社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下高校思想政治教育的路徑探析

吳宇婷 李浩涵

摘 要：高校作為培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的主陣地，最基礎(chǔ)的任務(wù)則是助其形成社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，而社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵之處便是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。高校要進(jìn)行思想政治教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀則是“第一課”，也是尤為關(guān)鍵的“引路人”，因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入和滲透是高校思想政治教育的基礎(chǔ)。本文重點(diǎn)探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下高校思想政治教育的路徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;高校思想政治教育;路徑探析

一、高校思想政治教育的內(nèi)涵及目的

（一）高校思想政治教育的內(nèi)涵

人們的思想政治道德作為國(guó)家政黨或團(tuán)體組織的基礎(chǔ)，逐漸發(fā)展并形成一定的規(guī)律，對(duì)政黨內(nèi)部、階級(jí)內(nèi)部或是人民大眾團(tuán)體中的成員進(jìn)行約束或產(chǎn)生目的性、計(jì)劃性較強(qiáng)的影響，而這種規(guī)律泛指某種規(guī)范或是思想道德觀念。這種影響會(huì)使團(tuán)體或政黨內(nèi)成員按照某種規(guī)范進(jìn)行范圍內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)，這種活動(dòng)往往都是政黨、階級(jí)或大眾團(tuán)體所需要的某種思想道德觀念的直接體現(xiàn)[1]。思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑之一。高校作為教育的主陣地和向社會(huì)輸入建設(shè)性人才的主窗口，開展思想政治教育工作尤為重要。

（二）高校思想政治教育的目的

高校思想政治教育的終極目標(biāo)即正確的、積極的意識(shí)形態(tài)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)思想政治教育，使當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于事情有一定的辨析度，并且擁有從根本解決問(wèn)題的能力。一方面，有助于培育良好的思想政治道德觀念，營(yíng)造出良好的大學(xué)校園環(huán)境;另一方面，也為高校思想政治教育明確了工作方向，加快了思想政治教育工作的步伐。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、創(chuàng)新精神教育、思想道德教育以及艱苦奮斗精神教育，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)所需的合格人才，而且也有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教育的影響

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系抽象提煉、高度概括，把對(duì)社會(huì)主義價(jià)值本質(zhì)的認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)全新的高度。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從根本上說(shuō)，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、以及生態(tài)關(guān)系的價(jià)值反映，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度價(jià)值的表現(xiàn)，是社會(huì)主義制度、理論與實(shí)踐的靈魂[2]。黨的十八大提出，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo);“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述;“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝煉和集中表達(dá)。黨的十九大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代背景下，高校肩負(fù)著培養(yǎng)“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”人才培養(yǎng)的重任，大學(xué)生思想政治意識(shí)是其成才的重要因素，尤其是要培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀[3]。中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記也曾多次作出重要論述、提出明確要求，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教育的必要性

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的基礎(chǔ)

高校作為培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的主陣地，根本任務(wù)則是助其形成社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，而社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵之處便是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。高校要進(jìn)行思想政治教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀則是“第一課”，也是尤為關(guān)鍵的一課，因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入和滲透是高校思想政治教育的基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是教育優(yōu)先發(fā)展的核心

習(xí)近平總書記2019年9月10日在全國(guó)教育大會(huì)上的講話中提出了關(guān)于教育的“首要問(wèn)題”和我國(guó)教育的“根本任務(wù)”的重要論斷。他指出：培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。近年來(lái)，高校思想政治教育工作尤為重視，其重中之重在于培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，而要解決這個(gè)根本問(wèn)題，社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是關(guān)鍵核心所在。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，對(duì)高校的思想政治教育工作具有重大影響，不僅改變著高校思想政治教育，而且還推動(dòng)了高校培育人才目的的全面實(shí)現(xiàn)。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是青年大學(xué)生成才的關(guān)鍵

在校大學(xué)生將來(lái)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的親身見(jiàn)證者和重要推動(dòng)者，在大學(xué)生群體中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標(biāo)的重要保障。習(xí)近平總書記指出，青年是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的晴雨表，是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。大學(xué)生要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、貢獻(xiàn)社會(huì)、振興中華的歷史使命，就必須在青年時(shí)代構(gòu)建正確的價(jià)值認(rèn)同，樹立正確的理想信念。大學(xué)生作為有知識(shí)、有追求的熱血青年，希望能在社會(huì)發(fā)展的潮流中探尋實(shí)現(xiàn)自己理想信念的路徑，社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是其中關(guān)鍵。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教育的引導(dǎo)作用

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)

高校教師的道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。教育部制定出臺(tái)的《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)，遵循高校師德建設(shè)規(guī)律，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，將高校師德建設(shè)全面推向規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想觀念

大學(xué)生正處于接受知識(shí)和新鮮事物的最佳階段，但并非所有的吸收都是正能量的。社會(huì)上諸多不和諧的因素導(dǎo)致很多大學(xué)生在面臨挫折和思考未來(lái)人生時(shí)產(chǎn)生悲觀失望的情緒，這對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)構(gòu)成了極大威脅。擁有理想和有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生的健康成長(zhǎng)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。因此，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！贝髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把核心價(jià)值觀作為自己理想信念、政治信仰、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的標(biāo)尺，保持高度自覺(jué)的思想政治意識(shí)和提高自身甄別真?zhèn)蔚哪芰?，進(jìn)而增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下加強(qiáng)高校思想政治教育的原則

（一）堅(jiān)持以人為本的原則

“思想政治教育堅(jiān)持以人為本，為人的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要經(jīng)驗(yàn)?！焙诵膬r(jià)值觀在個(gè)人層面指出了我們要“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，為每個(gè)個(gè)體提供了行為準(zhǔn)則梗概，就其長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是促進(jìn)單個(gè)個(gè)體的全面發(fā)展。我們堅(jiān)持以核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)高校思想政治教育的道德理念高地，就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想理念和政治信仰等主觀世界的改造，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生客觀世界的改造，進(jìn)而在改造大學(xué)生客觀世界的同時(shí)改造大學(xué)生的主觀世界，使得大學(xué)生把改造自身的主觀世界和改造自身的客觀世界相結(jié)合，從而推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相互統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）堅(jiān)持注重實(shí)效的原則

培育大學(xué)生思想道德品質(zhì)、政治素養(yǎng)構(gòu)成、價(jià)值取向發(fā)展是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略價(jià)值的系統(tǒng)工程，這就要求提振大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、道德理念、思想信念以及政治信仰的方向與民族興盛和國(guó)家的振興有著直接關(guān)系，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展有著重大影響。核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人層面提出了我們每個(gè)公民必須堅(jiān)持的準(zhǔn)則。然而，為了實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的有效性，教育主體有必要對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論有系統(tǒng)的認(rèn)知，并將自己的深刻認(rèn)知教授給大學(xué)生。

（三）堅(jiān)持教學(xué)與育人相結(jié)合的原則

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)，這就需要高校教育主體與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培育人才作為根本，把培養(yǎng)人才作為學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)。高等學(xué)校辦學(xué)的目的既是為了培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，也是為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供人才資源。同時(shí)，高校也肩負(fù)著培育大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀和構(gòu)建正確政治理想信念的重任，注重大學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)和德育情操養(yǎng)成。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下引領(lǐng)高校思想政治教育的路徑

（一）把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育中

習(xí)近平總書記指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂，文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)……培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要途徑，也是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面”。正在高校學(xué)習(xí)知識(shí)文化和接受先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)養(yǎng)成，關(guān)乎國(guó)家和民族發(fā)展的希望。嚴(yán)峻的政治形勢(shì)下，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，不能把核心價(jià)值觀銘記心中，大學(xué)生就會(huì)在面臨各種西方思潮和文化價(jià)值觀的沖擊時(shí)會(huì)難辨真?zhèn)?，迷失自我。因此，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育中尤為重要。

在高校教育方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培育人才作為根本，把培養(yǎng)人才作為學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)。高等學(xué)校辦學(xué)的目的既是為了培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，也是為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供人才資源。同時(shí)，高校也肩負(fù)著培育大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀和構(gòu)建正確政治理想信念的重任，注重大學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)和德育情操養(yǎng)成。

在高校教師方面，高校教師尤其是思想政治課教師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)中不得傳播與黨和國(guó)家政策方針相違背的思想言論。因此，教育主體也應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，堅(jiān)持政治覺(jué)悟提高無(wú)止境的信念，這就要求高校加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

在自身教育方面，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為引領(lǐng)道德理念的新高地，進(jìn)行自身對(duì)思想理念和政治信仰等主觀世界的改造，并將主觀世界和客觀世界的改造相結(jié)合，推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相互統(tǒng)一。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)創(chuàng)建多位一體的思想政治教育育人平臺(tái)

在當(dāng)下，要把校園文化的建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的理念相結(jié)合，不斷探究適合高校校情的校園文化構(gòu)建路徑，推進(jìn)優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)，這將會(huì)使高校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都能受益。各高校應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，形成課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的思想政治教育育人平臺(tái)。

在課堂教育方面，依托社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將思想政治教育不僅停留在“思修、毛概、職業(yè)規(guī)劃”等基礎(chǔ)性課堂上，還應(yīng)該在日常專業(yè)課、輔修課程等課堂中也注重思想政治教育的傳播，潛移默化地端正大學(xué)生的青年態(tài)度。

在社會(huì)實(shí)踐方面，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為信念，多組織高校大學(xué)生開展社區(qū)走訪、進(jìn)養(yǎng)老院等社會(huì)公益性活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知及了解，還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)性地去感知社會(huì)溫度，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

在校園文化方面，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀灌輸下，多開展文化講座、社團(tuán)活動(dòng)、文藝晚會(huì)、演講比賽等校園文化建設(shè)活動(dòng)，豐富大學(xué)生校園文化生活，還應(yīng)通過(guò)校園廣播、事跡輪播、人物宣傳等方式讓大學(xué)生深入體會(huì)先進(jìn)人物的精神，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的信念和力量。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)不斷推進(jìn)思想政治教育革新之路

為推進(jìn)核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)，教育主體應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念融入到大學(xué)生教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在科研與教學(xué)中始終要堅(jiān)持把握正確的言傳身教方向、以身作則、以身垂范和秉持對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。

在課程模式方面，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，優(yōu)化課程體系，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)出符合大學(xué)自身特色的課程模式。不但要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提高課程的效益和質(zhì)量;還應(yīng)加強(qiáng)優(yōu)秀教材和精品課程的建設(shè)，支持每個(gè)高校構(gòu)建具有自身特色的課程體系。

在教學(xué)模式方面，應(yīng)形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)師資體系，高校和教師應(yīng)當(dāng)探究核心價(jià)值觀和具體教學(xué)能密切融合的教學(xué)模式，鼓勵(lì)探討式、引導(dǎo)式、啟發(fā)式和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，進(jìn)而提高核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程方面，高校應(yīng)當(dāng)制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)大綱、具體講義、參考資料、實(shí)踐教案、實(shí)踐作業(yè)、實(shí)踐考核內(nèi)容以及實(shí)踐評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等綜合性的、立體式的材料，進(jìn)而樹立正確的愛(ài)國(guó)主義觀、社會(huì)認(rèn)知觀以及端正個(gè)人態(tài)度，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感與使命感。

五、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育之間是辯證統(tǒng)一的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的內(nèi)核和靈魂，是推進(jìn)高校思想政治教育的根本所在，決定著高校思想政治教育的性質(zhì)和發(fā)展方向。習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”既然是中國(guó)人民的夢(mèng)，那就要依靠中國(guó)人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，需要中華民族的人民共同的辛勤勞動(dòng)和努力付出。大學(xué)生，正值青春年華，好比初升的太陽(yáng)，代表著無(wú)限的朝氣與希望，作為社會(huì)建設(shè)的主力軍，他們的思想狀況和精神面貌對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的中流砥柱作用。

高校，作為培養(yǎng)大學(xué)生的搖籃，其肩負(fù)的責(zé)任和使命也就不言而喻。通過(guò)開展大學(xué)生思想政治教育，向大學(xué)生宣傳社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝他們的頭腦，并作為指導(dǎo)他們行動(dòng)的準(zhǔn)則，旨在把大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有新人”，從而成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有這樣的人才資源作保障，就能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)就指日可待。

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