不聽(tīng)話，反而一天到晚與父母頂撞，盡惹父母生氣。

女兒則說(shuō)，父母不信任她，一天到晚嘮嘮叨叨，很煩人。其實(shí)，她與男生之間并沒(méi)有什么見(jiàn)不得人的事，他們之間只是合得來(lái)的同學(xué)友誼，然而父母只要見(jiàn)她與男生在一起就看成一件大事，經(jīng)常干涉她。所以，她不僅與父母頂嘴，而且依舊我行我素，與男同學(xué)打成一片。

之所以與母親鬧成這樣，是因?yàn)橛幸惶煲粋€(gè)高年級(jí)男生過(guò)生日，幾個(gè)同學(xué)上門邀她去慶賀，被父母碰上了，不知原委的父母以為她又去瞎玩，不僅不準(zhǔn)她去，還把那幾個(gè)同學(xué)責(zé)備了一番。本來(lái)就很反感父母的她，這下氣憤到了極點(diǎn)，與父母大吵一架后，關(guān)著門在屋子里哭了一夜。

第二天到學(xué)校，那幾個(gè)同學(xué)可能覺(jué)得丟了面子，也不再叫她。生性好強(qiáng)的她也來(lái)了個(gè)“以牙還牙”：你們不理我，我也不理你們。漸漸地，她在班上幾乎沒(méi)了朋友，覺(jué)得很孤獨(dú)、很苦悶?？鄲乐械乃_(kāi)始恨父母，回家后處處與父母作對(duì)。父母這么講，她偏那么做，任罵任打也不改，而且動(dòng)不動(dòng)就哭泣流淚，多次想到死，并要挾父母說(shuō)，再管她就與父母“拼了”……

“管束與抗?fàn)帯钡拿?/p>

看來(lái)，這是一例少男少女與父母較勁的例子。在心理咨詢工作中，這種有親子對(duì)抗情緒的家庭還真不少。據(jù)調(diào)查表明，54%的中學(xué)生聲稱，“最不喜歡的人”是自己的父母。這樣的結(jié)果，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是否具有諷刺意味呢？

父母辛辛苦苦撫育孩子，對(duì)孩子關(guān)懷備至、鐘愛(ài)有加，得到的回報(bào)卻是“恩將仇報(bào)”，成為孩子最不喜歡的人。因而，不少中學(xué)生家長(zhǎng)感到困惑和束手無(wú)策。

為什么孩子要與父母對(duì)抗，甚至仇視自己的父母呢？心理學(xué)上認(rèn)為，這是少男少女從兒童到成人過(guò)渡時(shí)期的特定表現(xiàn)，心理學(xué)上稱之為“仇親期”。

孩子們到了十二三歲后，便開(kāi)始步入青春期，隨著身體長(zhǎng)高，第二性征出現(xiàn)，心理上也發(fā)生了明顯變化，其中一個(gè)特殊的變化就是自我意識(shí)逐漸清晰。他們不再像以前那樣依戀父母，而是希望父母把他們當(dāng)大人看待，希望自己有獨(dú)立處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他們的交往興趣也由家庭轉(zhuǎn)向社會(huì)，由父母轉(zhuǎn)向朋友，由同性轉(zhuǎn)向異性。此時(shí)，家長(zhǎng)往往不理解孩子的這些心理變化，仍然把他們當(dāng)小孩子看待，管頭管腳，因而使孩子的自我意識(shí)得不到充分體現(xiàn)，自然使孩子感到不滿和反感。于是，他們便與父母疏遠(yuǎn)，與父母抗?fàn)帲门c父母對(duì)著干來(lái)體現(xiàn)自我。

孩子與父母在對(duì)抗中形成了“管束與抗?fàn)帯钡挠H子矛盾，多數(shù)情況下，是父母愈“管”孩子愈“爭(zhēng)”，孩子愈“爭(zhēng)”父母愈“管”，使親子關(guān)系陷入了惡性循環(huán)。在家里得不到理解與接納，孩子便在心理相容的同齡伙伴那里獲得。與伙伴們一起時(shí)，他們感到安全、溫暖，因而青少年特別看重同伴之間的友誼。此時(shí)，如果出現(xiàn)家庭與同伴之間的矛盾，他們往往是寧可與家庭決裂，也決不背叛伙伴，寧可不要父母，也決不可不要朋友。由此，便不難明白，前文那位少女為什么專與父母對(duì)著干，甚至仇恨到要與父母“拼了”的程度。

特殊心理的引導(dǎo)與調(diào)適

“仇親期”是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路?？梢哉f(shuō)，這一階段的孩子如能得到正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)適，則終身受益，反之則會(huì)影響心理發(fā)育，甚至有可能釀成家庭悲劇。因而，如何讓少男少女平穩(wěn)地度過(guò)這一特殊時(shí)期，是每個(gè)家庭都不可小視的問(wèn)題。

一方面，父母要了解并能理解少男少女這種“仇親期”的特殊心理變化，認(rèn)識(shí)到孩子并非有意與你作對(duì)或有意氣你，而是他們要體現(xiàn)不成熟的自我意識(shí)。所以，對(duì)于孩子的對(duì)抗，家長(zhǎng)不要?dú)鈵溃届o對(duì)待。同時(shí)要主動(dòng)給孩子創(chuàng)造體現(xiàn)自我意識(shí)的機(jī)會(huì)，如尊重他們的獨(dú)立愿望，尊重他們與同齡伙伴的友誼，一般的事情要放手讓他們自己拿主意，如果他們拿錯(cuò)主意，切不可粗暴地指責(zé)。告訴他們“挫折是成長(zhǎng)中必然付出的代價(jià)”，反而更容易促使他們自覺(jué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走向自信和成熟。

另外，遇有重要事情需要做決定時(shí)，家長(zhǎng)要先聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，多用商量的口氣，采取合作的態(tài)度與他們交往，避免出現(xiàn)逆反心理。在增加親子心理相容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些青春期生理、心理衛(wèi)生知識(shí)，再輔以品格塑造的教育，容易收到較好的效果。

另一方面，讓少男少女自己對(duì)“仇親期”心理變化有所認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待父母的管教。如一名叫建軍（化名）的初三學(xué)生，以前與父親是死對(duì)頭，兩人到一起就吵。做父親的粗暴沒(méi)有耐心，兒子頂嘴不聽(tīng)就動(dòng)手打，建軍也是個(gè)倔脾氣，父親打他就還手，為此，父子倆經(jīng)常鬧得不可開(kāi)交。終于，建軍有了離家出走的念頭，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。

幸虧老師發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，將建軍領(lǐng)到學(xué)校心理咨詢室咨詢。建軍接受了心理老師的建議，化對(duì)抗為對(duì)話，不再仇視父親，并主動(dòng)找父親承認(rèn)自己過(guò)去說(shuō)話生硬、不尊重大人的錯(cuò)誤。父親很感動(dòng)，也意識(shí)到自己過(guò)去的教育方法有缺陷，并向兒子道歉，表示以后要注意教育的方式方法。父子倆談得淚眼婆娑，親情終于融化了父子心中的隔閡。

父母要讓孩子明白，父母之所以要管孩子，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子還小，對(duì)孩子不放心，怕他們吃虧上當(dāng)。所以，父母嚴(yán)加管教是出于愛(ài)的表現(xiàn)，是親情所系，責(zé)任所要，并不是家長(zhǎng)耍威風(fēng)。孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在心理上就會(huì)不反感、不疏遠(yuǎn)父母，能領(lǐng)受其好心，行動(dòng)上也能做到“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?。同時(shí)，父母要學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與孩子溝通。

（責(zé)編 劉國(guó)棟）