運用歷史微課，踐行立德樹人使命的教學(xué)思考

黃海珍

【摘 要】 歷史微課簡短而目標(biāo)明確，是以高中歷史教材為基礎(chǔ)，圍繞教材核心知識點、課堂上學(xué)生的疑惑點等進(jìn)行設(shè)計的有完整教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)資源組合。本文以古往今來中國對外的四張名片為主題，設(shè)計一堂微課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，踐行了歷史學(xué)科立德樹人的學(xué)科使命。

【關(guān)鍵詞】 歷史微課 家國情懷 四張名片 手工業(yè)

歷史微課是指教師運用信息技術(shù)按照歷史的認(rèn)知規(guī)律，通過展示大量的歷史史料和圖片信息，針對知識的重難點，滲透教師教學(xué)要完成的學(xué)科核心素養(yǎng)。筆者以人教版高中歷史必修2中“古代手工業(yè)”為例，通過四個環(huán)節(jié)，展示微課夯實基礎(chǔ)與立德樹人的價值所在。

歷史微課設(shè)計主題：中國古代手工業(yè)之古往今來中國對外交往的四張名片。

教學(xué)目標(biāo)：用教材知識精準(zhǔn)夯實一個考點，認(rèn)識古代中國手工業(yè)發(fā)展的特色和特征，用史料閱讀滲透強化學(xué)生的家國情懷。

導(dǎo)入：流行歌手周杰倫的《青花瓷》：“天青色等煙雨而我在等你 炊煙裊裊升起隔江千萬里……色白花青的錦鯉躍然于碗底你隱藏在窯燒里千年的秘密”配由遠(yuǎn)及近翻轉(zhuǎn)的青花瓷古瓶，拉近與學(xué)生的情感距離和審美距離，引起情感的共鳴，用中國文化的古韻燃起學(xué)生對于中國古文化的熱情和身為華夏子孫的驕傲。

設(shè)問1：該首歌唱誦的是中國何種文化美談呢？你在優(yōu)美的韻律中感受到了什么？

教師陳述：我們會聯(lián)想到中國的古陶瓷業(yè)，感受到了中國古文化的優(yōu)雅、精美與源遠(yuǎn)流長。

設(shè)問2：古代文化的精華在本課還有什么呢？我們借助于時間軸和教材，一起思考：一千年前中國的名片是什么？二千年前中國的名片是是什么？三千年前中國的名片是什么呢？現(xiàn)代中國的名片是什么呢？

環(huán)節(jié)一：教師展示時間軸和知識點下的名片：

古代冶煉業(yè)、紡織業(yè)、制瓷業(yè)的主要成就展示。

以上時間軸與知識的對應(yīng)，我們找到了答案：一千年前中國的名片是瓷器;二千年前中國的名片是絲綢;三千年前中國的名片是青銅器。教學(xué)設(shè)計至此步驟，學(xué)生掌握考點知識的基礎(chǔ)上對于中華民族源遠(yuǎn)流長的手工業(yè)文化必然心生驕傲感，充滿對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與尊敬。

環(huán)節(jié)二：材料下的名片：

設(shè)問3：結(jié)合材料總結(jié)我國古代手工業(yè)的發(fā)展有何顯著特征？

材料1：在原始社會后期，手工業(yè)種類較少，只有石器、骨角器、陶器、紡織、釀酒、編織部門;奴隸社會增加了冶銅業(yè)，封建社會又增加了冶鐵、制糖等;明清時代的某些手工業(yè)部門，都已具有相當(dāng)細(xì)密的勞動分工。

特征一：手工業(yè)生產(chǎn)部門不斷增加，勞動分工越來越細(xì)

材料2：春秋冶鐵業(yè)以木炭為燃料，皮囊鼓風(fēng)冶鐵;西漢開始用煤炭做燃料;東漢發(fā)明了水力鼓風(fēng)——水排提高爐溫;北宋用焦炭為燃料。

特征二：手工業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步

材料3：《清代全史》敘述：杭州人張瀚的祖先在成化末年購織機一張，從事紡織業(yè)，忻織濘布精良“每一下機，人爭鬻之”，因此獲利甚多，后來織機發(fā)展到二十余張。

特征三：手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，經(jīng)營方式不斷進(jìn)步

材料四：中國青銅工藝精湛，冶鐵和煉鋼技術(shù)長期保持世界領(lǐng)先，青花瓷、琺瑯彩精妙絕倫，令世人贊嘆，古代西方一直把中國稱為“塞里絲”，就是“絲國”的意思。

特征四：長期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，享譽世界

以上特征提煉總結(jié)的過程，同時也是手工業(yè)縱向發(fā)展繁榮的歷程，中西手工業(yè)橫向?qū)Ρ炔⒄宫F(xiàn)中華民族古文化遙遙領(lǐng)先于世界的歷程，這一設(shè)計即可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，也可以在史料的熏陶下讓學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和祖國有深刻的認(rèn)同與驕傲，同時更深入地認(rèn)識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義。

環(huán)節(jié)三：熱點下的名片

材料1：青花瓷的海外拍賣藝術(shù)品的價值也就在于它的無價。一個元青花瓷罐（鬼谷下山圖罐）露面僅8分鐘就被人以2.3億元抱走，從此也就可見一斑！用貨幣衡量藝術(shù)，只是把無形的藝術(shù)量化，其中的真正深意還要靠歷史來品味。

材料2：南海一號的發(fā)掘

“南海一號”為南宋時期商船，是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的海上沉船中年代最早、船體最大、保存最完整的遠(yuǎn)洋貿(mào)易商船，也是唯一能見證古代海上絲綢之路的沉船！

材料3：骨瓷的挑戰(zhàn)

目前中國瓷器在世界排名第六、七位上徘徊，……很多器物只能在國外地攤上賣;現(xiàn)在國外用動物骨頭做原料，好的一只盆子值我們一桌青花瓷的錢。我們不能老是吃老祖宗的遺產(chǎn)，我們必須在實用瓷的開發(fā)上下功夫，奪回國際市場。

同學(xué)們讀了這些材料以后，你最突出的感受是什么？

以上材料再一次向我們展示：中華民族的手工業(yè)曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先于世界，但青花瓷的命運讓我們認(rèn)識到，發(fā)展與創(chuàng)新是一個民族常勝不衰的法寶。只有做到與時俱進(jìn)，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，敢于創(chuàng)新和突破才能會使我們的國家和民族始終處于時代前列。

環(huán)節(jié)四：最后，我們一起找找現(xiàn)代中國遞給世界的名片：

材料：中國高鐵、中國橋梁、中國航天……一個個打上了中國標(biāo)記的基礎(chǔ)設(shè)施、科技成果，正在不斷為為中國經(jīng)濟的騰飛打下堅實的基礎(chǔ)，并成為中國的國家名片，以鏗鏘的腳步邁向世界。的確，中國航天長征系列運載火箭實施22次發(fā)射，中國高鐵跑出了中國速度等現(xiàn)代中國名片讓我們繼續(xù)為我們偉大的中國驕傲，四張名片，貫穿了古往今來的中國，書盡了的中國歷史文化的魅力與美好前景，也是我們?yōu)橹腥A民族自豪的璀璨明證。

本課通過四份名片設(shè)計，透徹地讓學(xué)生感受到中國古代技術(shù)文化的繁榮與輝煌，也體味到了今天名片所寓意下的中國的崛起與中國夢，學(xué)生在為古代中國驕傲的同時，油然而生一股為近代中國而感嘆，為當(dāng)代中國而奮發(fā)圖強，為中國夢而添磚加瓦的愛國熱情。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐藍(lán).關(guān)于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的幾個問題[J].課程.教材.教法.2017.10

[2] 徐藍(lán).基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計—2017版《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀[J].人民教育.2018.08，44

*本文為廣州市花都區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2018年度重點課題《核心素養(yǎng)視域下歷史微課學(xué)與教模式的實踐研究》（課題編號：HDJYKY2018B001）的階段性成果之一