高校思想政治教育與心理健康教育有效融合

慈維麗

【摘要】思想政治教育與心理健康教育有效融合是深化高?！八颊钡谋厝贿x擇，也是推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的基本要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外文化交流日益頻繁，多文化背景下，大學(xué)生的思想易受到外來(lái)文化的沖擊，從而導(dǎo)致一些心理上的迷茫。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生心理承受的壓力較大，包括學(xué)業(yè)、家庭、生活、就業(yè)等各方面的壓力。大學(xué)生心理問(wèn)題已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，為切實(shí)解決大學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展，高校不應(yīng)只重視思想政治教育還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。本文即從高校心理健康教育入手，就如何有效融合思政教育與心理教育發(fā)表幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】高校? 思想政治教育? 心理健康教育

一、前言

當(dāng)代大學(xué)生大多都是95后和00后，學(xué)生們的心理變化頻繁，受外界影響很大。在全球信息化的大背景下，學(xué)生們的思想觀念逐漸發(fā)生著變化。心理健康教育是思政課程的重要組成內(nèi)容，直接影響大學(xué)生的思想道德發(fā)展與心理健康狀態(tài)。有效開(kāi)展心理教育，幫助大學(xué)生緩解心理壓力，改正消積心態(tài)，樹(shù)立積極樂(lè)觀的處世觀念，幫助學(xué)生們積極樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)業(yè)、生活以及就業(yè)。

二、當(dāng)代大學(xué)生心理特征

（一）消積心理

當(dāng)代大學(xué)生們的自我管理能力較差，很多學(xué)生遇到困難往往都會(huì)選擇退縮，對(duì)親人、朋友、老師具有強(qiáng)烈的依賴(lài)感，甚至有些學(xué)生離開(kāi)父母到一個(gè)新的環(huán)境無(wú)法獨(dú)立的開(kāi)展生活。有些還可以依靠便利條件勉強(qiáng)維持。

（二）積極心理

當(dāng)代大學(xué)生由于家庭原因，多為獨(dú)生子女，因此更加喜歡張揚(yáng)自己的個(gè)性、更愿意在人前表現(xiàn)自己。由于現(xiàn)在的孩子都喜歡追求與眾不同，因此不喜歡和其他人雷同、更加愿意凸顯自己。此外，很多學(xué)生們的思想觀念相對(duì)開(kāi)放，對(duì)于未知的事物充滿了好奇，對(duì)于新鮮事物的接受能力也非?？欤撬麄兿矚g保持自我。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民生活水平日漸提升，學(xué)生們所處環(huán)境使他們更加注重精神高度的提升，注重自身的價(jià)值，具有創(chuàng)新精神。

此外，新時(shí)代的學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)中不良風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生們更加在意自己的外表，盲從和攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生們失去了真正的自我。此外，很多外來(lái)思想、外來(lái)文化導(dǎo)致學(xué)生們的信念產(chǎn)生動(dòng)搖，很多學(xué)生甚至有了一些崇洋媚外的心理。與此同時(shí)，很多學(xué)生都是獨(dú)生子，都是家里的小太陽(yáng)，自私自利的現(xiàn)象普遍存在，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，對(duì)于發(fā)生在身邊的事普遍都是冷漠視之。

三、高校思想政治教育與心理健康教育整合的意義

（一）有利于強(qiáng)化思想政治教育與心理健康教育的理論先導(dǎo)

理論是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的前提，必須要具備科學(xué)的理論先導(dǎo)內(nèi)容，才能確保實(shí)踐的科學(xué)性。思想政治教育與心理健康教育都是思想層面的教育，有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德健康發(fā)展。將思想政治教育與心理健康教育緊密的結(jié)合起來(lái)，可以切實(shí)使思想政治教育成為心理健康教育的基礎(chǔ)，為心理健康教育指明正確方向。通過(guò)這種方式不僅可以有效的將學(xué)生們的實(shí)際情況與思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行有效的融合，還能夠確保心理健康教育的效果。

（二）有利于彌補(bǔ)思想教育課程的片面性

現(xiàn)在思想教育普遍存在的現(xiàn)象是枯燥、照本宣科，很多大學(xué)生們都認(rèn)為思想政治課程過(guò)于理論化和形式化。想要有效發(fā)揮思政課程的實(shí)際作用，就要結(jié)合廣大學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展有針對(duì)性的思想政治教育。當(dāng)前很多思想教育課程缺乏對(duì)學(xué)生們心理層面的研究分析，為了有效的避免思政課程中存在弊端，我們應(yīng)積極的將思想政治教育與心理健康教育有效的融合起來(lái)，這樣既保障了思想教育課程的科學(xué)性，又有效的拓展了思想教育課程。切實(shí)的從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)生們有條不紊的提升思想政治素質(zhì)與心理素質(zhì)。

（三）有利于促進(jìn)身心的全面發(fā)展

高校思想政治教育是提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展的強(qiáng)有力保證，而心理健康教育則是保障學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但是課程的設(shè)定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展需求。這就要求學(xué)校能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面的教育。對(duì)學(xué)生的教育不能僅限于教授其專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治道德素養(yǎng)，兩者有機(jī)結(jié)合才能確保學(xué)生身心平衡發(fā)展?，F(xiàn)在各大高校都在組織開(kāi)展“思政進(jìn)課堂”活動(dòng)。思想政治教育能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，而心理健康教育則可以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，讓他們用積極向上的態(tài)度去看待人和事，這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。

四、高校思想政治教育與心理健康教育整合方式

（一）從思想認(rèn)知高度上相互整合

高校教育工作必須要知道心理健康教育與思想政治教育工作的重要性，有針對(duì)性、將思想政治教育與心理健康教育進(jìn)行有效融合。要深刻的了解思想政治教育與心理健康教育是兩個(gè)不可分割的元素。正確的看待二者的關(guān)系，不論是從思想層面還是實(shí)踐層面都應(yīng)將二者有效融合起來(lái)，切實(shí)的保障思想政治教育與心理健康教育兩者相得益彰、相互滲透，這樣才能培養(yǎng)出有良好的修養(yǎng)與健全的人格的新時(shí)代大學(xué)生。

（二）從教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)層面相互整合

目前，國(guó)家也對(duì)“思政教育進(jìn)課堂”做出了要求，作為老師應(yīng)該積極配合，并利用教學(xué)管理手段，將高校心理健康教育與高校德育思想政治教育緊密的結(jié)合起來(lái)，制定出相對(duì)完善的教育方式及方法，通過(guò)實(shí)踐情況，不斷調(diào)整兩者在教育工作中發(fā)揮實(shí)際效率。積極創(chuàng)新教學(xué)管理方法，分析學(xué)生所存在的問(wèn)題，判斷是何問(wèn)題，并有針對(duì)性的為其解決疏導(dǎo)，并為學(xué)生們樹(shù)立健康的思想觀念。

（三）從日常生活與學(xué)習(xí)中相互整合

大學(xué)校園作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的所在地，良好的校園環(huán)境和生活作息對(duì)學(xué)生們的思想道德意識(shí)形成有著潛移默化的作用。所以，思想政治教育與心理健康教育應(yīng)落實(shí)到學(xué)生們的日常生當(dāng)中。為學(xué)生們營(yíng)造良好、健康的校園環(huán)境，通過(guò)“讀書(shū)活動(dòng)”、“社團(tuán)活動(dòng)”、“優(yōu)秀寢室評(píng)選”、“知識(shí)競(jìng)賽”等多個(gè)手段，積極的營(yíng)造出良好的校園氛圍。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將思想政治教育與心理健康教育有效融合，已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生教育工作的重點(diǎn)。通過(guò)思想政治教育與心理健康教育的有效融合，加強(qiáng)高校心理教育與思想政治教育的協(xié)調(diào)整合，加強(qiáng)綜合教育的應(yīng)用落實(shí)，提升二者綜合作用，有效解決高校思想政治教育存在的問(wèn)題。多層面、深入全面的將思想政治教育與心理健康教育相互融合，確保培養(yǎng)出人格健全、積極向上的四有青年。