初中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

張志成

摘 要：當(dāng)前，在我國社會(huì)發(fā)展速度不斷加快的過程中，國家教育工作也走上了改革的道路，越來越多的人都逐漸開始意識(shí)到，教學(xué)工作想要順利地開展，不僅僅需要提高學(xué)生的考試成績(jī)，更需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。因此本文也就初中校園內(nèi)部體育課堂上，學(xué)生核心素養(yǎng)的知識(shí)培養(yǎng)策略進(jìn)行分析，希望能夠最大程度地優(yōu)化教學(xué)效果，幫助學(xué)生全方面的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：初中 體育 學(xué)生 核心素養(yǎng)

引言

初中校園內(nèi)部體育課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生未來的成長(zhǎng)有著非常重要的影響，但是，當(dāng)前很多學(xué)生并沒有意識(shí)到體育課程的重要性，所以參與的積極性并不高。這也要求教師能夠改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文就重點(diǎn)探討初中階段，體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的具體培養(yǎng)策略，希望能夠最大程度地優(yōu)化體育課堂教學(xué)效果，保證學(xué)生能夠得到良好的發(fā)展。

一、提高教師素質(zhì)，明確教學(xué)目標(biāo)

初中階段體育課堂教學(xué)工作開展的過程中，教師不僅僅是學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)方面，非常關(guān)鍵的引導(dǎo)人員，也需要能夠關(guān)注到體育課堂上所包含的核心素養(yǎng)教育價(jià)值，以此有針對(duì)性地為學(xué)生的良好發(fā)展作出重要的引導(dǎo)。所以想要在體育教學(xué)工作中，重點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生自身的核心素質(zhì)，教師就需要發(fā)揮出自身所具有的榜樣性作用，以及帶頭向作用，在課上以及課下，積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。課上教師需要利用良好的核心素養(yǎng)教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，課下也需要積極地與其他學(xué)科教師進(jìn)行溝通和交流，并且查閱相關(guān)的書籍，吸收優(yōu)秀教學(xué)案例的方法，找到自身的教學(xué)工作中存在的不足，進(jìn)而提高自身的綜合素質(zhì)，明確初中階段體育課堂上所具有的教學(xué)目標(biāo)，在根本上強(qiáng)化現(xiàn)階段所具有的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠真正地積極主動(dòng)參與到體育課堂中，培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)^[1]。

二、注重心理教育，提高適應(yīng)能力

心理上的健康教育是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，一個(gè)非常重要的指標(biāo)，鑒于這樣的情況，教師在初中階段體育課堂教學(xué)工作開展時(shí)，也需要關(guān)注到學(xué)生心理上健康的教育工作開展水平，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生通過體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠擁有健康的體魄，這一點(diǎn)也非常重要，初中校園內(nèi)部的教育工作，不僅僅需要讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，也需要讓學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)、積極的向上。所以，教師還需要真正地在體育課程設(shè)計(jì)的過程中，避免偏差的出現(xiàn)，改善以往分高能低的現(xiàn)象^[2]。

除此之外，教師也需要積極地了解到，學(xué)生當(dāng)前在校園內(nèi)部的心理狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)，及時(shí)的給予糾正，在內(nèi)容上也需要立足于體育知識(shí)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生能夠真正地解決生活中可能遇到的一切困難，學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。例如：在講解籃球教學(xué)的過程中，教師就可以利用一些著名的籃球運(yùn)動(dòng)員，把他們的事跡告訴給學(xué)生。如，科比在2020年初去世，但是科比的黑曼巴精神讓人們永遠(yuǎn)難以忘懷，這也是體育精神中堅(jiān)韌不拔、勇于爭(zhēng)取勝利的優(yōu)良品質(zhì)。通過這樣的教育，就能夠讓學(xué)生在今后遇到挫折和困境的時(shí)候，積極地迎難而上，以此更好的得到發(fā)展，這些對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以及核心素質(zhì)的形成有著非常重要的影響。

三、游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

在初中階段體育課堂教學(xué)工作開展的過程中，通過核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還需要讓學(xué)生能夠提高自身的素質(zhì)，使其真正地成為社會(huì)中的有用人才，所以體育教師也需要關(guān)注到學(xué)生德智體全方面的發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)工作存在著一定的枯燥性，教師反復(fù)地對(duì)一些體育動(dòng)作進(jìn)行講解，這也容易讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)喪失興趣，并不愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)過程之中，嚴(yán)重影響了學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的效果。所以，教師也需要適當(dāng)?shù)貙?duì)課堂教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在體育教學(xué)的過程中，能夠更加愿意積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，通過愛學(xué)習(xí)了解到體育課堂存在的樂趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力素質(zhì)^[3]。

例如：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行肢體平衡力量的訓(xùn)練時(shí)，就可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到比賽的過程中，集中表現(xiàn)比較優(yōu)異的學(xué)生，教師可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，利用這樣的比賽游戲方法，激發(fā)學(xué)生在課堂所具有的參與性，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅僅能夠改變以往機(jī)械地重復(fù)教師動(dòng)作的枯燥教學(xué)環(huán)境，也能夠提高課堂所具有的趣味性，以此達(dá)到最佳的核心素養(yǎng)培養(yǎng)效果。

結(jié)語

綜上所述，縱觀當(dāng)前我國初中校園內(nèi)部，體育課堂教學(xué)工作的具體開展情況能夠了解到，長(zhǎng)久以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想理念的影響，很多學(xué)生并沒有意識(shí)到體育課堂所具有的重要性，因此，在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生的參與積極性不高，教師的教學(xué)方法也存在著一定的問題。所以，在以上內(nèi)容中，本文也重點(diǎn)了解到初中階段體育課堂的具體教學(xué)方法，希望能夠最大程度的培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)，以此為學(xué)生的后繼發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]薛成博.學(xué)科核心素養(yǎng)在初中體育教學(xué)中滲透與培育的實(shí)證研究[J].武術(shù)研究，2019，4（12）：151-153.

[2]賈永橋.核心素養(yǎng)導(dǎo)向的體育課堂成功體驗(yàn)情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)——以七年級(jí)羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)教學(xué)為例[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019，27（12）：75-78.

[3]屠魯敏.新課標(biāo)下初中體育教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究[J].運(yùn)動(dòng)，2018（22）：108-109.