貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的調(diào)查研究

龍飄 馬慧慧

【摘要】智能手機(jī)是當(dāng)下人人都有的一個通訊工具，但隨著時代的發(fā)展，智能手機(jī)的使用人群已經(jīng)普及到各個年齡層，其中就包括了學(xué)前兒童，智能手機(jī)深度介入了學(xué)前兒童的生活。貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的現(xiàn)象已普及、使用智能手機(jī)的功能繁雜、頻率過多等問題，需要正確理解學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的意義、合理選擇適合學(xué)前兒童的智能手機(jī)、適當(dāng)限制學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的時間。

【關(guān)鍵詞】貴陽市X區(qū)? 學(xué)前兒童? 智能手機(jī)

學(xué)前兒童使用智能手機(jī)是當(dāng)下的普遍現(xiàn)象。我們根據(jù)學(xué)前兒童對知識的學(xué)習(xí)具有直觀性這一特點(diǎn)提出了對學(xué)前兒童是否應(yīng)該使用智能手機(jī)、學(xué)前兒童使用智能手機(jī)對其自身發(fā)展的影響、如何引導(dǎo)學(xué)前兒童正確使用智能手機(jī)等問題。其目的在于能夠合理運(yùn)用電子設(shè)備為學(xué)前兒童提供適量的輔助性學(xué)習(xí)，幫助他們對相關(guān)知識能有一個直觀的了解，能有效的幫助他們獲得知識并學(xué)會技能。

一、貴陽市x區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)概況

智能手機(jī)是現(xiàn)代生活中一個必不可少的工具，可以說幾乎人人都有一部智能手機(jī) ，學(xué)前兒童也不除外。在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)貴陽市X區(qū)有一半以上的學(xué)前兒童使用智能手機(jī)。在使用智能手機(jī)的這一部分學(xué)前兒童中我們發(fā)現(xiàn)使用智能手機(jī)的學(xué)前兒童在各個年齡層都有。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，家長允許學(xué)前兒童使用智能手機(jī)占總比53.85%，不允許學(xué)前兒童使用智能手機(jī)占總比46.15%。使用智能手機(jī)的學(xué)前兒童中0～3歲學(xué)前兒童占總比2.56%、4歲學(xué)前兒童占總比23.08%、5歲學(xué)前兒童占總比61.54%、6歲學(xué)前兒童占總比12.82%。由此可見，貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)這一現(xiàn)象是普遍存在的，其中五歲學(xué)前兒童居多。

（二）貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的功能

在這個信息時代，智能手機(jī)的功能越來越完善，不僅僅是一開始用來通訊的工具。據(jù)本次調(diào)查顯示，學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的功能多種多樣，其中玩游戲占35.9%、聽音樂（兒歌、流行音樂）占46.15%、聽故事（繪本故事）占38.46%、家庭聯(lián)系占15.38%、看視頻（各大視頻網(wǎng)站上看動畫片）占61.54%。

（三）貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童對手機(jī)的使用頻率

據(jù)本次調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童平均每天使用智能手機(jī)的時間為0.5小時占46.15%、0.5小時～1小時占33.33%、1～2小時占12.82%、2小時以上占7.69%。該數(shù)據(jù)表明貴陽市X區(qū)大多數(shù)學(xué)前兒童在使用智能手機(jī)的時間上有一個合理的安排，極少數(shù)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的時間沒有一個節(jié)制。

二、貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)存在的問題

（一）使用智能手機(jī)的功能繁雜

最初一代手機(jī)的功能只有通訊。然而，隨著手機(jī)的發(fā)展手機(jī)的功能越來越多樣化，直至今天智能手機(jī)的功能不僅僅是通訊，它還可以在各大視頻網(wǎng)站看視頻、在音樂軟件聽音樂、以及在游戲軟件上玩游戲等等。正是因?yàn)橹悄苁謾C(jī)的功能多樣化，所以學(xué)前兒童在使用智能手機(jī)時可以運(yùn)用智能手機(jī)做各種各樣的事情。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)貴陽市X區(qū)大多數(shù)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)去看視頻、打游戲、聽音樂等。

（二）使用智能手機(jī)的頻率過多

這是一個信息化時代，智能手機(jī)的功能很多、方便攜帶、操作簡單就像是一臺微型電腦，很多人都會通過智能手機(jī)進(jìn)行辦公，智能手機(jī)使人們的生活更加的便捷。與此同時，低頭族應(yīng)運(yùn)而生，但是現(xiàn)在低頭族不僅是成年人還包括了學(xué)前兒童。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示能夠控制使用智能手機(jī)時間在一個小時以下的學(xué)前兒童都是有家長的干預(yù)，而使用智能手機(jī)在一個小時以上的學(xué)前兒童，家長幾乎不會限制他們使用智能手機(jī)的時間。這也表明了在沒有家長限制的條件下，學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的頻率會有一個大幅度的提高。

三、對貴陽市X區(qū)學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的可行性建議

（一）正確理解學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的意義

學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)跟中小學(xué)生的學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是通過游戲、同伴交往等行為來進(jìn)行，而中小學(xué)生的學(xué)習(xí)則是通過對知識的理解和吸收，屬于灌輸式學(xué)習(xí)。學(xué)前兒童對知識的學(xué)習(xí)具有直觀性的特點(diǎn)，學(xué)前兒童在使用智能手機(jī)看具有教育意義的動畫片或其他視頻、使用智能手機(jī)玩益智類游戲、使用智能手機(jī)聽故事聽繪本時，這對于學(xué)前兒童來說也是學(xué)習(xí)。學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)是在游戲中獲得知識，因此我們要正確理解學(xué)前兒童使用智能手機(jī)對學(xué)前的兒童身心發(fā)展具有重要意義。

（二）合理選擇適合學(xué)前兒童的智能手機(jī)

現(xiàn)在市面上的手機(jī)軟件多種多樣，而他們的適用年齡層也不一樣，當(dāng)家長給學(xué)前兒童使用手機(jī)時，家長應(yīng)該選擇符合學(xué)前兒童身心發(fā)展的軟件供學(xué)前兒童使用。與此同時智能手機(jī)研發(fā)團(tuán)隊可以研發(fā)出一款適合學(xué)前兒童的智能手機(jī)，這款手機(jī)在使用上一定要符合學(xué)前兒童的身心發(fā)展。

（三）適當(dāng)控制學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的時間

使用智能手機(jī)對每個人來說都有利有弊，學(xué)前兒童也不除外。長時間使用智能手機(jī)對眼睛的傷害還是很大的，尤其是學(xué)前兒童。學(xué)前兒童正處于生長發(fā)育階段，如果長時間的使用智能手機(jī)會影響學(xué)前兒童的視力，長時間盯著手機(jī)看會對學(xué)前兒童的眼睛造成眼酸、視覺疲勞甚至近視。長時間使用智能手機(jī)還會影響學(xué)前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)，智能手機(jī)具有輻射，學(xué)前兒童正處于大腦發(fā)育階段，長時間使用智能手機(jī)會影響學(xué)前兒童大腦的發(fā)育。因此，家長應(yīng)該要時刻監(jiān)督學(xué)前兒童，適當(dāng)限制學(xué)前兒童使用智能手機(jī)的時間。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉吳越. 信陽市學(xué)前兒童智能手機(jī)使用情況調(diào)查與對策研究[D].信陽師范學(xué)院，2017.

[2]劉二龍. 幼兒使用智能手機(jī)對睡眠質(zhì)量、心理健康的影響研究[D].信陽師范學(xué)院，2019.

[3]陸俊杰，李芳芳. 學(xué)前兒童眼部不適與其家庭電子產(chǎn)品使用之間的關(guān)系及干預(yù)[J]. 學(xué)前教育研究，2016（03）：50-56.

[4]譚永春，馬麗，王茹楠. 蚌埠市學(xué)齡前兒童使用智能電子產(chǎn)品情況調(diào)查研究[J]. 蚌埠學(xué)院學(xué)報，2016，5（04）：139-144.

作者簡介：馬慧慧（1985-）（通訊作者），漢族，吉林松原人，碩士，貴州師范學(xué)院副教授，主要從事學(xué)前教育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)藝術(shù)教育及音樂教育的研究。