老撾“漢學(xué)家”的現(xiàn)狀與問題

李麗

摘 要：我國對老撾漢學(xué)家的研究尚處于初步階段，老撾學(xué)者對漢學(xué)的研究也還處于起步階段。所以，本文在基礎(chǔ)調(diào)研的基礎(chǔ)上，概述性地介紹了老撾漢學(xué)家的情況。各國漢學(xué)家是中外文化交流的的友好使者，研究老撾漢學(xué)家是推動中華文化走出去的途徑之一。本文從老撾政府部門、高等學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)來調(diào)研老撾漢學(xué)家的現(xiàn)狀，從個人的角度提出了一些解決思路。

關(guān)鍵詞：老撾;漢學(xué)家;研究

一、引言

海外文化中心作為推動中化文化走出去的重要前沿，圍繞著“文化交流、教學(xué)培訓(xùn)、思想對話、信息服務(wù)”等職能，常態(tài)化開展活動，全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)地推廣和傳播本國文化，并為文化的交流互鑒和民心溝通提供穩(wěn)固的平臺。同時，推動中華文化走出去是面向世界、高度國際化的工作，單獨(dú)依靠海外文化中心的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要借助外力、借用外腦。各國漢學(xué)家是中外文化交流的友好使者，文化中心應(yīng)該加強(qiáng)與他們的溝通聯(lián)系、做好服務(wù)，支持他們深入研究和傳播中華文化，更好地發(fā)揮他們在傳播中華文化中的獨(dú)特作用。

老撾中國文化中心作為全球第18個海外文化中心，在成立3年半的時間里，為講好中國故事、傳播好中華文化做了積極努力，筆者到文化中心工作一年有余，和老撾“漢學(xué)家”有不少接觸，從他們身上也發(fā)現(xiàn)了不少問題。之所以給漢學(xué)家加上雙引號，筆者認(rèn)為老撾的“漢學(xué)家”還達(dá)不到學(xué)術(shù)界對漢學(xué)家一詞的定義，學(xué)術(shù)界認(rèn)為漢學(xué)家是專門從事漢學(xué)研究領(lǐng)域的專家，研究與中國有關(guān)的內(nèi)容。一般稱為漢學(xué)家的人都是指不在中國從事研究的非中國人或海外華人。漢學(xué)家的具體研究領(lǐng)域可能不同，多是選擇一個他感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)研究，例如有人研究中國音樂，有人研究中國文學(xué)，但是漢學(xué)家大多都研究一些中國歷史。一般漢學(xué)家除了漢學(xué)研究以外，還有另外一個專門的研究領(lǐng)域，而且一般都是講這個研究領(lǐng)域和中國聯(lián)系起來研究，就變成了漢學(xué)的研究領(lǐng)域。而筆者所接觸和了解到的老撾“漢學(xué)家”大都是對中國的某一方面有一定了解和接觸的老撾學(xué)者，他們的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到“研究”，更不用說研究成果。

二、老撾“漢學(xué)家”的現(xiàn)狀

據(jù)筆者了解，老撾的“漢學(xué)家”主要集中在政府機(jī)構(gòu)、國家高等學(xué)府漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)里的有關(guān)中國的部門。

（一）政府機(jī)構(gòu)

政府機(jī)構(gòu)中的“漢學(xué)家”主要集中在外交部亞太非司、外交部外交學(xué)院、國家行政學(xué)院的有關(guān)中國的處室。亞太非司和國家行政學(xué)院的“漢學(xué)家”主要從事有關(guān)中國事務(wù)的行政工作，對中國的政治和外交政策接觸很多，但是真正研究中國政治和外交政策，甚至在此方面有一定建樹的學(xué)者少之又少。相反，外交部外交學(xué)院的研究科專門設(shè)有中國研究室，研究室里共5位研究員，都有中國留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中4位研究員均獲得中國高校碩士學(xué)位，會說中文。該研究室屬于純學(xué)術(shù)型研究，主要研究國際問題，2019年還有一個“老中合作研究項(xiàng)目”在進(jìn)行中。

（二）高等學(xué)府

老撾全國共有3所大學(xué)，從北至南分別是瑯勃拉邦蘇發(fā)努馮大學(xué)、萬象國立大學(xué)和沾巴色大學(xué)，其中萬象國立大學(xué)是全國唯一的一所綜合性大學(xué)。瑯勃拉邦蘇發(fā)努馮大學(xué)設(shè)有中國問題研究中心，中心共有3位研究人員，2017年中心主任志榮博士主持翻譯了的《習(xí)近平談治國理政》第一卷。萬象國立大學(xué)有關(guān)中國的部門主要是中國研究中心、孔子學(xué)院和語言學(xué)院中文系。其中中國研究中心是在中國駐老撾大使館的援助下，于2015年成立，中心共有研究成員11人，但是只有3人會說中文，且在做有關(guān)中國的研究?？鬃訉W(xué)院和語言學(xué)院中文系中會說中文的老撾教師不到10人，其主要精力都用在漢語教學(xué)培訓(xùn)上。

（三）科研機(jī)構(gòu)

老撾最高的科研機(jī)構(gòu)當(dāng)屬老撾國家社科院，設(shè)有文化、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史和信息6個研究所，然而懂中文的研究人員只有4人，其中3人是中國留學(xué)回國的碩士，1人是本科，至今為止他們沒有對中國任何一方面問題研究的課題和成果。從某種層面來講，國家最高科研機(jī)構(gòu)這個盛譽(yù)名不副實(shí)。

三、老撾“漢學(xué)家”存在的問題

筆者經(jīng)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老撾“漢學(xué)家”人數(shù)少、成果少的原因大部分在語言、信息獲取、科研經(jīng)費(fèi)等方面。

（一）語言

在全國30余位研究者中，會中文的共有24位，其余的都只會老撾語、越南語、英語和泰語中的一門或幾門外語。從量上看，語言不是進(jìn)行科學(xué)研究的問題，但是經(jīng)過實(shí)際深入了解，他們的漢語從深度、廣度和語義轉(zhuǎn)換上還不足以支撐其完成一項(xiàng)含金量高的科學(xué)研究。雖然精通漢語對漢學(xué)家來說應(yīng)該是必備的，但是一些非中國人的漢學(xué)家并不懂漢語，或者只會閱讀漢語文獻(xiàn)，而不會說漢語。在老撾恰恰相反，他們會說漢語，但是不會閱讀漢語文獻(xiàn)。這對于科研來說，無法獲取原始的第一手資料，導(dǎo)致科研信息存在一些數(shù)據(jù)偏差和理解誤差，那么科研成果在學(xué)術(shù)界就缺乏其準(zhǔn)確性和可參考性。

（二）信息獲取

研究者們在無法閱讀漢語文獻(xiàn)的情況下，為了讓科研繼續(xù)，只能退而求其次尋找自己所精通語言的相關(guān)文獻(xiàn)，比如老撾學(xué)者會找老撾語文獻(xiàn)、泰語文獻(xiàn)或者英語文獻(xiàn)。但是問題也隨之而來，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不高的老撾，學(xué)者們的英語水平大都局限于日常交流，而老撾語和泰語關(guān)于中國研究的文獻(xiàn)很少，這些因素在一定程度上給研究者獲取信息帶來了不少困難。

（三）科研經(jīng)費(fèi)

科研經(jīng)費(fèi)是科研項(xiàng)目得以正常進(jìn)行的財(cái)力保障，同時也是鼓勵研究者積極投身創(chuàng)新科研的不可或缺的條件。而在老撾，每年國家所欠外債和貸款金額都在不斷攀升，2016年對外欠債690億美元，占GDP的52%;2017年對外欠債800億美元;2018年對外欠債1 000億美元，已經(jīng)占GDP的70.3%。這樣一個經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不高，人民生活水平還處于自給自足的階段，國家沒有更多的資金來支持科研，全國的科研水平尚處于比較初級的階段，各方面科研成果微乎其微。比如在萬象國立大學(xué)，教育部每年給學(xué)校撥款18萬美元，但是這18萬美元要用于學(xué)校的行政開支、各個學(xué)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，拋開這兩項(xiàng)以外用于科研的經(jīng)費(fèi)少之又少。而中國研究中心在得到中國大使館的援助后，研究者每年會向使館申報(bào)課題，課題申報(bào)通過后可獲得每年每個課題2萬元人民幣的科研經(jīng)費(fèi)，研究中心自2015年成立至今，已經(jīng)有了第一批科研成果，研究者們2019年又向使館申報(bào)了3個課題，正在等待審核中。從這個實(shí)際的例子可以看出，科研經(jīng)費(fèi)對研究者來說非常重要，尤其對老撾的研究者。

四、關(guān)于老撾“漢學(xué)家”的思考

老撾是一個東南亞內(nèi)陸國，是“一帶一路”沿線重要國家，隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，雙方往來將更加密切，作為“一帶一路”建設(shè)重要基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的中老鐵路正在施工中。根據(jù)規(guī)劃，該鐵路將于2021年全線貫通。屆時，多山缺路的老撾將實(shí)現(xiàn)從“陸鎖國”向“陸聯(lián)國”轉(zhuǎn)變。兩國政府間有了越來越密切的聯(lián)系，那么“漢學(xué)家”在溝通兩國人民感情方面，就像潤滑劑一樣。我們應(yīng)該更多地發(fā)揮“漢學(xué)家”的當(dāng)?shù)赜绊懥凸帕?，講好中國故事，增進(jìn)兩國人民之間的傳統(tǒng)友誼。

（一）積極培養(yǎng)老撾“漢學(xué)家”

任何一個成功人士都不是天生成功的，同樣，漢學(xué)家也不是天生就是漢學(xué)家。他需要學(xué)習(xí)和積累，還有機(jī)遇。文化中心在培養(yǎng)老撾“漢學(xué)家”該項(xiàng)工作上做了很多努力，珍惜每一個推薦老撾學(xué)者赴中國學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。近年來，我國文化部和國家社科院聯(lián)手啟動了“青年漢學(xué)家研修計(jì)劃”，邀請各國青年學(xué)者到中國參與研修，旨在促進(jìn)受邀學(xué)者與中國本土優(yōu)秀的學(xué)術(shù)、文化、教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行共同研究，增進(jìn)理解、加深友誼、共謀發(fā)展。文化中心自接手漢學(xué)家工作以來，經(jīng)手了兩次該活動的人選推薦，2017年由于網(wǎng)報(bào)時間受限，老撾青年漢學(xué)家無緣研修計(jì)劃。2018年，經(jīng)過中心的積極推薦，至今已有兩位老撾學(xué)者收到了該研修計(jì)劃的邀請函，實(shí)現(xiàn)了中心推薦青年漢學(xué)家從無到有的突破。通過提供這樣切切實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓老撾更多的學(xué)者親身感受中華文化的魅力，有利于培養(yǎng)老撾學(xué)者。

（二）給予一定的科研經(jīng)費(fèi)援助

在上述內(nèi)容中筆者提到，科研經(jīng)費(fèi)對老撾的學(xué)者來說是個老大難的問題，建議國內(nèi)的科研機(jī)構(gòu)或者政府機(jī)構(gòu)在與老撾合作時，能夠更多地考慮援助性項(xiàng)目，這樣老撾在項(xiàng)目的實(shí)施和操作上會更加順理成章。在很多次的接觸中，老撾學(xué)者向筆者透露一個信息，他們內(nèi)心有很多關(guān)于研究中國的想法，雖然向政府申報(bào)了課題和經(jīng)費(fèi)，但是都無果而終。當(dāng)筆者提及是否愿意與文化中心合作翻譯中國影視劇時，他們都表示出強(qiáng)烈的愿望，希望文化中心盡快落實(shí)該項(xiàng)目，他們會積極組織研究者開展翻譯工作。這給了文化中心很大的啟發(fā)，如果中心有實(shí)力，那么在促成中心工作的同時，也培養(yǎng)了一批中文影視翻譯的漢學(xué)家，一舉兩得。但是，文化中心的力量是單薄的，需要大使館和各個方面來給老撾學(xué)者提供更多的援助，讓該愿望早日實(shí)現(xiàn)。

老撾“漢學(xué)家”的成長離不開自身的努力、政府的支持，更離不開外力的幫助，希望能夠有更多的人關(guān)注到老撾“漢學(xué)家”這個群體，讓其早日發(fā)揮文化傳播者、文化交流使者的作用。