思想政治教學(xué)滲透立德樹人理念的路徑分析

李真

摘要：高中思想政治具有較強的綜合性，是一門充滿人文色彩的學(xué)科，所以高中教師要在教學(xué)過程中注重遵循教學(xué)原則，使教育工作符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生具備較高的道德品格，提高學(xué)生的實踐能力，使他們可以得到全面的發(fā)展，獲得較大的進步[1]。所以在高中思想政治教學(xué)過程中，教師要逐漸滲透立德樹人的教學(xué)理念，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，使學(xué)生未來發(fā)展具有良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中? ?思想政治教學(xué)? ?滲透? ?立德樹人理念

隨著社會的逐漸進步，素質(zhì)教育也不斷的深入，高中教學(xué)中越來越注重對學(xué)生的德育教育工作，但是在當(dāng)前的高中思想政治教學(xué)過程中存在著一些問題，教師過于注重對學(xué)生進行知識和智力的教學(xué)，缺乏對學(xué)生的品德教育，只關(guān)注學(xué)生的升學(xué)情況，忽略了學(xué)生在未來的發(fā)展?fàn)顩r[2]。只關(guān)注學(xué)生成績，忽略學(xué)生德育教育的教學(xué)理念與素質(zhì)教育理念嚴(yán)重不符，不能更好的滿足學(xué)生未來發(fā)展需要，所以在高中思想政治教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的德育教學(xué)工作，在德育教育過程中逐漸滲透立德樹人的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，合理應(yīng)用教材中的資源，對教學(xué)方式進行有效創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，使學(xué)生具備一定的實踐能力，教師還要注重自身教學(xué)水平和能力的提高，使學(xué)生具備較高的道德素養(yǎng)。

一、高中思想政治教學(xué)中要對教材中的德育資源充分挖掘

教材是課程教學(xué)過程中非常重要的一項資源，要想將立德樹人的思想目標(biāo)充分落實，高中思想政治教師就要仔細的分析教材，對教材進行認真的研讀，對教材中存在的德育資源充分挖掘。新課改中要求滲透社會主義核心價值觀中的基本內(nèi)容，確保德育資源的容量適當(dāng)，并且德育案例的難度比較適合學(xué)生認知，將教材中的內(nèi)容進行提煉，促進學(xué)生的全方面發(fā)展，使學(xué)生可以學(xué)到更多的知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平和能力。

只有教師對教材內(nèi)容充分的研讀，才能發(fā)現(xiàn)教材中隱含的深刻道理，才能更好的促進學(xué)生未來發(fā)展[3]。所以高中思想政治教師就要在課程開發(fā)過程中對教材資源進行認真的研讀，對德育資源進行多形式的挖掘，找出教材中存在的潛在資源，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸樹立正確的人生觀念，在德育教學(xué)過程中逐漸滲透立德樹人的思想。

二、高中思想政治教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對教學(xué)方式進行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)中，教師一直認為思想政治是一門文化課，教師只注重對學(xué)生進行相關(guān)知識的講解，忽略了思想政治課程的德育作用，導(dǎo)致高中思想政治教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)思想存在著一定的偏差。而隨著新課改的不斷深入，高中思想政治教學(xué)需要不斷的創(chuàng)新，對傳統(tǒng)教學(xué)觀念進行逐漸的轉(zhuǎn)變，將立德樹人的教育思想逐漸融入到思想政治教學(xué)工作中，對學(xué)生進行德育教育，使學(xué)生具備較強的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，高中思想政治教師在進行《樹立正確的消費觀》的講解過程中，教師可以增加與學(xué)生間的互動環(huán)節(jié)，詢問學(xué)生平時購物是一種什么樣的心理？這樣的思想政治教學(xué)更加貼近生活，可以使學(xué)生更好的關(guān)注生活，更加理智的進行消費。教師然后利用多媒體為大家展示相關(guān)的教學(xué)資料和視頻，視頻中一名學(xué)生在外出吃飯時從不使用一次性筷子，在超市購物時會自己帶購物袋，會在晚上及時關(guān)燈，及時關(guān)掉水龍頭等，通過這樣的視頻，教師可以提問學(xué)生：他的生活習(xí)慣比較好嗎？這樣做會有什么樣的好處呢？讓學(xué)生積極主動的思考，從而在這樣的教學(xué)情景中引起學(xué)生共鳴，對學(xué)生的想法進行充分了解和掌握，使學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成節(jié)約資源的意識，樹立起正確的價值觀和消費觀。

三、教師要注重學(xué)生的先立德，后學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的主體地位

教師要在思想政治教學(xué)過程中優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。思想政治學(xué)科主要就是對學(xué)生思想品德和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以教師就要在教學(xué)過程中加強對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生在思想政治的學(xué)習(xí)過程中逐漸樹立正確的價值觀念。學(xué)生在思想政治的學(xué)習(xí)過程中，首先會對自身的道德品質(zhì)進行思考，從而不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。例如，高中政治教師在進行《公司的經(jīng)營》這一課的講解過程中，課程中提到了公司如何經(jīng)營成功這樣一個話題，教師可以利用各個話題引導(dǎo)學(xué)生進行分析，在問題的分析過程中涉及到了公司的誠信情況。誠信是一個人立足社會的根本，是非常重要的一項道德準(zhǔn)則，所有人都需要具備誠信，其在人們生活中具有非常重要的作用，所以高中教師可以在課堂中對誠信的重要性重點強調(diào)。誠信是一個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，誠信可以對每個人之間的關(guān)系進行維護。教師還要在課堂中充分尊重學(xué)生的個性化，對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)，使學(xué)生可以更加積極的面對學(xué)習(xí)和生活。這樣的教學(xué)觀念中充分體現(xiàn)出了立德樹人理念，只有教師對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活進行重視，才能使學(xué)生更加關(guān)注自己的生活和學(xué)習(xí)，才能更加重視道德素養(yǎng)，學(xué)生會在教師關(guān)注自己的同時進行不斷反思，逐漸完善自身存在的不足，提高自身的道德素養(yǎng)。

四、教師給予學(xué)生一定的鼓勵，讓學(xué)生評價社會中的各類現(xiàn)象

在高中思想政治教學(xué)中，教師要想讓學(xué)生更好的理解相關(guān)知識，可以利用社會中的實例進行說明，使學(xué)生可以更加深刻的理解相關(guān)知識。學(xué)生會在實例的了解和分析過程中，逐漸加深對知識點的理解，增強對知識的記憶。列舉實例的方式也是一種比較有效的教學(xué)方法，可以將立德樹人理念充分融入。教師可以在舉例過程中不用提出相關(guān)知識點學(xué)生就可以明白，學(xué)生可以對實例進行客觀的評價，教師可以在學(xué)生評價完成后進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識。例如在《為人民服務(wù)的政府》這一單元的學(xué)習(xí)過程中，教師可以舉例說明政府的職能和責(zé)任，使學(xué)生更好的理解其中蘊含的知識。比如，一個老大爺為了生計每天都會在學(xué)校門口擺攤賣小禮物，而城管對于這一現(xiàn)象不僅會沒收老大爺?shù)乃形锲?，還會對其進行毆打和掀攤等暴力手段，利用這樣的方式來治理城市雜亂等現(xiàn)象。讓學(xué)生思考并討論一下這樣的問題會是誰有錯呢？學(xué)生會針對政府和老大爺兩個方面進行分析和討論，一些學(xué)生會認為是政府的責(zé)任，而部分學(xué)生會覺得是老大爺不遵守相關(guān)規(guī)章制度在先，老大爺需要受到一定的責(zé)罰。通過這樣的一個教學(xué)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生看待問題的角度都會存在差異，而每一種看法也體現(xiàn)出了社會和人格方面的情況，學(xué)生在對自身觀念進行表述的過程中，會對自身進行不斷的認識，同時還會逐漸的認識社會，了解社會。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生會通過對具體實例的了解和分析，逐漸形成比較正確的價值觀念，具備較高的道德素養(yǎng)，可以讓學(xué)生對教學(xué)實例進行反思。立德樹人理念不僅需要教師在教學(xué)過程中不斷體現(xiàn)，還可以使學(xué)生在不斷認識自我的過程中來體現(xiàn)，這種教學(xué)方式可以使學(xué)生對相關(guān)知識的印象更加深刻。

五、在實際生活中將“德”充分的體現(xiàn)

在新課標(biāo)的教育理念中德育是非常重要的一部分，所以高中思想政治教師在對學(xué)生進行德育教學(xué)的同時，要對學(xué)生的道德進行規(guī)范，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生在日常行為中將“美德”合理踐行。例如，高中思想政治教師在“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路建設(shè)社會主義精神文明”這一節(jié)課的教學(xué)過程中，要對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)，使學(xué)生在日常生活中逐漸體現(xiàn)集體主義精神，對家庭美德進行關(guān)注，注重職業(yè)道德素養(yǎng)。還可以鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的小事，從小事做起，在日常過馬路中遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈，在校園中遇到同學(xué)和老師要打招呼，在節(jié)日中要對家人進行親切的問候，在家里要主動幫父母做家務(wù)，這些雖然都是一些小事，卻處處體現(xiàn)著美德。所以高中思想政治教師需要對學(xué)生進行鼓勵，讓他們積極參與身邊的事情，能夠?qū)⒌赖滤仞B(yǎng)充分體現(xiàn)出來，將理論實踐于生活中。

六、開展多種形式的德育活動

高中思想政治教師不僅要在課堂中注重教學(xué)，還要加強學(xué)生的實踐活動，將思想政治理論延續(xù)到課外實踐活動中，所以高中教師要在德育教育過程中加強對社會實踐的重視，開展一些形式多樣的德育活動。例如，教師可以根據(jù)實際情況讓學(xué)生進行城市文化遺產(chǎn)調(diào)查，讓學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查到的文物制定一套保護方案，這個任務(wù)相對比較大，可以讓同學(xué)間合作完成，鼓勵學(xué)生在課堂中進行作品展示。

七、結(jié)語

思想政治教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過程中樹立正確的道德觀念，在日常生活中端正自己的態(tài)度，能夠具有積極的心態(tài)，逐漸形成高尚的道德素養(yǎng)，具有較高的人文情操。所以高中思想政治教師要注重立德樹人理念的滲透，使學(xué)生具備良好的道德情感體驗，利用多樣化的教學(xué)模式進行教學(xué)，深入挖掘教材中的德育資源，注重學(xué)生的實踐，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]彭宗明.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探討[J].考試周刊，2018，（56）：151-152.

[2]黃志強.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐策略分析[J].時代教育，2018，（12）：96-97.

[3]郭維輝.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐思考[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2017，（02）：123-124.

（作者單位：山東省臨沭縣第一中學(xué)）