規(guī)范寫字 讓學生養(yǎng)成良好的習慣

沈加新

書法是我國藝術(shù)長廊中的一大瑰寶，傳承祖國傳統(tǒng)的文化，加強寫字訓練，培養(yǎng)學生具有一定的寫字能力，是中小學教育不可推卸的責任。為更好地推進課改進程，實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，近年來，我校堅持寫字教學從低年級學生抓起，從日常作業(yè)抓起，從激發(fā)學生的寫字興趣抓起，通過規(guī)范指導，嚴格檢查，科學考核，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

激發(fā)寫字學習興趣

興趣是最好的老師。我們應該注重激發(fā)學生的寫字興趣，寓教于樂。剛?cè)雽W的一年級新生，對學校的一切感到新鮮、好奇，我校充分利用學校櫥窗開辟“書法家介紹”“名家書法欣賞”等專欄以及利用畫廊、教室內(nèi)學習園地定期展示學生的優(yōu)秀作品，校園走廊內(nèi)、教室墻壁上也懸掛了學生的條幅作品，創(chuàng)造了濃郁的習書練字氛圍。開展寫字評比、寫字心得交流等活動，讓單調(diào)枯燥的個人寫字行為，變?yōu)樨S富多樣的集體活動。在這樣的氛圍中，大大誘發(fā)了學生寫字的興趣，點燃了學生學習寫字的熱情。

培養(yǎng)寫字教學師資

教師培訓，這是提高寫字教學質(zhì)量的關(guān)鍵。（1）我校堅持教師寫字能力的長期培訓。對全體教師提出明確的要求，堅持“寫字天天練，作業(yè)周周交，一月一評比，學期有考核”，語文教師同時練習毛筆字。給每個老師發(fā)鋼筆字帖，給語文老師發(fā)毛筆字帖。（2）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學水平。每學期開展寫字教研活動硬筆、軟筆各1次以上。通過教研積極探討學生寫字特點、途徑，探索寫字課堂教學模式，不斷提高指導學生寫字的水平。（3）學校主動與寫字教學名校聯(lián)系，組織教師外出聽課、觀摩，邀請專家到校講課，或者請市內(nèi)有經(jīng)驗的教師來學校上課、做講座。

開展寫字指導活動

為了加強對學生書寫行為規(guī)范指導，我校在一至六年級每天二十分鐘的習字課和每兩周一節(jié)的寫字指導課正常開設(shè)，嚴格進行寫字專項訓練，任何人不得占用。書法課由專職教師任教。

我校還注重落實學生的書寫規(guī)范的訓練，要求學生把握正確的寫字雙姿，為了把正確的書寫規(guī)范落實到實處，我們還專門制定了《書寫規(guī)范測評表》，以幫助學生養(yǎng)成良好的書寫規(guī)范，形成良好的寫字習慣。另外對于有天賦、寫字有悟性、基礎(chǔ)較好的學生除課內(nèi)予以特殊指導外，另學校成立了書法興趣小組，請專職老師進行輔導。利用周一、周四下午及周六一上午的時間集中授課。

組織寫字評比考核

在我校，每個學期都會對學生的寫字進行全方位的評價。各班學生寫字優(yōu)劣狀況，予以通報表揚和整改。（1）結(jié)合月度工作檢查，統(tǒng)計學生作業(yè)書寫的工整率與人體率。（2）班級進行評比，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。（3）開展現(xiàn)場寫字評比，組織學生觀摩，優(yōu)秀作品全校展覽。（4）期末組織寫字考核，成績記入語文教師教學成績。（5）為了激發(fā)學生練習寫字和錘煉書藝的熱情，我校每學期都要舉行一次較大規(guī)模的書法比賽，將獲獎學生張榜公布，將獲獎作品制成展板予以展示。（6）評選寫字優(yōu)秀班級。

強化寫字育人功能

近年來，我校提出的口號是“漂漂亮亮寫字，堂堂正正做人”，提出了“先左后右，先上后下，橫平豎直、方方正正”的寫字規(guī)范和要求，通過寫字的規(guī)范，激勵、啟發(fā)學生明白，做事、做人的規(guī)范，從而形成了學生遵規(guī)守矩、去俗存雅的良好習慣。通過寫字的規(guī)范，讓學生時時處處都感受到了“規(guī)范”的力量，也感受到了“規(guī)范”的意義。因此，至今我校沒有一例打架的事發(fā)生，沒有一例損壞公物的事發(fā)生，學生形成了講文化、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習慣，每天清潔衛(wèi)生，揀拾垃圾，用實際行動向著高雅、高尚、高遠的目標邁進。學生看著自己的書法作品像宣傳畫一樣點綴在教室墻上，受到大家的欣賞，會從內(nèi)心升起一種成就的幸福感，這種感受會時刻激勵著學生好好學習、天天向上，學生在各種比賽中一次次的獲獎都在證明著“我能行”，都在無言的激發(fā)著學生的學習熱情和動力，也給所有的學生以鼓勵和鼓動，成為大家共同進步的力量源泉。

（鹽城市亭湖區(qū)新興實驗學校）