淺談在幼兒主題活動(dòng)中如何促進(jìn)家園共育

張小芬

摘 要 在現(xiàn)代化幼兒園教育教學(xué)中，發(fā)揮家庭教育資源對(duì)幼兒綜合素質(zhì)培育具有重要意義，所以當(dāng)前要全面落實(shí)家園共育。通過家園共育探究，能幫助家長(zhǎng)構(gòu)建更為科學(xué)完善的育人觀念，提升家園協(xié)同育兒成效，培養(yǎng)健康、全面發(fā)展及從善、從真、從美幼兒顯得尤為重要。因此，談?wù)勗谟變褐黝}活動(dòng)中如何促進(jìn)家園共育也成為幼兒教育中的一大課題。

關(guān)鍵詞 幼兒主題活動(dòng);家園共育;策略

教師在幼兒主題活動(dòng)開展中要注重實(shí)施家園共育，加強(qiáng)對(duì)家庭教育資源合理應(yīng)用，全面實(shí)現(xiàn)家庭共育目標(biāo)，能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、教師全面共同交流，促使幼兒全面發(fā)展。當(dāng)前教師要選取多種教育教學(xué)措施激發(fā)幼兒主體意識(shí)，轉(zhuǎn)變?cè)薪逃虒W(xué)觀念，確定主題活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施方案，注重實(shí)施的具體過程，全面提升教學(xué)成效。

一、完善家園共育制度，建立家園共育長(zhǎng)效機(jī)制

現(xiàn)階段幼兒教育教學(xué)中，家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，能否做好幼兒教育的引導(dǎo)者，使幼兒能更好地形成良好的言行，家長(zhǎng)的作用尤為關(guān)鍵。因此完善家園共育制度勢(shì)在必行。首先建立班級(jí)QQ群、微信群，建立交流、分享平臺(tái)。通過各種平臺(tái)適時(shí)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、了解有關(guān)家園共育的重要性。其次提高家長(zhǎng)配合老師的積極性，家園共育做到和諧統(tǒng)一，步調(diào)一致。例如，日常衛(wèi)生習(xí)慣：“每次餐前便后，或者手臟時(shí)候都能主動(dòng)洗手”及“不在室內(nèi)外以及其他公共場(chǎng)所亂扔垃圾，看見垃圾能主動(dòng)撿起來”等。在家跟在班里整理用具習(xí)慣：“玩玩具時(shí)要做到愛護(hù)玩具、輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊”。還有見到他人問好的習(xí)慣：“主動(dòng)與人問好打招呼，適時(shí)使用禮貌用語‘您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起等日常交往用語?！蓖瑫r(shí)還要逐步完善家園共育其他各項(xiàng)制度，比如家委會(huì)制度、家長(zhǎng)接待制度等，保障主題活動(dòng)開展過程中家園共育能全面落實(shí)。教師在家園共育中要注重全面評(píng)估，對(duì)共育方案以及基本教育實(shí)施路徑展開適時(shí)靈活調(diào)整，在家園共育中長(zhǎng)效機(jī)制開展中，要保障家園共育能全面落實(shí)。比如，幼兒園家長(zhǎng)會(huì)開展中，教師在新生家長(zhǎng)會(huì)中能明確幼兒園主要發(fā)展任務(wù)以及具體發(fā)展目標(biāo)，傳遞出較多政策性法規(guī)，能提升各項(xiàng)教育活動(dòng)針對(duì)性;對(duì)家長(zhǎng)行為規(guī)范要求進(jìn)行分析，為家園共育奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)委員會(huì)要依照幼兒園教育現(xiàn)狀定期開展各項(xiàng)工作會(huì)議，促使家長(zhǎng)與幼兒能有效溝通交流，使得較多家長(zhǎng)能全面參與到幼兒園發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)中。

二、開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)建立科學(xué)育兒觀

當(dāng)前在家園共育中要整合家長(zhǎng)存有的各項(xiàng)問題，對(duì)家長(zhǎng)全面展開針對(duì)性的專題培訓(xùn)活動(dòng)，比如家長(zhǎng)課堂等。針對(duì)幼兒年齡特征可以開展小班幼兒年齡、心理特征學(xué)習(xí)，幼兒小學(xué)銜接培訓(xùn)活動(dòng)，全面提升家長(zhǎng)綜合知識(shí)能力。定期組織開展家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與發(fā)展指南培育活動(dòng)，使得廣大幼兒家長(zhǎng)自身發(fā)展觀念能全面轉(zhuǎn)變。幼兒園還要積極創(chuàng)設(shè)教師、家長(zhǎng)雙培養(yǎng)模式，向家長(zhǎng)積極宣傳各類新觀念、新動(dòng)向、新內(nèi)容。指導(dǎo)家長(zhǎng)開展沙龍研討，積極分享科學(xué)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)共同培育發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前幼兒園工作人員要全面轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，促使家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到幼兒教育主要目標(biāo)，在綜合方面推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。通過各類培訓(xùn)活動(dòng)，全面劃分家園共育中教師與家長(zhǎng)自身職責(zé)能。教師是執(zhí)行人員、操作人員，教師要認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)，這樣才能保障家園共育中各項(xiàng)活動(dòng)能靈活調(diào)動(dòng)。在家園共育中，在溝通過程中要注重情感交流，教師要對(duì)每位家長(zhǎng)保持最大熱情。家長(zhǎng)溝通也是重要藝術(shù)，在家園共育中要注重方法應(yīng)用。教師要聆聽家長(zhǎng)談話，選取針對(duì)性策略分析幼兒在幼兒園各項(xiàng)表現(xiàn)行為，擬定針對(duì)性意見。教師要全面肯定幼兒優(yōu)點(diǎn)，這樣在家園共育中幼兒才更配合。

三、組織各類多主題活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)參與積極性

在幼兒園家園共育主題活動(dòng)開展中，幼兒園可以組織開展形式多樣化的教育活動(dòng)。比如各個(gè)主題“半日開放”活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織開展的半日活動(dòng)中，這樣能促使家長(zhǎng)與教師之間能有效分享育兒經(jīng)驗(yàn)，全面強(qiáng)化育兒能力。比如全面開展小班“試入園”半日開放活動(dòng)，對(duì)于部分新進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的幼兒與家長(zhǎng)之間分離存有的顧慮，以半天入園模式組織各項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)開展過程中要融入家長(zhǎng)要求、幼兒培育目標(biāo)，促使家長(zhǎng)在活動(dòng)參與中能全面掌握幼兒園各項(xiàng)工作全面開展要求，促使幼兒園和家庭之間能密切配合。

定期開展互動(dòng)分享型活動(dòng)。比如針對(duì)年齡相對(duì)較小的幼兒園小班幼兒可以定期開展“我家寶貝初成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們能有效分享成功的育兒教育經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)中班幼兒可以開展“故事續(xù)編”等活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)幼兒喜歡的故事與幼兒進(jìn)行共同續(xù)編。針對(duì)幼兒園大班學(xué)生，大班與小班、中班幼兒相比，其自身年齡相對(duì)大一些，此時(shí)可以通過家校合作開展“我的時(shí)間我做主”活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒共同擬定實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)家園共育中能保障廣大家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系能更為靠近，促使教師、家長(zhǎng)、幼兒綜合發(fā)展。

四、結(jié)語

綜合上述，在家園共育中，教師與家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)，全面認(rèn)識(shí)到家園共育模式中各項(xiàng)主題活動(dòng)開展的重要作用。這樣能全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源參與到幼兒園教育教學(xué)中。通過家園共育產(chǎn)生較大教育合力，推動(dòng)每位幼兒全面學(xué)習(xí)，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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