繪畫日記應(yīng)用于美術(shù)課堂的意義

陳培培 康照清

香港著名教育專家陸趙鈞鴻說：“在幼兒尚不能充分利用語言和文字表達(dá)自己的時(shí)候，繪畫就是他們對生活最自然的表達(dá)?！?/p>

小學(xué)生對世界充滿好奇，有很強(qiáng)的求知欲，但他們的語言表達(dá)能力和思維能力還不夠完善，繪畫可以幫助他們更好地表達(dá)內(nèi)心世界。很大一部分兒童喜歡繪畫，但是無法把自己的所見所想所感很好地在繪畫中表現(xiàn)出來，導(dǎo)致繪畫內(nèi)容缺乏情感。正如很多學(xué)生在寫日記時(shí)通常是在記流水賬，究其原因，主要是因?yàn)檎n堂教育無法與生活相聯(lián)系，使學(xué)生忽視生活，不善于觀察和感悟生活，從而導(dǎo)致在創(chuàng)作時(shí)缺乏素材，內(nèi)容缺乏情感。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“美術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入社會(huì)、關(guān)愛生命的情感態(tài)度和行為習(xí)慣?！睂⒗L畫日記應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)課堂中，可以通過繪畫日記創(chuàng)建生活化美術(shù)課堂，將學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)相聯(lián)系。

繪畫日記主要是運(yùn)用各種圖形和視覺符號，用繪畫的方法，配合簡單的語言說明，記錄兒童所經(jīng)歷的有趣或有意義的事情，表達(dá)學(xué)生對生活中事物的理解和感受。通過引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中多觀察身邊的事物，也是學(xué)生積累創(chuàng)作靈感和素材的有效途徑。那么，如何將繪畫日記與學(xué)生的生活相聯(lián)系并利用繪畫日記深化學(xué)生的情感教育呢？

一、 結(jié)合學(xué)校開展的主題教育活動(dòng)，深化愛國主義教育

結(jié)合學(xué)校開展的“慶七一”“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”等愛國主義主題教育活動(dòng)，開展紅色主題繪畫日記創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊(duì)、中國共產(chǎn)黨和偉大祖國的艱辛成長歷程，用繪畫日記的形式記錄感人的故事，表達(dá)對偉大祖國的熱愛之情，以此深化小學(xué)生愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年健康向上的生活情趣。

二、 結(jié)合學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化人文情感教育

結(jié)合學(xué)校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展主題繪畫日記創(chuàng)作活動(dòng)，如：在學(xué)校舉行的“獻(xiàn)愛心，情暖貧困”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生向貧困山區(qū)的學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，捐助書籍、文具、衣物，并用繪畫日記的形式記錄活動(dòng)過程中的點(diǎn)滴感悟，深化學(xué)生珍惜現(xiàn)有生活的感恩之心以及幫扶弱小的良善之心;在“大手拉小手，志愿環(huán)保一起走”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生化身清潔工，在公園和廣場里清潔衛(wèi)生，并用繪畫日記的形式記錄活動(dòng)過程中的點(diǎn)滴感悟，深化尊重他人勞動(dòng)成果和保護(hù)環(huán)境的意識;在“與愛同行，做新時(shí)代小學(xué)生”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們走進(jìn)敬老院，為敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，為爺爺奶奶們捶背，表演節(jié)目，將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴用繪畫日記記錄下來，體會(huì)贈(zèng)人玫瑰，手有余香的快樂，弘揚(yáng)中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。

三、 結(jié)合家庭校園生活，感悟記錄平凡生活之美

鼓勵(lì)學(xué)生觀察家庭或校園生活的細(xì)節(jié)，用心感悟平凡生活中的點(diǎn)滴，用繪畫日記的形式記錄平凡生活中的美，如：開展“我愛我家”主題繪畫日記創(chuàng)作活動(dòng)，用繪畫日記的形式記錄感悟家庭生活中的點(diǎn)滴平凡之美。開展以校園生活為主題的繪畫日記課程，如：在“尋覓校園之美”繪畫日記創(chuàng)作活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在不同季節(jié)的校園中尋找發(fā)現(xiàn)日常生活中被忽略的點(diǎn)滴之美。因?yàn)槊總€(gè)人對自然物象的感受都是獨(dú)一無二的，所以每個(gè)學(xué)生對美的關(guān)注點(diǎn)亦是不同——盛放的花朵、勤勞忙碌的昆蟲，或是學(xué)生一個(gè)文明舉止都可能成為不同學(xué)生眼中的美。將獨(dú)特的感受用繪畫日記的形式記錄下來，呈現(xiàn)校園多樣的美。

繪畫之美在于多情多意，繪畫就是表達(dá)情意的載體，學(xué)生們通過用心感悟自然、生活，用手中的畫筆描繪他們眼中的美，用簡短的詞語或句子記錄感想，把畫中的故事講給周圍的人聽，這個(gè)過程不僅僅豐富深化了學(xué)生的精神情感，為學(xué)生的創(chuàng)作積累素材，讓學(xué)生有話可說，有感可發(fā)。更重要的是為學(xué)生帶來更加豐富多樣，斑斕多彩的審美世界。