試論中小學校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究

屠學林

【摘要】隨著國家的進步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中小學生足球教學以及引起了國家和社會的廣泛關注和重視，足球運動的開展對中小學生身體素質的提升有著重要的作用，不僅如此，對促進中小學生全面學習和發(fā)展也有重要的意義。目前我國中小學體育教學中足球運動的開展方面還存在一些問題，進而影響了足球教學的質量，也阻礙了中小學生的學習和發(fā)展，本篇文章主要分析中小學校園足球開展的現(xiàn)象以及解決對策。

【關鍵詞】中小學校園 ?足球 ?開展現(xiàn)狀 ?對策

【課題】本文系2018年度甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《臨洮縣城區(qū)中小學校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究》階段性成果（GS【2018】GHB1012）。

【中圖分類號】G843 ? ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0235-01

一、中小學校園足球運動開展的現(xiàn)狀分析

（一）硬件設備和資金匱乏

目前中小學校園足球開展存在的主要問題就是硬件設備以及資金比較缺乏，硬件設備主要就是足球的場地問題，由于土地資源比較緊張，很多中小學校園內(nèi)的足球場地都比較小，而且多數(shù)的中小學校園對足球運動的資金投入也比較少，充足的資金投入能夠為足球運動的開展提供更好的基礎，但是由于中小學校園資金投入不足就難以為足球運動的開展提供更多的服務，目前多數(shù)中小學學校內(nèi)的足球場地都是混合場地，天然草場的數(shù)量十分缺少，都對足球運動的開展造成了很大的影響。

（二）師資力量不足

中小學校園足球的開展過程中，師資力量的不足也是一大問題，校園足球與學生課余自行組織的足球運動有明顯的不同，校園開展的足球運動是在專業(yè)教師的指導下開展的，而課余的是娛樂性的。目前很多中小學校都缺少專業(yè)的足球教師，對足球運動的有效開展帶來很大的阻礙。

（三）學生的學習興趣不足

中小學生由于年齡比較小，而且也缺乏自制力，對校園安排的課堂普及都沒有學習興趣，無法集中注意力學習，再加上足球運動課程缺乏娛樂性和趣味性，導致學生對足球學習的學習興趣不濃厚，也影響了足球運動的有效開展。

（四）缺乏良好的學習氛圍

目前，很多家長和教師都過度的重視學生的學習成績，而忽視了對學生身體素質的鍛煉和培養(yǎng)，沒有充分的認識到足球運動開展的重要性，無法為學生營造良好的足球學習氛圍，導致無法發(fā)揮出足球運動的有效作用。

二、解決中小學校園足球運動現(xiàn)狀的有效對策

（一）制定明確的足球運動目標，加大宣傳力度

為了能夠開展有效的足球運動，中小學校在進行足球運動課程開展的過程中，要建立明確的足球開展的目標，其宗旨主要就是全面的推升中小學生的身體素質和體能，同時還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育精神，學校和教師在開展足球運動時一定要樹立明確的目標，同時還要加強對足球運動的宣傳力度，讓家長、教師和學生充分的認識到足球運動的重要性，比如可以利用校園廣播或者校園網(wǎng)站以及宣傳海報的方式進行宣傳。

（二）加強對足球運動的資金支持

為了能夠確保足球運動能夠有效的提升中小學生的身體素質，引導學生更好的學習和發(fā)展，就需要國家和教育部門要加大對中小學足球運動的資金投入，以便保證有充足的資金來完善和加強相關的設備建設，為開展有效的足球運動奠定良好的基礎。

（三）加強對校園足球文化的建設

在中小學校，學校還要加大對校園足球文化的建設，為學生營造良好的足球運動氛圍，來不斷的激發(fā)學生的學習興趣。比如學校和教師可以加大對足球課程的設置，不斷的完善基礎設施，及時的更新相關的足球運動器材，并加大對足球的重視，從而開展有效的足球運動。

（四）加大對教師隊伍的建設

為了能夠讓中小學足球運動發(fā)揮出有效的運動價值，還需要加強對足球教師的隊伍建設，為足球運動的開展提供一支高素質的教師隊伍，這就需要學校要積極的引進高素質的教師，并采用有效的手段來不斷的提升教師的專業(yè)能力和綜合素質，比如可以定期的開展培訓活動或者交流會，讓教師之間不斷的分享和交流自身的教學經(jīng)驗，多多的吸取他人的長處，彌補自身的不足，從而為開展高效的足球教學奠定良好的基礎。

（五）建立完善的教學評價體系

完善的教學體系也是必不可少的，建立完善的足球教學評價體系也是開展有效的足球運動的重要方式，因此中小學學校一定要建立完善的教學評價體系，要全面的分析和評估學生的學習情況，要建立完整的教學做一體化的評價體系，只有這樣才能保證足球運動的有效開展，才能提升學生的綜合素質。

總之，在中小學校園教學中，學校和教師要加大對足球運動的重視，并積極的加強足球教師的隊伍建設，不斷的完善足球運動的相關設施和文化建設，從而開展有效的足球運動，提升中小學生綜合素質。

參考文獻：

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