淺談博物館對青少年成長教育的積極意義

丁竹蕓

摘要：博物館對青少年成長的影響是目前社會(huì)及教育界比較關(guān)注的話題，博物館教育是社會(huì)教育中的重要組成部分，對于青少年的成長有著舉足輕重的積極意義。本文主要介紹了博物館與青少年成長教育的背景、博物館與青少年成長教育之間的關(guān)系，最后分析了博物館在青少年成長教育中的積極意義。

關(guān)鍵詞：博物館;青少年成長教育;積極意義

作為一種特殊的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)和文化基礎(chǔ)設(shè)施，博物館具有收藏、研究、教育的社會(huì)功能，而教育功能是其最主要的社會(huì)功能，因此博物館與青少年成長教育這一課題研究格外的重要和有意義。

一、博物館與青少年教育的背景

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今全球的博物館多達(dá)上萬個(gè)，每個(gè)博物館有著不同的歷史文化氣息，對青少年成長教育有著不同程度的影響。在西方國家中，博物館早已經(jīng)開始大眾化、免費(fèi)化，博物館已然成為了青少年學(xué)習(xí)歷史、國家文化的重要社會(huì)化平臺，博物館教育正潛移默化地影響著大眾的習(xí)慣，逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。相對西方國家，中國博物館的發(fā)展相對滯后，雖然目前國內(nèi)的博物館的數(shù)量很多，但是質(zhì)量參差不齊，多少存在或館內(nèi)展物不全、或基礎(chǔ)設(shè)施不完善等情況。近年來，隨著國家相關(guān)文件的頒布，利用博物館對青少年進(jìn)行教育的計(jì)劃已被提上發(fā)展日程，博物館教育將是未來重要的社會(huì)教育手段，但到目前為止，受限于國內(nèi)博物館的基本情況，博物館的建設(shè)發(fā)展尚不能與青少年的興趣訴求相契合。

二、博物館與青少年之間的關(guān)系

（一）博物館是青少年的另一種形式的學(xué)校

青少年在參觀博物館時(shí)，有工作人員為其講解文物是一種實(shí)物性的教學(xué)方式，與學(xué)校的照本宣科不同，這是一種靈活、生動(dòng)的教學(xué)方式。例如海洋館的標(biāo)本，通過實(shí)物展示讓青少年學(xué)習(xí)海洋生物的特點(diǎn)、習(xí)性等等。這些直面標(biāo)的物的教育體驗(yàn)是課本里是學(xué)不到的，博物館的教育彌補(bǔ)了書面教材紙上談兵的缺陷，對青少年而言是對傳統(tǒng)學(xué)校教育的互補(bǔ)，也可以理解成是“學(xué)?！蓖獾膶W(xué)校。

（二）博物館與青少年之間是互動(dòng)的

博物館與青少年間的互動(dòng)性主要體現(xiàn)在二者的相互促進(jìn)上。一方面，青少年在博物館參與活動(dòng)時(shí)，基于自身特點(diǎn)，會(huì)提出很多問題，促使博物館的工作人員去了解學(xué)習(xí)更多新的知識。另一方面，博物館為了吸引青少年，則通過舉辦各種各樣的主題活動(dòng)來激發(fā)青少年對博物館的興趣，讓青少年參與進(jìn)來，進(jìn)而達(dá)到教育目的。所以說，博物館與青少年之間是互動(dòng)的，相互促進(jìn)的。

（三）博物館與青少年是相互依存的

博物館與青少年之間有著密切的聯(lián)系，這二者之間是互相依賴存在著的。博物館是教育青少年的一個(gè)平臺，青少年則是博物館中所包含的文化傳承的主要載體和傳播者。博物館對青少年有著直接的教育作用，青少年對博物館有著間接的發(fā)展作用，青少年可以讓博物館最大限度的發(fā)揮效能。因此博物館與青少年這二者是相互依存的。

三、博物館對青少年的教育意義

（一）有利于開展愛國主義教育

博物館作為青少年接受愛國主義教育的基地，發(fā)揮著重要作用。愛國是各個(gè)時(shí)代最為光輝的主旋律，是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是中華民族屹立于世界民族之林的不竭資本。博物館作為精神文明、物質(zhì)文明傳承的載體，肩負(fù)著弘揚(yáng)民族文化，振興民族精神的艱巨使命。青少年是祖國的未來，是建構(gòu)和諧社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的接班人。為此，博物館應(yīng)該成為展示民族文化精髓，激發(fā)青少年民族自豪感和自信心的媒介。

（二）有利于培養(yǎng)青少年主動(dòng)探索的精神品格

作為歷史文化與民族精神的結(jié)晶，博物館是一種文化精神的助推器，能夠幫助人生觀、價(jià)值觀以及家國觀念還未真正形成的青少年學(xué)生樹立良好的精神品格，通過文化展覽及介紹，幫助他們建立一種主動(dòng)探求知識，渴求歷史文化真相的精神取向。如果青少年懷揣一顆探索的心，必然能夠透過文物的滄?？吹綒v史的厚重，博物館只有不斷的將精品文物及其背后的故事展示出來，利用多媒體、故事片段等形式吸引更多青少年前來觀覽，激發(fā)他們的獵奇欲望，引導(dǎo)他們上下而求索，挖掘其史，知曉其意，獲取知識，端正思想，對其人生規(guī)劃和精神歸屬發(fā)揮燈塔作用。

（三）有利于拓展青少年的視野

大量的歷史知識和文明足跡都沉淀在文物之中，這些知識正是青少年所缺乏的?，F(xiàn)在的青少年主要接受的是學(xué)校的教育，重視學(xué)習(xí)書本上的文化知識，卻忽略了實(shí)物性的文化展示。其實(shí)，青少年到博物館學(xué)習(xí)就是一種開拓視野、擁抱文化的方式，通過這種方式，能夠使青少年捕捉準(zhǔn)確、真實(shí)的客觀實(shí)物，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面提升。博物館對文物的陳列，能做到聲情并茂、圖文共現(xiàn)，并且以獨(dú)特的形式展示在青少年面前，在觀看之后，往往會(huì)產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的對人類文明、民族歷史積淀的崇拜感和自豪感。在博物館講解過程中，要把握好青少年對展出文物的喜好傾向，注意趣味性和知識性并重，使來館觀覽的青少年觀眾都能夠有所收獲。

（四）有利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神

在對青少年創(chuàng)新精神培養(yǎng)方面，博物館有著得天獨(dú)厚的條件。在博物館中展覽的文物包含了人類發(fā)展的方方面面，這些藝術(shù)瑰寶是人類歷史長河中所有科學(xué)、文化、知識、精神、生活、智慧的凝結(jié)，青少年在這些神圣而厚重的傳承面前，能夠催生出一種繼往、開來的情緒，這對其創(chuàng)新精神培養(yǎng)意義重大。

四、結(jié)語

總之，博物館已經(jīng)成為青少年課外教育的基地，配合學(xué)校對青少年開展素質(zhì)教育。這對于博物館來說，確實(shí)擴(kuò)展了其發(fā)展空間，但也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何更加深入挖掘有效的教育為一式，最大限度的實(shí)現(xiàn)青少年教育意義，需要博物館工作者不斷探索。