新時代提升高校學(xué)生黨支部組織力研究

摘 要：在新時代中國特色社會主義的不斷發(fā)展和壯大中，基層黨組織的建設(shè)顯得尤為重要。提升基層學(xué)生黨支部的組織力是高校黨建工作的重要內(nèi)容之一，其不僅能夠推動高校黨組織建設(shè)和發(fā)展，更能進一步提高大學(xué)生的思想認(rèn)識和政治覺悟，為著力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高校學(xué)生黨員創(chuàng)造有利條件。但當(dāng)前高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)中存在著日常管理不到位、領(lǐng)導(dǎo)能力不足、黨員思想認(rèn)識不高、監(jiān)督機制缺失等突出問題。因此，各高校須從加強學(xué)生黨支部干部的領(lǐng)導(dǎo)能力、嚴(yán)格落實好學(xué)生黨員的管理制度、加強對學(xué)生黨員的監(jiān)督管理、提升學(xué)生支部的自我管理能力、激發(fā)學(xué)生黨支部的凝聚力等多個方面入手有效解決問題，切實提升高校學(xué)生黨支部組織力。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨支部;組織力;提升

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！睂τ诟咝６裕瑢W(xué)生黨支部是其基層黨組織的基本構(gòu)成單位，是聯(lián)系學(xué)生黨員貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、完成偉大事業(yè)、實現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)的紐帶與橋梁，也是保持學(xué)生黨員先進性、推進高校人才培養(yǎng)工作順利進行的動力源泉和有力保障。而現(xiàn)階段，各高校也應(yīng)把提升學(xué)生黨支部組織力作為重點，突出其政治功能，把其建設(shè)得更加堅強有力。在高校學(xué)生黨支部建設(shè)過程中研究如何從高校的實際出發(fā)，著力提升大學(xué)生黨員的凝聚力，優(yōu)化學(xué)生黨支部的組織力和引領(lǐng)力，探索高?；鶎狱h組織建設(shè)的新路徑是一個必然的趨勢。我們必須深刻理解高校學(xué)生黨支部組織力的重要性，深入剖析其建設(shè)過程中存在的問題，研究提升其組織力的策略。

一、著力提升高校學(xué)生黨支部組織力的重要性

我們黨在發(fā)展的過程中飽經(jīng)風(fēng)雨，一路走來發(fā)展成為現(xiàn)如今世界第一大黨，在發(fā)展的過程中取得一個又一個的勝利，一次次的洗禮與組織力提升有著密不可分的關(guān)系。新時代，黨帶領(lǐng)人民群眾為實現(xiàn)兩個一百年的目標(biāo)而努力奮斗，這不僅僅是使命更是責(zé)任?；鶎狱h組織是黨力量的發(fā)展源，每個黨支部及其黨員都凝心聚力提升其組織力，將黨支部建設(shè)好，其必然會散發(fā)耀眼的光芒。在高校，提升學(xué)生黨支部組織力是推動黨建工作和實現(xiàn)制度化管理的必然要求，是有效提高學(xué)生思想認(rèn)識的發(fā)力點。堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷提升高校學(xué)生黨支部組織力才能妥善解決其自身存在的相關(guān)問題，推動其自我完善、革新和提高，才能為黨培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生黨員。學(xué)生黨支部組織力的提升，有利于提高學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和引領(lǐng)力，有利于保持大學(xué)生黨員的先進性和純潔性，有利于引導(dǎo)大學(xué)生黨員自覺發(fā)揮先鋒模范作用，有利于增強高?；鶎狱h建在大學(xué)生思想政治教育工作方面的針對性和實效性。

二、高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)中存在的問題

（1）日常管理不到位。高校對于黨建工作的重視是毋庸置疑的，但是在高校學(xué)生黨支部組織管理過程中存在著較多的問題。部分高?；鶎狱h務(wù)干部對工作存在麻痹大意、敷衍了事、不擔(dān)當(dāng)不作為等問題，對于相關(guān)管理制度不熟悉，使得在日常管理工作中不能較好地落實上級黨組織的各項會議精神和任務(wù)部署，甚至出現(xiàn)有些學(xué)生黨支部空有制度，而不去實施。久而久之，學(xué)生黨員在思想上對組織紀(jì)律和黨內(nèi)法規(guī)也就會產(chǎn)生了松懈和麻痹心理，黨支部組織能力也受黨務(wù)干部缺乏嚴(yán)格管理的影響而無法提升。

（2）領(lǐng)導(dǎo)能力不足。有些學(xué)生黨支部干部存在組織、管理、決策能力不夠，工作缺乏長遠規(guī)劃，官僚主義嚴(yán)重等問題，忽視“三會一課”等黨支部組織活動的開展。部分學(xué)生黨務(wù)干部對黨組織活動的積極性不高，他們的主要時間投入到學(xué)習(xí)和社團工作中，而黨務(wù)工作抱有消極態(tài)度、思想觀念淡薄，擔(dān)心從事黨務(wù)工作和黨員活動耽誤其自身的時間，存在形式主義作風(fēng)，無法有效領(lǐng)導(dǎo)其所在黨支部進行黨建工作。

（3）黨員思想認(rèn)識不高。部分學(xué)生黨員在入黨前和入黨后存在思想認(rèn)識和行為表現(xiàn)的差異。有些學(xué)生黨員入黨前積極參與黨支部的各項活動，為黨組織獻策獻力，貢獻力量。而入黨后出現(xiàn)思想渙散，認(rèn)為一些工作不是自己的職責(zé)，只需要出席相關(guān)的黨組織會議就可以了，不參加黨支部組織的其他活動。黨員在思想上和行動上的渙散不僅破壞了其所在黨支部的制度規(guī)定，更會在一定程度上分化和削弱黨支部的組織力和凝聚力。

（4）監(jiān)督工作缺失。有些高校基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部主體責(zé)任意識不強，對學(xué)生黨支部的監(jiān)督工作不重視，管理工作又浮于表面，沒有形成制度化的監(jiān)督體系，不能及時掌握學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作中的動態(tài)，對學(xué)生黨員存在的問題和困難不能及時解決，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員由于缺乏監(jiān)督，思想墮落，理想信念動搖，無法在大學(xué)生中起到先鋒模范帶頭作用。

（5）學(xué)生黨支部組織生活弱化

當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)中存在著組織生活相對弱化，黨內(nèi)政治活動不規(guī)范，缺乏新穎的活動載體等問題，導(dǎo)致其組織力無法得到有效提升。有些高校下屬院系黨組織沒有給學(xué)生黨支部開展組織生活提供必要的物質(zhì)、場地、人員和時間等保障條件，導(dǎo)致其組織生活制度得不到落實，而組織生活形式與內(nèi)容單一，無法吸引學(xué)生黨員積極參加。有些學(xué)生黨員雖能參加組織生活，對上級黨組織精神進行學(xué)習(xí)，但僅限于閱讀相關(guān)文件，并沒有入腦入心并化為實際行動。部分學(xué)生黨支部會議的開展缺乏規(guī)范的流程，組織形式也不夠規(guī)范，黨員對黨建工作缺乏主動性，在黨內(nèi)組織活動中無所事事、碌碌無為。

三、有效提升高校學(xué)生黨支部組織力的策略

（1）加強學(xué)生黨支部干部的領(lǐng)導(dǎo)能力。各高校在挑選學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)成員的過程中要嚴(yán)格的根據(jù)其相關(guān)的選拔標(biāo)準(zhǔn)進行合理的選拔。在選拔的過程中要設(shè)立嚴(yán)格的條件和程序，讓政治意識強高且綜合素質(zhì)過硬，能夠嚴(yán)嚴(yán)實實進行黨支部管理工作的黨員成為學(xué)生黨支部的中堅力量。對所選拔的學(xué)生黨務(wù)干部進行定期的業(yè)務(wù)考核和政治教育。在黨建工作有序進展的過程中對其學(xué)生黨員進行培訓(xùn)，使其政治素養(yǎng)得到相應(yīng)的提高?？梢猿闪ｉT的監(jiān)督小組對其工作進行相應(yīng)的考察，形成優(yōu)良的監(jiān)督體系，讓學(xué)生黨務(wù)干部在日常管理中得到歷練。學(xué)生黨務(wù)干部在進行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時要加強思想政治和黨史黨建知識的學(xué)習(xí)，把握其所在黨支部組織力的發(fā)展方向，保證黨支部的工作決策能夠得到有效落實。

（2）嚴(yán)格落實學(xué)生黨員的管理制度。對黨員進行管理是各級黨組織的核心工作內(nèi)容之一，落實好黨員管理制度，著力提升黨員的組織意識則是其黨務(wù)工作的關(guān)鍵。因此在日常的工作中必須要就相關(guān)的管理制度進行嚴(yán)格執(zhí)行，當(dāng)然學(xué)生黨支部書記和委員在黨務(wù)工作管理和? 實施上必須要有行動力和執(zhí)行力。要嚴(yán)格根據(jù)黨章的相關(guān)規(guī)定有效的進行“三會一課”活動，尤其是針對學(xué)生干部，監(jiān)督小組要做好其相應(yīng)的監(jiān)督工作，將參與組織生活納入日?？记诤忘h員的考核中。對其優(yōu)秀的黨員進行表彰，對不合格的黨員進行相應(yīng)的處分，加強對高校學(xué)生黨員政治素質(zhì)和紀(jì)律意識的培養(yǎng)。

（3）提升學(xué)生支部的自我管理能力。學(xué)生黨支部建設(shè)是高校黨建工作的基石，提升其組織力是學(xué)生黨員干部的重要任務(wù)。組織力提升就是要高校學(xué)生黨員加強自我管理和自我完善，嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)，做合格黨員。面對組織流動性較大的學(xué)生黨員，建立穩(wěn)定的學(xué)生黨務(wù)工作骨干是極其必要的，要對優(yōu)秀的骨干進行科學(xué)合理的選拔，讓其對組織進行有序的管理，保證管理隊伍的不間斷性。在學(xué)生黨務(wù)干部人才的選拔中盡量選用其年級較高的學(xué)生黨員，在管理的過程讓其對自身能力有一個實質(zhì)性的鍛煉和提升。學(xué)生黨員干部要及時與其他學(xué)生黨員進行有效溝通，對其所在支部的學(xué)生黨員的相關(guān)思想狀態(tài)進行深入了解，在交流的過程中發(fā)現(xiàn)自身管理和學(xué)生黨員中所存在的問題。學(xué)生黨支部的建設(shè)要有序的突出其嚴(yán)肅性，黨支部組織力的建設(shè)則要突出其政治性。因此，學(xué)生黨支部的日常管理工作必須要規(guī)范、有序，黨組織會議和活動必須得到有效的開展，對其相應(yīng)的會議內(nèi)容要進行詳細(xì)的記錄并造冊。學(xué)生黨員在參與黨組織生活的過程中要做好深刻的學(xué)習(xí)，提升其思想政治意識，培養(yǎng)黨性和覺悟。

（4）激發(fā)學(xué)生黨支部的凝聚力。凝聚力是將黨支部所有黨員有效的進行整合而形成為共同目標(biāo)而奮斗的強大向心力。凝聚力的強大是黨支部組織力的重要表現(xiàn)，增強其凝聚力需要激發(fā)其黨支部的主觀能動性，有效的提升支部的活力。學(xué)生黨支部建設(shè)過程中需要建立其精神內(nèi)核，并為其成員的共同價值追求以及奮斗目標(biāo)。學(xué)生黨支部需開展豐富多彩的黨建活動，以凝聚黨員共識、增進黨員溝通和展現(xiàn)精神面貌。此外，還需建立并完善學(xué)生黨支部獎懲制度，用制度約束其黨支部成員的行為。在黨支部各項活動中，要以黨支部精神為依據(jù)提升黨支部的形象，使其在不斷壯大的過程中凝聚力量，進而提升學(xué)生黨支部組織力。

（5）優(yōu)化學(xué)生黨支部組織生活，增強自我革新和規(guī)范化建設(shè)

在高校學(xué)生黨支部組織力的提升過程中，需要優(yōu)化其組織生活，壓實其規(guī)范化建設(shè)責(zé)任，打造創(chuàng)新型的學(xué)生黨支部建設(shè)模式。黨支部書記和委員要開展定期和不定期的述職匯報、既要接受上級黨組織的指導(dǎo)與監(jiān)督，又要對所在支部學(xué)生黨員活動的開展進行有效的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，確保黨組織生活得到加強和優(yōu)化。學(xué)生黨支部活動方式要進行創(chuàng)新，可通過新時代大學(xué)生黨員喜聞樂見的新媒體手段進行線上黨組織活動，如利用“學(xué)習(xí)強國”平臺的強國視頻會議開展遠程黨會，利用“強國通”功能創(chuàng)建線上黨支部學(xué)習(xí)組織開展思想政治學(xué)習(xí)活動等等。學(xué)生黨支部建設(shè)中更要堅持各項原則和標(biāo)準(zhǔn)，遵守黨規(guī)黨章的要求，明確任務(wù)和目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行各項黨組織生活流程。對黨組織工作要進行明確化和細(xì)致化的分工，確保每個學(xué)生黨員認(rèn)識到自己身上擔(dān)負(fù)著具體的任務(wù)和責(zé)任。既要保證組織生活的規(guī)范化，又促進黨建活動載體的與時俱進，激發(fā)黨組織活動的生機和活力，從而促進高校學(xué)生黨支部組織生活的有序推進和不斷強化。

四、結(jié)語

以提升組織力為重點加強學(xué)生黨支部建設(shè)，是全面從嚴(yán)治黨基層化的需要，是夯實學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘的需要，是發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的需要。通過提升高校學(xué)生黨支部的組織力，有助于提高基層黨組織的建設(shè)水平、提升大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量和促進高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化。學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分，各高校應(yīng)充分重視提升其組織力的重要意義，加強學(xué)生黨支部干部隊伍建設(shè)，增強高校大學(xué)生黨員的政治意識，圍繞立德樹人根本任務(wù)，做好基層黨建工作，為堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義辦學(xué)方向提供堅實組織支撐。

參考文獻

[1] 陸璐.新時代下全面搭建高?！熬€上”學(xué)生黨支部平臺的思考[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2018，224（10）：69-70.

[2] 吳巧慧.高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)有效路徑探究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018，233（05）：152-154.

[3] 楊帆.提升高校學(xué)生黨支部組織力的途徑研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（25）：172-173.

[4] 王秀華，李玉潔.效能意識：提升新時代高等院校黨建工作水平的新路徑[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2018，18（01）：101-102.

[5] 李風(fēng).新時代提升高校黨支部組織力的路徑初探[J].黨史博采：理論，2018，558（06）：55-57.

[6] 張克榮.新時代黨的支部組織力問題：成因分析與對策思考[J].中共福建省委黨校學(xué)報，2018，456（04）：35-42.

[7] 郭華，文學(xué)禹.新時代黨的群眾組織力提升的現(xiàn)實困境與制度創(chuàng)新[J].江西社會科學(xué)，2018，380（07）：228-236.

基金項目：文章系2019年廣州工商學(xué)院“不忘初心、牢記使命”主題教育校級黨建課題項目“以提升組織力為重點加強高?；鶎狱h組織建設(shè)研究”的階段性研究成果，項目編號：2019DJ006。

作者簡介：雷婧（1983.01- ），女，福建上杭人，廣州工商學(xué)院經(jīng)濟貿(mào)易系輔導(dǎo)員、系黨總支副書記，助理研究員，研究方向：高校黨建、思想政治教育和學(xué)生管理。