以卓越教師培養(yǎng)為導(dǎo)向的哈體院體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革研究

房英杰 李冰 熊健 劉義峰 張妍 羅春林 張濤

摘? 要：卓越教師培養(yǎng)計劃，貫徹落實習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神，推動教師教育綜合改革，培養(yǎng)讓黨和人民滿意的好教師。教人才培養(yǎng)方案改革的根本目的是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文著重分析了卓越人才培養(yǎng)計劃基礎(chǔ)上，研究制定哈體院體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)和滿足社會對體育教育專業(yè)人才的需求，同時為同類院校提供參考。

關(guān)鍵詞：卓越教師? 體育教育專業(yè)? 人才培養(yǎng)方案? 改革

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（b）-0192-02

教育部于2018年10月發(fā)文實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0，其目的是為培養(yǎng)造就一批教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師。目標是要經(jīng)過幾年的努力，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范專業(yè)，師德教育的針對性和實效性顯著增強，課程體系和教學(xué)內(nèi)容顯著更新，以師范生為中心的教育教學(xué)新形態(tài)基本形成，實踐教學(xué)質(zhì)量顯著提高，協(xié)同培養(yǎng)機制基本健全，教師教育師資隊伍明顯優(yōu)化，教師教育質(zhì)量文化基本建立。

基于國家教育部出臺的實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0，哈爾濱體育學(xué)院體育教育專業(yè)整合學(xué)校專業(yè)人員進行研究人才培養(yǎng)方案，著重以卓越教師培養(yǎng)為導(dǎo)向來制定新的人才培養(yǎng)方案，以滿足和適應(yīng)社會對人才的需求，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)骨干教師、卓越教師奠定堅實基礎(chǔ)。

1? 哈體院體育教育專業(yè)情況分析

哈爾濱體育學(xué)院體育教育專業(yè)設(shè)立于1958年，被評為國家級特色專業(yè)、黑龍江省級重點專業(yè)，具有碩士學(xué)位授權(quán)點。該專業(yè)培養(yǎng)熱愛黨的教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，熟悉學(xué)校體育課程與教學(xué)、課外體育鍛煉和競賽組織管理的基本理論與方法的應(yīng)用型人才。在60余年的發(fā)展歷程中，全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以師資隊伍建設(shè)為核心，不斷完善體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在發(fā)展建設(shè)中充分發(fā)揮本專業(yè)特有的教學(xué)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、地域優(yōu)勢積極地為社會服務(wù)，本專業(yè)開設(shè)滑雪、滑冰等北方冰雪特色課程。

2? 哈體院體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格

2.1 培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨的教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，熟悉學(xué)校體育課程與教學(xué)、課外體育鍛煉和競賽組織管理的基本理論與方法，具備較好的運動技能和較強的體育教育教學(xué)能力，能夠勝任中小學(xué)校體育教育教學(xué)工作的應(yīng)用型人才。

2.2 培養(yǎng)規(guī)格

（1）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立并踐行社會主義核心價值觀;了解國家的法律法規(guī)和體育教育相關(guān)的方針、政策;具有良好的思想道德修養(yǎng);良好的敬業(yè)精神;恪守職業(yè)道德規(guī)范;具有高度的社會責(zé)任感。

（2）掌握一定的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)知識;擁有強健的體魄、積極的人生態(tài)度、健康的生活習(xí)慣;深刻理解體育精神的內(nèi)涵，具有遵守規(guī)則和團隊協(xié)作意識;具有頑強的拼搏精神和堅韌不拔的毅力。

（3）熟悉1門外語;熟練掌握計算機的應(yīng)用知識，能夠利用現(xiàn)代化手段獲取信息;具有公共服務(wù)意識;具有弘揚中華民族體育文化的精神。

（4）掌握體育學(xué)的基本理論和基本方法;理解運動技能的有關(guān)原理;了解體育改革與發(fā)展動態(tài);了解體育學(xué)研究的基本手段和方法。

（5）掌握田徑、體操、球類、武術(shù)等常用校園體育項目的知識和技能。

（6）掌握滑雪、滑冰等冰雪運動項目的基本理論知識和基本技術(shù)，能夠勝任中小學(xué)冰雪運動項目的教學(xué)及普及、推廣等工作。

（7）具有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力;具有觀察問題、分析問題和解決問題的初步能力;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

3? 哈體院體育教育專業(yè)學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制是指學(xué)校制定的制度，學(xué)位是標志一個人學(xué)歷的頭銜，即一個人通過學(xué)習(xí)取得學(xué)識及相應(yīng)學(xué)習(xí)能力程度的標志。哈爾濱體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)制為4年，修業(yè)年限3～6年。完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，修滿規(guī)定151學(xué)分，達到畢業(yè)要求者，發(fā)給本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4? 哈體院體育教育專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)分要求

4.1 通識教育課程設(shè)置

通識教育選修課程修讀4門8學(xué)分。課程包括人文科學(xué)類、社會科學(xué)類、管理科學(xué)類、自然科學(xué)技術(shù)與健康教育類、文學(xué)藝術(shù)類等五大類，每一類由若干門課程組成，學(xué)校統(tǒng)一搭建通識教育選修課程平臺。必須選修心理健康類課程1門2學(xué)分;必須選修藝術(shù)類課程1門2學(xué)分。具體必修課程有：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題講座、大學(xué)語文、大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。

4.2 專業(yè)課程

4.2.1 專業(yè)必修課程

專業(yè)必修課程指高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校中學(xué)習(xí)某一專業(yè)的學(xué)生必須修習(xí)的課程。哈爾濱體育學(xué)院體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案開設(shè)的專業(yè)必修課程有：體育教學(xué)論、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、名師名課案例分析、學(xué)校體育學(xué)、教師倫理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、現(xiàn)代體育教育技術(shù)、運動技能學(xué)習(xí)與控制、學(xué)校體育教材教法、田徑（基礎(chǔ)）、體操（基礎(chǔ)）、籃球（基礎(chǔ)）、足球（基礎(chǔ)）、排球（基礎(chǔ)）、武術(shù)（基礎(chǔ)）、乒乓球（基礎(chǔ)）、游泳（基礎(chǔ)）、滑冰（基礎(chǔ)）、滑雪（基礎(chǔ)），共計55學(xué)分，考核方式則根據(jù)課程的性質(zhì)采取開卷筆試、閉卷筆試、分析報告、技術(shù)評定、技術(shù)達標、實踐操作等形式進行。

4.2.2 專業(yè)選修課程

專業(yè)選修課課程開設(shè)了高級模塊和拓展模塊2類。

高級課程模塊主要包括田徑（高級）、體操（高級）、籃球（高級）、足球（高級）、排球（高級）、武術(shù)（高級）、乒乓球（高級）、游泳（高級）、滑冰（高級）、滑雪（高級），10門課程，每門課程3學(xué)分。學(xué)生可從第二學(xué)年秋季學(xué)期開始選，每學(xué)期5項中選1項進行學(xué)習(xí)，2學(xué)年共選擇4門課程，同一門課程不可重復(fù)選擇。

拓展課程模塊主要包括田徑競賽組織與裁判工作實踐、團體操編導(dǎo)、拓展訓(xùn)練、網(wǎng)球、羽毛球、冰壺、冰球、花樣滑冰、體育測量與評價、運動按摩、健身理論與指導(dǎo)、運動傷害防護與急救、運動生物力學(xué)、教師語言、教師職業(yè)技能訓(xùn)練、中外教育發(fā)展簡史，16門課程，前8門課程每門1學(xué)分，后8門課程每門2學(xué)分。學(xué)生可從每學(xué)期安排的術(shù)科選修中選擇1門，學(xué)科選修中選擇1門，2學(xué)年共選擇4門學(xué)科和4門術(shù)科選修課程，同1門課程不可重復(fù)選擇。

4.3 實踐創(chuàng)新課程

本部分主要包含了實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和第二課程教育3個部分。實踐教學(xué)包括軍事理論與實踐、教育實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包括職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新綜合實踐;第二課程教育主要包括社會實踐和志愿服務(wù)等活動。

5? 結(jié)語

哈爾濱體育學(xué)院體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革在以國家教育部頒布的實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0為基礎(chǔ)研究制定，具有針對性、全面性、系統(tǒng)性和可行性的特點，可為專業(yè)院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革提供借鑒。

參考文獻

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[3] 賈軍.卓越教師培養(yǎng)計劃的具體實施和策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（36）：202，204.