項目教學法在中職計算機教學中的應用研究

王曉東

摘 要：把項目教學的方法融入到中職階段的計算機教育教學過程里面去，這可以說成是理論跟實踐教學的一種完美體現(xiàn)，能夠在一定程度上幫助學生更好的去學習計算機知識，不斷提升個人的操作能力，有效的提升教育教學的質(zhì)量和效率，相對應的學習就業(yè)率也會有效提升。在中職階段的計算機教育教學過程當中，一定要應用新的教育教學模式去激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提升學生的操作能力。

關(guān)鍵詞：項目教學法;中職計算機;應用研究

近些年，國內(nèi)的信息技術(shù)發(fā)展非?？?，在一定程度上對人們的生活，學習以及多個方面產(chǎn)生了影響，同時對我們的教育也帶來了一定的影響，引導教師結(jié)合社會發(fā)展不斷對自己的教育教學思想進行更新，對教育教學的方法和模式進行更新，因為只有這樣才能夠培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需要的人才。在以往教學過程中，中職教師習慣運用滿堂灌模式展開教學工作，學生的思維在這一教學模式下受到了限制，對學生思維能力的良好發(fā)展極為不利?？梢赃\用項目教學法展開教學工作，以此彌補教育教學過程中的不足之處，更好的引導和幫助學生學習計算機理論知識，與此同時還可以有效提升學生實踐操作計算機的能力。

一、項目教學法應用于中職計算機教學過程當中的現(xiàn)實意義

項目教學法能夠給學生的學習指明方向，幫助教師跟學生有一個更好的互動交流，充分調(diào)動學生在學習上的積極性和熱情，對學生自主學習能力的提升有著積極性的作用。項目教學法把企業(yè)對員工的一些要求，當做是教育教學的要求去進行，旨在有效提升中職計算機專業(yè)學生各方面的能力，借助一些組織學習讓中職計算機的學生能夠參與到整個過程中去，讓學生在這一個過程當中，慢慢學習到計算機相關(guān)的知識，具備一定的實踐操作能力等等，教師也可以有效的完成教育教學的目標，培養(yǎng)出迎合社會發(fā)展進步的需要的高技能人才。很明顯，項目教學的方法能夠有效減少實際學習跟實際工作之間的一個距離，讓中職計算機專業(yè)的學生在學校的時候就可以對自己今后從業(yè)需要的知識進行了解，這無疑就是給學生的學習指明了方向。項目教學法跟以往的教育教學方法有很大區(qū)別，主要的教學主體是學生，把激發(fā)學生的學習興趣當做是出發(fā)點，讓學生愛上學習，進而有效提升教育教學的質(zhì)量和效率。

二、項目教學法在中職計算機教育教學過程中的有效應用

（一）善于搜集項目教學之中需要的資料

在中職計算機教育教學的整個過程當中，一定要加強應用項目教學法，首先必須要讓學生按照已經(jīng)制定出來的計劃去收集解決問題的資料。這一個環(huán)節(jié)對提升學生收集資料和理解資料的能力有著積極性的作用。其次就是在教育教學的整個過程當中要確保每一位學生都可以積極參與進來。進而在實際的教育教學過程之中，中職教師要給到學生這方面的資料。經(jīng)典的案例是一個比較關(guān)鍵的知識來源，在一定程度上能夠幫助學生對已學知識進行鞏固加深，進而給學生提供對應的計算機學習經(jīng)驗，對學生在整個學習過程當中遇見的問題進行解決，提升學生學習積極性和興趣，并在其中明確的指出學生在學習上的目標，有效提升學生操作計算機的能力。

（二）積極引導學生進行計算機項目學習

教師在教學過程中應用這一教學模式的時候，一定要注意有效的引導。引導學生有序?qū)Y料進行整理和收集，對自身的作品明確主題，并且形成一個屬于自己作品的風格，但是學生在制作計算機作品的這一個過程當中，要不斷應用自己已經(jīng)學習過得計算機基礎知識和技能，進而讓整個作品的制作過程得到保障。

中職計算機教學對項目教育教學法的有效應用，一般都是會讓學生進行小組合作，小組里面的每一位成員之間相互之間要保持信任和有效的交流與溝通。并且在小組合作的這一個過程之中還需要適當?shù)倪M行調(diào)節(jié)。為此，將項目教學法應用于中職計算機教學過程中，對豐富小組成員交流和活動形式有著積極性的作用。為此，小組成員之間一定要樹立目標一致，各自承擔起小組責任和義務，其目的就是為了讓團隊合作中有不同的分工。

（三）為學生構(gòu)建網(wǎng)絡教學平臺

在現(xiàn)在這一個階段，伴隨著時代的發(fā)展和進步，國內(nèi)信息技術(shù)的發(fā)展速度非常快。項目教學法應用于中職階段的教育教學過程中，能夠借助網(wǎng)絡給中職生構(gòu)建一個更加專業(yè)化的網(wǎng)絡資源平臺，讓中職生可以按照自身的知識以及操作上的不足，進行資源使用。豐富自身的知識和技能。在現(xiàn)在這一個階段，中職計算機教育教學設備的運用，通過學生用機和教師專用機組成，學校和教師必須要對其中的資料進行適當?shù)貎?yōu)化處理。與此同時，教師還要把教學的知識點錄制成為教學視頻，上傳到校內(nèi)教學平臺或者是公共教學平臺上面去，這對學生今后自主學習有著積極性的作用。

三、結(jié)束語

在具體教育教學的過程之中，還是有大部分的學生都對自己的學習漠不關(guān)心，想要集中精神學習也非常的困難，甚至會出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象，主要的問題就是學生在學習興趣和積極性這一方面的缺失導致，這一些因素都使得中職計算機教育教學的步伐停滯不前。為了這一現(xiàn)狀能夠得到有效的解決，把項目教學法引入到教學的過程當中來，把學生當做是教學的主體，對學生的學習興趣進行有效的激發(fā)，讓中職生能夠更加輕松的學習到計算機相關(guān)的知識和技能。

參考文獻：

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