妙用記敘順序 行文錦上添花

羅群英

古往今來(lái)，有太多的文字，描寫著各種各樣的遇見(jiàn)。所謂伊人，在水一方，這是撥動(dòng)心弦的遇見(jiàn);“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)”，這是寶玉和黛玉之間的初次遇見(jiàn)……遇見(jiàn)，讓我們有了更多的感悟;遇見(jiàn)，讓我們更愛(ài)這個(gè)世界。

請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為話題，自擬文題寫一篇文章。

病文展示

剛好遇見(jiàn)你

第一天 南瓜湯

到井岡山研學(xué)的第一天，下車吃的第一頓飯，菜里有南瓜湯。盡管教官說(shuō)不能浪費(fèi)，但這一大盆豬都不喝的南瓜湯，還是被干巴巴地晾在那里。于是，我決定做個(gè)英雄。

我顫抖著手舀了一大勺湯，閉上眼，仰頭就是一碗。旁邊的同學(xué)拍手叫好。我如赴戰(zhàn)場(chǎng)似的又是一碗。喝到第三碗的時(shí)候，我活活吐了。一桌同學(xué)笑得前仰后合。①

第二天 紅軍路

第二天下午，我們重走紅軍路。

有一段路是山間的泥濘小路。小路很難走，厚厚的爛泥，爛泥中鑲嵌著一些石頭。我們都去踩石頭，不走泥巴路。我前面一個(gè)同學(xué)，卻一定要走泥巴路。見(jiàn)到一處泥巴，她就用力踩下去，留下一個(gè)深深的腳印。

我問(wèn)她：“你為什么不走石頭上？”

“因?yàn)檫@是紅軍走過(guò)的路啊，我好不容易來(lái)一次，必須留下我的痕跡。”她驕傲地回答。

我沒(méi)再說(shuō)什么，悄悄地在爛泥深處，留下了一個(gè)腳印。②

第二晚 篝火會(huì)

“《剛好遇見(jiàn)你》會(huì)唱嗎？”教官穿一身迷彩服對(duì)我們說(shuō)。席地而坐的我們，一身黃艷艷的校服，圍著篝火，面龐上映著跳動(dòng)的火焰。

全場(chǎng)安靜。吉他弦上跳出的音符，滿世界在飛。

教官教我們唱《紅軍戰(zhàn)歌》，教我們吼《軍律令》。明明是壯烈、激昂的調(diào)子，為什么我吼著吼著，卻吼出了淚？

“大家看今晚的夜空美不美？”我抬頭望去，月亮浮在山頭，周圍被點(diǎn)點(diǎn)星光簇?fù)碇?，美到了極致。③

第三天 惜別離

第三天，我們吃在井岡山的最后一頓飯，南瓜湯換成了海帶湯，一會(huì)兒就被一掃而空。

下午，我們站在宿舍樓前，目送十幾位身穿迷彩服的教官遠(yuǎn)去。旁邊的幾個(gè)女生小聲抽泣著。我沒(méi)有哭。是啊，相遇總有分離。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人，會(huì)陪你走到最后。④

深夜，我坐在家里的陽(yáng)臺(tái)上，望著小區(qū)里天上的月亮，總覺(jué)得不如井岡山的美。

井岡山，我還可以要一碗南瓜湯嗎？還可以看你的星星嗎？還可以走一遍紅軍路嗎？⑤

井岡山，因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗！

失誤點(diǎn)擊

本文回顧了自己和同學(xué)為期三天的井岡山研學(xué)經(jīng)歷。小作者按照時(shí)間先后順序，抓住研學(xué)過(guò)程中富有紅色基因的南瓜湯、紅軍路、篝火晚會(huì)進(jìn)行構(gòu)思寫作，思路清晰，重點(diǎn)突出，而不是面面俱到，把此次研學(xué)活動(dòng)寫成一篇流水賬。但是，完全按時(shí)間先后進(jìn)行寫作，就顯得呆板生硬，有失靈動(dòng)變化之美。

修改建議

此文若要進(jìn)一步提升，首先要在敘述順序上作出調(diào)整，可兼用順敘和倒敘，如此更顯匠心。再者，在點(diǎn)題、扣題、伏筆照應(yīng)等方面也應(yīng)處理得更為細(xì)致一些。

①小作者開(kāi)篇寫我們第一天到井岡山，抓的點(diǎn)是南瓜湯。這是井岡山研學(xué)的一大特色，落筆又快又準(zhǔn)。此處把焦點(diǎn)落在“我”身上，既有細(xì)節(jié)描寫，又有同學(xué)的側(cè)面襯托。

②第二部分小作者抓的點(diǎn)依然在小標(biāo)題里有醒目的交代——紅軍路，時(shí)間推移到了第二天下午。點(diǎn)面結(jié)合，焦點(diǎn)是某同學(xué)。雖然也有側(cè)面烘托，但可以對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行特寫。

③第三部分時(shí)間推移到第二天晚上，寫篝火晚會(huì)的情景，小作者剪輯了幾個(gè)美麗的鏡頭。一個(gè)“浮”字極能表現(xiàn)月的輕盈之美，但為了跟作文結(jié)尾照應(yīng)得更緊密些，可以添加一兩筆對(duì)夜空的細(xì)致描寫。

④這兩句感慨游離前面的內(nèi)容，因?yàn)榍懊娌⑽刺峒啊芭惆椤边@一話題。

⑤疑問(wèn)句改為肯定句，表意會(huì)更強(qiáng)烈堅(jiān)定。

升格呈現(xiàn)

剛好遇見(jiàn)你

◎周嘉樂(lè)

夜晚，井岡山。剛好遇見(jiàn)你。

“《剛好遇見(jiàn)你》，會(huì)唱嗎？”一身迷彩服的教官說(shuō)道。我們圍著篝火坐在教官旁邊，穿一身黃色校服，面龐上映著跳動(dòng)的火焰。

南瓜湯

到井岡山研學(xué)的第一天，下車吃的第一頓飯，菜里有南瓜湯。盡管教官說(shuō)不能浪費(fèi)，但這一大盆南瓜湯，還是被孤零零地晾在那里，無(wú)人問(wèn)津。于是，我決定做個(gè)英雄。我顫抖著手舀了一大勺湯，閉上眼，仰頭就是一碗，同學(xué)們拍手叫好。我如赴戰(zhàn)場(chǎng)似的又是一碗。喝到第三碗的時(shí)候，我忍不住吐了。大家笑得前仰后合。

第三天，我們重回到這兒吃最后一頓飯，南瓜湯換成了海帶湯，一會(huì)兒就被掃蕩光了。我喝著好不容易搶到的海帶湯，卻有些想念那南瓜湯。

紅軍路

第二天下午，我們重走紅軍路。

中間有一段泥濘的山間小路，滿是厚厚的爛泥，爛泥中鑲嵌著一些石頭。我們都踩著石頭走。我前面一個(gè)同學(xué)，卻一定要走泥巴路，她還特意走在爛泥的最深處。只見(jiàn)她高抬起腳，咬緊牙用力蹬下去，再使勁拔出，再三重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，留下一個(gè)又一個(gè)又深又大的腳印，仿佛一枚枚醒目的勛章。

我問(wèn)她：“你為什么不走石頭上？”

“因?yàn)檫@是紅軍走過(guò)的路啊，我好不容易來(lái)一次，必須留下我的足跡?！彼湴恋鼗卮?。

我沒(méi)再說(shuō)什么，悄悄地在爛泥深處也留下了我的腳印。

月夜美

教官教我們唱《紅軍戰(zhàn)歌》，教我們吼《軍律令》。明明是壯烈激昂的調(diào)子，我們吼著吼著，卻吼出了淚。

“大家看今晚的夜色美不美？”我抬頭望去，月亮浮在山頭，點(diǎn)點(diǎn)星光簇?fù)碇?，美到極致。晚會(huì)結(jié)束后回到民宿，我不忍心辜負(fù)這難遇的月色，一直癡癡地望著夜空。夜愈深，月愈亮。輕柔的銀光，絲綢般滑落了一地。

意難忘

第三天下午，我們站在宿舍樓前，目送十幾位身穿迷彩服的教官遠(yuǎn)去。有幾個(gè)女生小聲抽泣著，我沒(méi)有哭。深夜，我望著頭頂?shù)脑铝?，淚水兀自滾落下來(lái)。在沒(méi)有人看到的地方，我哭得稀里嘩啦。

井岡山，我還會(huì)與你相遇的，還要喝南瓜湯，還要走紅軍路，還要看你的星望你的月。

井岡山，因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗！

（江西上高中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)篇倒敘，時(shí)間直接跳到第二天晚上，借用教官的話開(kāi)頭，既開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題，又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，全文渾然一體。小作者把第一天的南瓜湯和第三天的海帶湯放在一起對(duì)比著寫，使作文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，中心更突出，并且又一次形成了和結(jié)尾的呼應(yīng)。另外，細(xì)節(jié)的增加、語(yǔ)言的美化也增強(qiáng)了作文的可讀性。