能用吸塵器，為什么還要我們親自掃地？

新聞看臺

最近幾天，學(xué)生小羽有點怏怏不樂，甚至還有些委屈、不解。起因是自己宿舍的吸塵器被班主任拿走，代為保管起來了。

小羽在北京一所中學(xué)就讀，因為離家較遠，平時寄宿在學(xué)校。宿舍六名同學(xué)沒被繁重的功課難住，反而是為第一次離家獨自生活犯了難。習(xí)慣了母親包辦洗衣服，十指不沾陽春水的她自己洗衣服經(jīng)常連泡沫都沒沖干凈就晾曬，自己洗了兩周就不做了，索性周末帶回家讓媽媽洗。

面對要疊整齊的被子、宿舍要窗明幾凈的要求，同學(xué)們都有些束手無策。過了一個多月，大家索性不再拿掃帚掃地，而是湊錢買了一個無繩吸塵器，一下子解放了雙手，再也沒有為寢室衛(wèi)生受到老師批評。然而，沒高興多久，就在最近的一次老師檢查宿舍時，她們藏在床底下的吸塵器被發(fā)現(xiàn)了。

小羽對記者說：“現(xiàn)代科技越來越發(fā)達，很多傳統(tǒng)勞動都可以被科技產(chǎn)品替代，我覺得沒必要把時間浪費在學(xué)習(xí)這些生活技能上，因為對每個人來說都應(yīng)該做自己擅長、能為社會做出最大貢獻的事?！?/p>

學(xué)生發(fā)言

李志強：我同意新聞中這位姐姐的做法，已經(jīng)有智能掃地機了，我們?yōu)槭裁催€要親自動手呢？我們騰出時間，進行娛樂活動不好嗎？我覺得一些觀念，應(yīng)該隨著時代發(fā)展而改變。

曉 軍：我參加過學(xué)農(nóng)活動，雖然累，但是很開心，比農(nóng)家樂還有意思。我也意識到體力勞動實在辛苦，所以我得用功學(xué)習(xí)，上好大學(xué)選好專業(yè)，成長為高端人才。

張瑞芮：我覺得這個姐姐做得不對，我們還是學(xué)生，這些簡單的家務(wù)勞動是我們應(yīng)該學(xué)會的生存技能，就像吃飯一樣。如果現(xiàn)在不鍛煉而依靠吸塵器的話，以后自理能力越來越差。所謂的“高端人才”，不僅僅專業(yè)技術(shù)強，更應(yīng)該有生存的技能。

趙鑫金：我也覺得這個姐姐做得不對，吸塵器是在大人們工作繁忙，用自己的勞動報酬買來幫助節(jié)省時間的智能工具。而新聞中的姐姐只是個學(xué)生，是有時間打掃衛(wèi)生的。所以我認為花錢買吸塵器的做法是不對的。

師長發(fā)言

苗淼老師：在開展勞動時，有同學(xué)認真地跟我探討，像家務(wù)勞動、戶外清掃等工作，可以用高科技家電，也可以請專業(yè)人員來幫忙?？萍荚絹碓桨l(fā)達，社會分工越來越細，能夠讓專業(yè)人做專業(yè)事，這樣能在很大程度上提高生活質(zhì)量。我國小學(xué)生平均每天的勞動時間只有12分鐘的現(xiàn)狀正在逐漸改變。但是不少青少年對勞動教育的認識還存在不少誤區(qū)，認為自己將來是靠知識拼技能，并不需要憑體力在社會立足，勞動本身的價值不大。

姜震老師：我的學(xué)生很多來自農(nóng)村，多數(shù)孩子根本沒有親身體驗勞動的辛苦，自理能力極差。父母或者務(wù)農(nóng)，或者在外打工，對他們的要求就是好好學(xué)習(xí)，將來不要像自己一樣辛苦。不少農(nóng)村孩子對勞作是陌生的，對土地也沒有多少感情。大家的想法就是努力學(xué)習(xí)，將來不要以種地為生。我們的勞動教育嚴重缺失。

李明達（家長）：一些孩子對勞動并不熱情，這值得我們深思。勞動教育不能停留在傳統(tǒng)的體力勞動層面，還得創(chuàng)新形式與內(nèi)容，讓孩子體悟到勞動對意志品質(zhì)和責(zé)任意識的鍛煉，理解勞動對創(chuàng)造創(chuàng)新的價值。

王益（家長）：曉軍參加了學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動，在農(nóng)訓(xùn)基地度過一周與田野大地、勞作生活親密接觸的時光，回校后寫的作文《學(xué)農(nóng)二三事》還獲得高分。他在作文中寫到要樹立勞動意識、磨煉意志品質(zhì)、更加尊重勞動人民等話講得很棒。但是讓這些都市孩子發(fā)自內(nèi)心地親近土地，尊重勞動，對勞動這一概念有一個整體和完整的認識，僅僅讓他們體驗體力勞動的辛苦是不夠的。我們既要重視傳統(tǒng)的勞動教育，也要更新對勞動的認識，因為如今的勞動與傳統(tǒng)意義上的勞動，從內(nèi)涵到方式都已經(jīng)發(fā)生了變化，只有適應(yīng)時代才能培養(yǎng)青少年對勞動的興趣。