高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

李慧靜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 采用整群隨機(jī)抽取樣本的方法，對(duì)西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院490名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀、影響因素進(jìn)行了分析與研究，結(jié)果表明高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮受到性別、年級(jí)、上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)等多種因素的影響。在對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上提出了預(yù)防和控制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的對(duì)策和建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;網(wǎng)絡(luò)游戲成癮;調(diào)查與分析

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）19-0060-02

網(wǎng)絡(luò)成癮（IAD）在1994年首次由美國(guó)精神病學(xué)家Goldberg進(jìn)行闡述，意指過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)而造成在學(xué)業(yè)、工作、社會(huì)、家庭與身心功能上的減弱。美國(guó)匹茲堡大學(xué)的教授Young將IAD癥定義為：“無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為?！本W(wǎng)絡(luò)游戲成癮是網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)重要類型。那么，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是指無(wú)成癮物質(zhì)作用下的由于過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲造成個(gè)體學(xué)業(yè)、工作、社會(huì)、家庭與身心功能的減弱。本文以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱西鐵職院）學(xué)生為研究對(duì)象，深入調(diào)查高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀，在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出有針對(duì)性的防治措施，為規(guī)范高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲成癮提供參考。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究采用整群隨機(jī)抽樣的方法，從西鐵職院港務(wù)、自強(qiáng)、臨潼三個(gè)校區(qū)牽引動(dòng)力學(xué)院、國(guó)際交通學(xué)院、電子信息學(xué)院、土木工程學(xué)院等七個(gè)學(xué)院抽取學(xué)生500名作答問(wèn)題，回收有效問(wèn)卷490份，有效率98%。其中男生342名，女生148名;大一（2019級(jí)）208名，大二（2018級(jí)）193名，大三（2017級(jí)、畢業(yè)班）89名。大三部分學(xué)生已在崗位教學(xué)實(shí)習(xí)，故抽查樣本最少。具體數(shù)據(jù)如表1所示：

（二）研究方法

本研究采用的統(tǒng)計(jì)工具為問(wèn)卷星和SPSS軟件。因網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)類型，因此使用的是網(wǎng)絡(luò)成癮量表，將網(wǎng)絡(luò)成癮量表的內(nèi)容修改為網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容即可。而網(wǎng)絡(luò)成癮量表采用的是目前國(guó)內(nèi)國(guó)際上廣泛使用的Young網(wǎng)絡(luò)成癮八條診斷標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)以0與1計(jì)分，5條給予肯定答復(fù)即可診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮，以此為基礎(chǔ)，本研究進(jìn)一步修訂為20個(gè)條目的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮診斷量表。該量表涵蓋了耐受、戒斷、渴求、情緒等幾方面內(nèi)容，每個(gè)條目以5級(jí)計(jì)分，最終得分在20～100之間，得分越高，網(wǎng)絡(luò)成癮程度越高，在本研究中得分≥50，則可判斷為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出結(jié)果的性別比較

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮總分≥50即為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)，本研究共檢出網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者43名，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率為8.8%。其中男生37名，女生6名，男生檢出率為10.82%，女生為4.05%，男生檢出率要高于女生。具體數(shù)據(jù)可見(jiàn)表2：

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的年級(jí)比較

根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出，大一學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率為13.94%，其次為大二5.18%，最后是大三畢業(yè)班4.49%，大一學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的檢出率最高。具體數(shù)據(jù)如表3所示：

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)比較

數(shù)據(jù)分析得出，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者每天上網(wǎng)平均時(shí)長(zhǎng)為2.35小時(shí)，非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者每天上網(wǎng)平均時(shí)長(zhǎng)則為1.67小時(shí)，低于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者。另外，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者43人中每天上網(wǎng)超過(guò)5～7小時(shí)的有1人，7小時(shí)以上的有4人，而非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者447人中僅1人上網(wǎng)時(shí)間為5～7小時(shí)。從表4中還可以看出，每天上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率越高。

三、討論

（一）高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率

本研究結(jié)果顯示，高職院校網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率為8.8%，結(jié)果顯示有一定規(guī)模的高職院校大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲存在比較嚴(yán)重的依賴。

在對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率的研究中，孫琳等人對(duì)武漢2所高職院校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行調(diào)查，檢測(cè)出有網(wǎng)絡(luò)成癮的為14.84%，劉雪琴2017年對(duì)高校526名大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示7.79%的大學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮，吳賢華對(duì)4727名青少年進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示網(wǎng)絡(luò)成癮的檢出率為15.9%，通過(guò)文獻(xiàn)查閱，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)成癮的檢出率多集中于7%～15%。導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)不完全一致的原因是多方面的，樣本大小、測(cè)量工具的不同、測(cè)量時(shí)間、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等都會(huì)影響到最終的結(jié)果。

《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)到99.1%，我國(guó)網(wǎng)民的人均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為27.9小時(shí)，青少年又是網(wǎng)絡(luò)游戲重要的消費(fèi)群體。結(jié)合本研究的結(jié)果，高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀需要引起大家重視。

（二）高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮性別特征

本研究結(jié)果顯示，性別是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的一個(gè)影響因素，男生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的檢出率高于女生，男生檢出率為10.82%，女生為4.05%，男生與女生檢出率之比為2.67∶1。

高職院校男生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率高于女生的原因可能為，男生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)比女生更為敏感，更加喜歡網(wǎng)絡(luò)與游戲，喜歡在虛擬的世界中去競(jìng)技去遨游，并且男生相較于女生不易流露情感，負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)發(fā)泄的渠道較少。

因此，在網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的預(yù)防上要重點(diǎn)關(guān)注男生。首先，開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康教育課程，普及心理健康知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，為男生的健康成長(zhǎng)特別是心理健康提供服務(wù)，給他們的負(fù)面情緒提供發(fā)泄的渠道，引導(dǎo)他們正確面對(duì)和規(guī)劃大學(xué)生活;其次，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，將男生的注意力轉(zhuǎn)移到積極的活動(dòng)或競(jìng)賽中來(lái)，像籃球、足球、輪滑、志愿者服務(wù)等，以此釋放他們旺盛的精力;最后，鑒于男生可能對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)類比較感興趣，可以正面引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些技術(shù)，像編程、軟件開(kāi)發(fā)、微信公眾號(hào)建設(shè)、攝影、圖形圖像處理等。

（三）高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮年級(jí)特征

本研究結(jié)果顯示，高職院校不同年級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的檢出率也不同，大一最高，大三最低，可能的原因在于大一新生剛?cè)胄＃瑢W(xué)習(xí)的壓力還沒(méi)有完全到來(lái)，而他們剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，心理的適應(yīng)還需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)階段內(nèi)心的迷茫、孤獨(dú)、空虛等負(fù)面情緒會(huì)使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)向在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找寄托，大二、大三則隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重、教學(xué)實(shí)習(xí)、對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)而促使網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象逐漸降低。

因此，高職院校在課程設(shè)置上應(yīng)合理科學(xué)，大一以公共課為主，課時(shí)量適中，輔以課外活動(dòng)，課外活動(dòng)是豐富學(xué)生課余生活、發(fā)展學(xué)生多方面興趣和愛(ài)好的重要方式，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一。培養(yǎng)學(xué)生的課余愛(ài)好，開(kāi)展適量的集體活動(dòng)不僅是種健康的放松方式，而且能夠在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)間的了解和互動(dòng)，以此避免學(xué)生由于空虛和人際關(guān)系緊張引起的網(wǎng)絡(luò)成癮。另外，高職院校還應(yīng)在大一時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃，提前樹(shù)立明確的目標(biāo)，有明確目標(biāo)的學(xué)生會(huì)比沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)生在大學(xué)期間表現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)自主性與更高的追求，這會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)游戲的使用時(shí)間。大二應(yīng)以專業(yè)課為主，輔以一定的社會(huì)實(shí)踐，為他們步入職場(chǎng)、進(jìn)入社會(huì)提前做好準(zhǔn)備。

（四）高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)

本研究結(jié)果顯示，每天上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率越高。查閱相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮者的在網(wǎng)時(shí)間比非網(wǎng)絡(luò)成癮者普遍要多，甚至多出數(shù)倍，網(wǎng)絡(luò)成癮者為了達(dá)到心理滿足與心理快感，需投入比普通人更多的上網(wǎng)時(shí)間，因此，一些學(xué)者認(rèn)為在網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)是網(wǎng)絡(luò)成癮者一個(gè)重要的客觀指標(biāo)。比如原北京軍區(qū)總醫(yī)院陶然就認(rèn)為平均每天連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到6小時(shí)。一般認(rèn)為平均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)不能作為診斷網(wǎng)絡(luò)成癮的必要條件，可以成為診斷時(shí)的一個(gè)參考條件。

高職院校學(xué)生工作管理部門(mén)應(yīng)制定防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的工作制度，規(guī)范手機(jī)使用。現(xiàn)在，一些高職院校對(duì)學(xué)生的作息時(shí)間有嚴(yán)格的限制，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用也有“斷網(wǎng)”限制，這在一定程度上預(yù)防了學(xué)生過(guò)度的網(wǎng)絡(luò)使用。另外，學(xué)生工作管理部門(mén)還應(yīng)制定全面排查制度。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有沉迷于網(wǎng)絡(luò)的苗頭，應(yīng)及時(shí)給予教育、指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮需要引起廣泛的關(guān)注，它的影響因素除了我們分析的學(xué)生個(gè)人和學(xué)校之外，還與家庭、社會(huì)等有著直接的關(guān)系。希望全社會(huì)一起努力，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才提供良好的條件，合理使用網(wǎng)絡(luò)，減少網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。

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◎編輯 鄭曉燕