師生不如“各退一步”

王小梅

寒假輔導(dǎo)的最后一天，午休時(shí)間，樓下卻傳來(lái)你來(lái)我往的吵架聲，鬧得整棟樓的學(xué)生都難以靜息。前往打探，原來(lái)是一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生和今年新進(jìn)的生教組長(zhǎng)爭(zhēng)鬧不休。

這個(gè)學(xué)生穿著一身圖案鮮艷時(shí)髦的便服，頗令人注目。聽(tīng)了他們爭(zhēng)辯的內(nèi)容，原來(lái)該生是籃球校隊(duì)的一員，由于參加球隊(duì)寒訓(xùn)，沒(méi)有參加寒輔課程。平常這些球員們?cè)谇驁?chǎng)練球，是被準(zhǔn)許穿著便服的。但今天寒訓(xùn)因教練生病而取消，該生就前往自己班級(jí)的教室訪友聊天，因此被生教組長(zhǎng)攔下斥責(zé)，說(shuō)穿著便服不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)。學(xué)生憤而大聲咆哮，說(shuō)：“這是什么不合理的規(guī)定！我寒假來(lái)學(xué)校為什么不能穿便服！我怎么知道今天寒訓(xùn)會(huì)取消！”

該班導(dǎo)師已到場(chǎng)居中調(diào)解，我自知不宜再“看熱鬧”，便離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。事后想想，這場(chǎng)師生沖突本來(lái)可以避免。生教組長(zhǎng)乍見(jiàn)學(xué)生穿著便服，自是難免厲聲責(zé)問(wèn)，但獲知學(xué)生本是參加寒訓(xùn)的籃球隊(duì)員時(shí)，也就可以放松語(yǔ)氣，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“喔，原來(lái)今天寒訓(xùn)取消了??！那你沒(méi)事就早點(diǎn)回家，不要打擾同學(xué)的上課和午休?！辈槐卦偌m結(jié)于便服的問(wèn)題上了。而學(xué)生如果可愛(ài)些，被責(zé)罵就搔搔頭裝個(gè)傻說(shuō)：“??！我忘記穿便服不能走到教室，下次不會(huì)了！”然后趕緊離開(kāi)，事情也就告一段落，不會(huì)愈演愈烈了。為了這點(diǎn)小事，花了半個(gè)鐘頭爭(zhēng)得面紅耳赤，真是何苦來(lái)哉！

話雖如此，這“各退一步”的哲學(xué)，似乎不是那么容易為人接受。在青少年的次文化中，對(duì)師長(zhǎng)的訓(xùn)斥唯唯諾諾，無(wú)異遜咖;能勇敢挑戰(zhàn)權(quán)威，才是英雄。在校園生態(tài)中，教師、組長(zhǎng)如果總是和平理性地與學(xué)生溝通，寬容學(xué)生的小錯(cuò)，往往就會(huì)被視為“人太好”“不夠兇”“管不動(dòng)學(xué)生”。來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)，也都不信任溫和派的老師而歡迎嚴(yán)師。因此，人人都想表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)，這不僅是校園一隅的問(wèn)題，這種強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)也廣泛存在于社會(huì)中。

然而，無(wú)論是在學(xué)校，還是在社會(huì)，好強(qiáng)、逞能真的是唯一的生存之道嗎？現(xiàn)代人講究尊重，過(guò)度嚴(yán)厲、不善溝通的主管，往往造成下屬的離心、離職;固執(zhí)己見(jiàn)、無(wú)法合群的職員，往往也難以在職場(chǎng)順利發(fā)展。

在校園中，師生間的關(guān)系其實(shí)可以緩和處理。沖突快發(fā)生時(shí)，成熟的教師和可愛(ài)的學(xué)生，各退一步，站在對(duì)方立場(chǎng)想想，傷人的話不必那么快沖出口，校園內(nèi)便能更加平靜和諧。