朔州市：全力做好疫情防控期間貧困學(xué)生關(guān)愛工作

秦華 劉曉寧

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，朔州市教育局高度關(guān)注貧困學(xué)生生活學(xué)習(xí)。在延期開學(xué)期間，為加強(qiáng)對特殊困難學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幫扶指導(dǎo)，著力消除網(wǎng)上教學(xué)工作盲點(diǎn)，朔州市教育局采取多項(xiàng)舉措切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本生活學(xué)習(xí)需求，全面助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

一是整合各方資源，搭建各類網(wǎng)絡(luò)教育平臺。按照《朔州市教育局關(guān)于在疫情防控時(shí)期開展中小學(xué)在線教學(xué)工作的補(bǔ)充通知》要求，嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)上教學(xué)工作主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對網(wǎng)上教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌指導(dǎo)，合理利用國家和省市提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及電視教學(xué)資源，統(tǒng)籌各科學(xué)習(xí)資源用量用時(shí)，確保網(wǎng)上教學(xué)工作的科學(xué)性、實(shí)效性，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

二是全面在線排查，精準(zhǔn)掌握困難學(xué)生學(xué)情。對全市建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受疫情影響情況進(jìn)行全面摸排，了解貧困家庭學(xué)生在疫情防控期間學(xué)習(xí)生活方面的需求和困難，系統(tǒng)梳理網(wǎng)上教學(xué)工作進(jìn)展情況，全面摸排每所學(xué)校的教學(xué)組織情況、每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確掌握教學(xué)平臺使用情況、學(xué)習(xí)渠道暢通情況、家庭線上學(xué)習(xí)硬件條件，做到不缺一項(xiàng)、不漏一人。同時(shí)，朔州市教育局逐校建立網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)生家庭寬帶（電視）網(wǎng)絡(luò)接入、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)終端（含電視）和不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生臺賬，全面摸清學(xué)生開展網(wǎng)上（電視）學(xué)習(xí)的第一手資料。

三是聚焦困難群體，積極部署學(xué)生精準(zhǔn)幫扶。按照“一人一策”建立幫扶臺賬，進(jìn)一步摸清在線學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，重點(diǎn)聚焦疫情嚴(yán)重地區(qū)、貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)，重點(diǎn)關(guān)注困難家庭子女、疫情防控一線人員子女、留守兒童、隨遷子女等特殊群體學(xué)生的幫扶和指導(dǎo)。對于既不具備網(wǎng)絡(luò)條件又沒有智能手機(jī)和電視機(jī)家庭的學(xué)生，建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，在保證安全的情況下，組織這些學(xué)生到村委會或黨員活動室收看電視學(xué)習(xí)節(jié)目等，以學(xué)校為單位“一人一策”做好關(guān)心、關(guān)愛和資助工作。同時(shí)積極協(xié)調(diào)扶貧、民政、殘聯(lián)等部門，動員駐村扶貧干部、鄉(xiāng)村黨員干部、廣大教師開展“一對一”幫扶，為家庭困難學(xué)生等特殊群體線上學(xué)習(xí)臨時(shí)提供學(xué)習(xí)終端；積極協(xié)調(diào)移動、聯(lián)通、電信等電信運(yùn)營企業(yè)，給予家庭困難學(xué)生尤其是建檔立卡貧困家庭學(xué)生減免手機(jī)流量費(fèi)用等照顧。

四是強(qiáng)化家校溝通，確保貧困學(xué)生身心健康。為了加強(qiáng)對學(xué)生疫情期間的心理疏導(dǎo)，保障其健康成長，各學(xué)校要強(qiáng)化家校溝通，密切家校聯(lián)系，做好宣傳解釋和家庭教育的指導(dǎo)工作，建立學(xué)生及家長需求反饋機(jī)制，尊重學(xué)生和家長的合理需求，科學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性和教學(xué)方法的靈活性。對于個(gè)別不愿參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校視其申請理由酌情批準(zhǔn)，并在復(fù)學(xué)后通過課堂教學(xué)開展針對性輔導(dǎo)。

（作者單位：朔州市教育局）