共同參與式護(hù)理在母嬰同室新生兒護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察

封秀玉

（江蘇省昆山市中醫(yī)醫(yī)院，江蘇 昆山 215300）

隨著當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)中對(duì)于母嬰同室的建立[1]，對(duì)于新生兒的護(hù)理工作已經(jīng)由最初的母嬰分離護(hù)理，轉(zhuǎn)換為母嬰同室護(hù)理?，F(xiàn)如今臨床醫(yī)學(xué)中主要采用共同參與式護(hù)理，取得了尤為顯著的護(hù)理成效。通過選取在我院進(jìn)行分娩的100例初產(chǎn)婦。探討母嬰同室對(duì)新生兒行共同參與式護(hù)理的效果觀察。報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年1月～12月在我院分娩的產(chǎn)婦100例作為研究對(duì)象，根據(jù)臨床隨機(jī)抽號(hào)方法將其分為對(duì)照組和觀察組，各50例。對(duì)每組產(chǎn)婦產(chǎn)后均跟蹤調(diào)查至產(chǎn)后14周。其中，觀察組產(chǎn)婦均為初產(chǎn)婦年齡均為28周歲以上，平均（25.8±4.7）歲；對(duì)照組產(chǎn)婦同為初產(chǎn)婦，年齡均為28周歲以上，平均（24.2±3.6）歲。兩組患者一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組患者行母嬰同室常規(guī)護(hù)理，觀察組產(chǎn)婦行母嬰同室共同參與式護(hù)理：（1）完成常規(guī)性的體溫檢測(cè)、呼吸還有新生兒體重等綜合檢查，之后完成對(duì)新生兒的尿布更換、喂奶以及臀部護(hù)理等每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求產(chǎn)婦共同參與。（2）觀察組產(chǎn)婦共同參與新生兒的每一個(gè)護(hù)理環(huán)節(jié)中，醫(yī)護(hù)工作人員通過在旁對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行指導(dǎo)性講解，展開健康知識(shí)宣教創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，加大產(chǎn)婦關(guān)注度確保能夠密切觀察產(chǎn)婦的產(chǎn)后情緒轉(zhuǎn)變，避免產(chǎn)婦出現(xiàn)無助焦慮等消極情緒。（3）也可進(jìn)行光盤視頻指導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)產(chǎn)后跟做保健操，譬如簡(jiǎn)化的瑜伽課程，能夠改善產(chǎn)婦的心理壓力及睡眠情況，還能夠有效預(yù)防產(chǎn)婦出現(xiàn)精神障礙。（4）在整個(gè)護(hù)理過程中，一定要保證耐心的心態(tài)加強(qiáng)與產(chǎn)婦之間的溝通交流，解答產(chǎn)婦的諸多疑問，消除產(chǎn)婦的內(nèi)心緊張感。

1.3 觀察指標(biāo)

通過采用問卷調(diào)查的方法對(duì)護(hù)理方法進(jìn)行有效評(píng)估，產(chǎn)婦對(duì)于母親角色的適用程度以及護(hù)理滿意度。產(chǎn)婦的緊張程度具體使用評(píng)分完成評(píng)估。滿分為100。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組焦慮評(píng)分以及新生兒評(píng)分、母親適應(yīng)度比較

兩組產(chǎn)婦的焦慮評(píng)分以及新生兒評(píng)分、母親適應(yīng)度相較通過對(duì)兩組產(chǎn)婦行不同護(hù)理方法，對(duì)照組產(chǎn)婦的母親適應(yīng)度明顯差于觀察組患者，新生兒護(hù)理能力也明顯差于觀察組產(chǎn)婦，緊張程度明顯高于觀察組產(chǎn)婦，組間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表1。

2.2 兩組產(chǎn)婦護(hù)理滿意率比較

兩組產(chǎn)婦護(hù)理相較對(duì)照組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意程度明顯差于觀察組產(chǎn)婦，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表2。

表1 兩組產(chǎn)婦的焦慮評(píng)分以及新生兒評(píng)分、母親適應(yīng)度相較

表2 兩組產(chǎn)婦護(hù)理滿意率相較

3 討 論

現(xiàn)如今對(duì)于新生兒的護(hù)理工作已經(jīng)由最初的母嬰分離護(hù)理，轉(zhuǎn)換為母嬰同室護(hù)理?；趥鹘y(tǒng)的封閉式護(hù)理轉(zhuǎn)換為集中式護(hù)理方法的過度[2]。由于當(dāng)前絕大多數(shù)的產(chǎn)婦都為初產(chǎn)婦，缺乏相應(yīng)的育兒經(jīng)驗(yàn)還有相關(guān)的護(hù)理知識(shí)，因此缺乏對(duì)于新生兒的日常護(hù)理。再者由于絕大多數(shù)的產(chǎn)婦都為獨(dú)生子女，分娩之后對(duì)新生兒都會(huì)產(chǎn)生較為緊張的情緒，因此如何有效的緩解產(chǎn)婦分娩之后的緊張情緒，盡快的適應(yīng)母親的角色，就成為當(dāng)前產(chǎn)婦分娩之后尤為重要的護(hù)理內(nèi)容。本次研究通過針對(duì)產(chǎn)婦行母嬰同室的共同參與性護(hù)理方法，研究結(jié)果表明通過對(duì)兩組產(chǎn)婦行不同護(hù)理方法，對(duì)照組產(chǎn)婦的母親適應(yīng)度明顯差于觀察組患者，新生兒護(hù)理能力也明顯差于觀察組產(chǎn)婦，緊張程度明顯高于觀察組產(chǎn)婦，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；且對(duì)照組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度明顯差于觀察組患者的護(hù)理滿意度。

綜上所述，通過母嬰同室對(duì)新生兒行共同參與式護(hù)理，可以有效的增強(qiáng)產(chǎn)婦的母親適應(yīng)度，減少產(chǎn)婦的緊張、焦慮情緒，提升了新生兒的能力，并且提升了產(chǎn)婦對(duì)于新生兒的護(hù)理滿意度，具有臨床推廣意義。