PPT構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型方法研究

張福生 叢菱

摘 要 PowerPoint（簡稱PPT）具有強大演示功能，由它制作的課件被廣泛應(yīng)用于各類專業(yè)課程教學(xué)。許多建筑相關(guān)專業(yè)課程涉及建筑識圖，直接使用PPT構(gòu)件三維數(shù)字建筑模型用于這些課程的教學(xué)將極大增強建筑識圖教學(xué)效果。探索研究PPT構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型的方法對相關(guān)專業(yè)的教學(xué)課程現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。

關(guān)鍵詞 三維 PPT 數(shù)字建筑模型 課程建設(shè)

中圖分類號：G623文獻標(biāo)識碼：A

0引言

在涉及建筑識圖的相關(guān)課程教學(xué)中，為學(xué)生提供直觀的三維數(shù)字建筑模型非常重要。它對于學(xué)生突破二維圖形與三維圖形的互相映射認(rèn)知的瓶頸、提高識圖能力、強化空間思維能力具有重要作用。

直接使用PPT構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型制作課件有利于發(fā)揮PPT的強大演示功能。使用其它專業(yè)軟件構(gòu)件三維數(shù)字建筑模型后再置入PPT 中制作的課件，與PPT的演示功能不能相互兼容，演示功能發(fā)揮大打折扣。例如，把其它專業(yè)軟件構(gòu)件三維數(shù)字建筑模型以圖片置入PPT，則失去動畫等演示效果;以鏈接置入，則點擊鏈接后脫離了PPT演示環(huán)境，總之效果不盡人意。

直接使用PPT構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型制作課件并非容易。PPT圖形庫有許多二維平面圖形可以直接調(diào)用，因此用PPT構(gòu)件二維圖形比較容易。但是，PPT圖形庫中包含的三維立體圖形種類較少，直接調(diào)用圖形庫中三維立體圖形構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型難以滿足教學(xué)要求。

因此，要想把三維數(shù)字建筑模型與PPT強大演示功能相結(jié)合，深入探索研究利用PPT構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型方法顯得尤為重要。

1三維數(shù)字建筑模型構(gòu)建方法

1.1方法概述

利用PPT構(gòu)件三維數(shù)字建筑模型的方法有四種。第一種方法是利用PPT圖形庫中二維平面圖構(gòu)建;第二種方法是直接利用PPT圖形庫中三維立體圖形構(gòu)建;第三種方法是繪制二維平面圖形構(gòu)建;第四種方法是綜合前三種方法構(gòu)建。

其中第一種構(gòu)建方法受PPT圖形庫中二維平面圖形種類數(shù)量制約，構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型適用范圍受到限制。第二種構(gòu)建方法受PPT圖形庫中三維立體圖形種類數(shù)量制約，構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型適用范圍也受到限制，且比第一種方法受到的限制更大。第三種構(gòu)建方法因是繪制二維平面圖形，不受PPT圖形庫中二維平面圖形種類數(shù)量制約，同時，也不受PPT圖形庫中三維立體圖形種類數(shù)量制約，構(gòu)建的三維數(shù)字建筑模型適用范圍廣泛。第四種構(gòu)建方法因是綜合前三種方法，因此，不受PPT圖形庫中二維與三維圖形種類數(shù)量制約，構(gòu)建三維數(shù)字建筑模型適用范圍廣泛，但是對于同一個三維數(shù)字建筑模型使用不同方法構(gòu)建會出現(xiàn)三維數(shù)字建筑模型風(fēng)格不一致的問題。

由于第三種方法構(gòu)建的三維數(shù)字建筑模型適用范圍廣，因此是最重要、最需要深入研究的一種方法。

1.2第三種構(gòu)建方法

根據(jù)所需要表達的三維數(shù)字建筑模型，繪制書面的三維建筑模型圖。將繪制的三維建筑模型圖進行合理分解，分解成基本單元構(gòu)件，并書面繪制基本單元構(gòu)件的三維立體圖。對照書面基本單元構(gòu)件三維立體圖，進一步書面繪制每個基本單元構(gòu)件的二維平面圖。

根據(jù)書面基本單元構(gòu)件二維平面圖，在PPT中繪制數(shù)字基本單元構(gòu)件二維平面圖。在PPT中依次將每一個數(shù)字基本單元構(gòu)件二維平面圖轉(zhuǎn)換成數(shù)字基本單元構(gòu)件三維立體圖。

最后，在PPT中，將所有數(shù)字基本單元構(gòu)件三維立體圖按照空間位置組合起來形成三維數(shù)字建筑模型。

建模流程圖見圖1。三維數(shù)字建筑模型見圖2與圖3。

1.3其它構(gòu)建方法

第一種構(gòu)建方法是調(diào)用圖形庫中二維平面圖形構(gòu)建模型。

打開PPT圖形庫，選擇所需要的二維平面圖形，并將二維平面圖形轉(zhuǎn)換成三維立體圖形。將三維立體圖形根據(jù)空間位置組合起來，形成三維數(shù)字建筑模型。

第二種構(gòu)件方法是調(diào)用圖形庫中三維立體圖形構(gòu)建模型。

打開PPT圖形庫，選擇所需要的三維立體圖形，并將三維立體圖形的尺寸大小根據(jù)需要進行調(diào)整成合適大小。將三維立體圖形根據(jù)空間位置組合起來，形成三維數(shù)字建筑模型。

2結(jié)語

需要強調(diào)的是，從嚴(yán)格意義上看，利用PPT建立的三維數(shù)字建筑模型并非是信息模型，它所能傳遞給學(xué)生的“信息”主要是三維立體模型形狀、三維立體構(gòu)件形狀、三維立體構(gòu)件空間互相位置，三維立體構(gòu)件和三維立體模型的顏色等“信息”，這些信息無法包含任何精確的尺寸、大小等可度量的數(shù)字信息，無法包含構(gòu)件名稱數(shù)字信息，無法包含材質(zhì)數(shù)字信息。

總之它無法包含可處理、可運算的信息。它不合適用于任何的建筑設(shè)計類課程教學(xué)，尤其是需要精確計算的設(shè)計類課程教學(xué)，但是它完全適合像土木工程施工、建筑構(gòu)造等非計算類的課程教學(xué)。

所謂的數(shù)字建筑模型中的數(shù)字是相對而言的。是指三維建筑模型不是實體模型，也不是書面模型，是由計算機畫面呈現(xiàn)的模型。

即便如此，所建立的三維數(shù)字建筑模型仍然由強大的生命力。主要是因為它呈現(xiàn)了三維立體形狀及空間位置，并將模型置于PPT強大的演示環(huán)境，與演示功能相結(jié)合發(fā)揮出強大演示作用。在突破學(xué)生二維平面圖形與三維立體圖形互相映射的認(rèn)知瓶頸，提高空間思維能力的教學(xué)方面發(fā)揮不可替代的重要作用。從這個意義上講，深入探索研究利用PPT開發(fā)三維數(shù)字建筑模型方法具有重要的教學(xué)意義。

基金項目：本文系南京工程學(xué)院“引進人才科研啟動基金項目”編號YKJ201427課題成果。

參考文獻

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