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    小班歌唱活動(dòng):小牙齒真厲害

    2020-05-19 15:20:41汪玲
    早期教育(教育教學(xué)) 2020年5期
    關(guān)鍵詞:教具小狗小班

    汪玲

    活動(dòng)來(lái)源及分析

    我園小班園本主題活動(dòng)“我愛(ài)吃,我會(huì)吃”中,需要一個(gè)關(guān)于牙齒的歌唱活動(dòng),我搜索了很多關(guān)于牙齒的歌唱素材,都不太合適主題要求。于是,我自己譜寫(xiě)了歌曲《小牙齒真厲害》(附后)。

    在撰寫(xiě)這首歌的時(shí)候,我充分考慮到小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,結(jié)合幼兒感興趣的動(dòng)物——小狗,在歌詞和旋律上反復(fù)推敲,既朗朗上口,又符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和水平,還要富有趣味性。我把歌詞寫(xiě)成四句,節(jié)奏型簡(jiǎn)單重復(fù),旋律音階在六度以內(nèi),適合小班幼兒歌唱。同時(shí),歌曲融入啃骨頭的情境,加入了擬聲詞“咔嚓”,能引發(fā)幼兒歌唱的興趣,讓歌曲可唱可玩。

    如何讓小班的幼兒愿意演唱,愉快演唱?如何讓孩子樂(lè)此不疲,玩得有趣味?必須用有趣又有層次梯度的游戲來(lái)貫穿。于是,我設(shè)計(jì)了小狗道具,用“猜猜動(dòng)物朋友”“小狗啃骨頭”和“小狗啃骨頭大PK”系列游戲引導(dǎo)孩子在游戲中唱,在歌唱中玩,不知不覺(jué)學(xué)會(huì)歌曲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),獲得多元的發(fā)展。

    活動(dòng)目標(biāo)

    1.愉快、大膽地演唱歌曲。

    2.在“咔嚓”處能準(zhǔn)確聽(tīng)辨并控制肢體動(dòng)作。

    3.嘗試與同伴合作游戲,感受游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    小牙齒操作教具人手一份(折紙“東南西北”加兩塊小石頭,畫(huà)上狗臉即可)。

    活動(dòng)過(guò)程

    一、初步傾聽(tīng)歌曲并學(xué)唱

    1.談話導(dǎo)入,引起幼兒的傾聽(tīng)興趣。

    師:今天,我?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友,他要和你們做游戲。想知道他是誰(shuí)嗎?

    2.教師清唱歌曲(在“咔嚓”處加強(qiáng)歌唱的力度,并配合點(diǎn)頭動(dòng)作和較為夸張的口型進(jìn)行強(qiáng)調(diào),引起幼兒的注意),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并猜測(cè)這個(gè)朋友是誰(shuí)。

    3.再次演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在“咔嚓”處進(jìn)行模仿。

    師:這個(gè)朋友到底是誰(shuí)呢?我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍,可以學(xué)一學(xué)動(dòng)物朋友吃東西的聲音和動(dòng)作哦!

    4.幼兒嘗試演唱,并在“咔嚓”處大膽進(jìn)行聲音和動(dòng)作的模仿。

    二、嘗試大膽完整演唱歌曲

    1.以歡迎朋友為情境引導(dǎo)幼兒大膽愉快地演唱。

    師:我們一起響亮地歌唱,就表示我們很歡迎朋友哦!

    2.教師操作小狗教具,引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲。

    3.個(gè)別幼兒操作教具,教師和其余幼兒邊歌唱邊徒手做動(dòng)作。

    三、游戲“小狗啃骨頭(之一)”

    1.師幼互動(dòng)。

    教師當(dāng)小狗,幼兒當(dāng)肉骨頭。教師轉(zhuǎn)過(guò)身體背對(duì)幼兒演唱歌曲,唱到“咔嚓”處時(shí),教師轉(zhuǎn)過(guò)身并根據(jù)節(jié)奏閉合“牙齒”,幼兒蹲下。(開(kāi)始可以是教師單獨(dú)唱,讓幼兒專(zhuān)心于游戲。隨著幼兒對(duì)游戲的熟悉程度增加,可逐漸讓幼兒完整演唱)

    2.幼幼互動(dòng)。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒替換教師的角色,繼續(xù)游戲。(游戲進(jìn)行2~3次,參與的幼兒從一個(gè)到兩個(gè)到多個(gè))

    四、游戲“小狗啃骨頭(之二)”

    1.教師示范合作游戲,幼兒觀察玩法。

    一個(gè)教師當(dāng)小狗,一個(gè)教師伸出食指當(dāng)肉骨頭。肉骨頭在前奏最后一拍放進(jìn)狗嘴巴里,然后開(kāi)始歌唱,唱到“咔嚓”處,狗嘴巴閉合,肉骨頭拿出。間奏處交換角色。

    2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法。

    師:游戲是怎么玩的?游戲進(jìn)行了幾遍??jī)杀橛螒蚨际峭瑯拥慕巧珕??什么時(shí)候交換角色?

    3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試和教師合作游戲。

    4.幼兒進(jìn)行空手游戲。(一只手當(dāng)小狗,另一只手的手指當(dāng)肉骨頭)

    5.幼兒尋找伙伴合作游戲。

    五、游戲“小狗啃骨頭大PK”

    1.創(chuàng)設(shè)情境。

    師:有一只粉色狗也覺(jué)得自己的牙齒很厲害,想要和小黃狗比賽,看看誰(shuí)的牙齒最厲害!

    3.幼兒操作小狗教具,邊唱邊離開(kāi)活動(dòng)室。

    附游戲玩法的建議

    1.小班幼兒?jiǎn)问植僮鲗W(xué)具可能不會(huì)非常靈活,因此,教師在示范的時(shí)候可以加進(jìn)雙手操作的方法。

    2.教師示范玩“小狗啃骨頭(之二)”游戲時(shí),注意表現(xiàn)出幽默夸張的風(fēng)格,動(dòng)作明顯,卡準(zhǔn)拍點(diǎn)。第一個(gè)重點(diǎn)是在前奏的最后一拍放進(jìn)嘴巴里,第二個(gè)

    重點(diǎn)是在“咔嚓”處準(zhǔn)確閉合嘴巴和抽出手指。

    附歌曲

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