自我教育

范文芳

當下的語文教學(xué)大力倡導(dǎo)增加學(xué)生的課外閱讀量，課文只是一扇扇通往廣闊閱讀天地的窗口。運用課內(nèi)習(xí)得的讀書方法通過在課外的實踐中提高閱讀能力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀興趣。從而拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，錘煉思維的深刻性和靈結(jié)性。正如蘇霍姆林斯基說的：學(xué)校要善于培養(yǎng)年輕人的理智和情感，激發(fā)學(xué)生去進行自學(xué)。在讀書的過程中學(xué)習(xí)思考，在讀書的過程中找到自己。自我肯定就是一股學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是一個人的榮譽感，健康自愛的源泉，是自我教育的開始。

縱觀學(xué)校的閱讀課，一部分孩子總是翻找短小精悍的短文讀，甚至樂此不疲的翻閱連環(huán)畫，也只有部分孩子在靜靜地閱讀整本的書?！墩n程標準》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，讀整本的書?！憋@然，現(xiàn)實和《課標》的要求還相差一段距離。如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本的書呢？結(jié)合實踐，幾點思考和做法如下。

一、 由課內(nèi)引向課外，保證讀閱質(zhì)量

葉圣陶先生說過：“只要能夠增長學(xué)生知識，培養(yǎng)閱讀能力，開啟智慧，啟迪心靈，傳承文明的書籍都可以拿來讀?！?/p>

由此可見，只有讀好書、讀最有價值的書，才能在有限的時間里獲得最大的效益，這就需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇書籍。針對這種狀況，我及時召開專題家長會，講明讀書的意義，并及時根據(jù)年級段的教材內(nèi)容特點推薦優(yōu)秀的閱讀書目。課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生們在閱讀內(nèi)容上得到了拓展和延伸，變得更加豐富，閱讀情感得到了遷移和升華！

二、 以“趣”促讀

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。有了興趣，學(xué)生的思維就處于活躍的狀態(tài)，學(xué)習(xí)也就變得更積極主動。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們閱讀的積極性。我在課堂上開設(shè)了閱讀“大比拼”專欄，每月對學(xué)生的閱讀情況進行排名，對于那些閱讀量大，堅持閱讀整本書的孩子，頒發(fā)“閱讀之星”“可愛的小書迷”“閱讀大王”的稱號，并讓他們談?wù)勛x書收獲，展示他們的讀書筆記。

故事情節(jié)是吸引小學(xué)生閱讀的主要因素。我以故事內(nèi)容為切入點，選擇精彩的情節(jié)串講，以情節(jié)分享貫穿始終。如在導(dǎo)讀《木偶奇遇記》時，我選擇了“鼻子變長了”“仙女搭救”“落入鯊魚肚子”等驚險迭出、引人入勝的故事，講述給孩子們聽，使他們對整本書產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣，他們就帶著情感基調(diào)，興趣盎然的去閱讀整本書。有時，我又從人物形象入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如在導(dǎo)讀《草房子》這種人物眾多，形象鮮明的作品時，我以人物為切入點，讓學(xué)生由對某個人物的興趣引發(fā)閱讀的欲望。

三、 以“方兒”引讀

要讓學(xué)生會讀整本的書，還要教給他們讀書方法，讓他們掌握打開知識大門的鑰匙。要讀懂一本書，除了會查看目錄、前言，了解作者背景資料，結(jié)合評論等讀書方法外，還要掌握一些重要的的讀書方法，力求把書讀通、讀懂、讀快、讀活。

在教學(xué)實踐中，我著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀和略讀，告訴學(xué)生閱讀整本書時，略讀是最常用的一種讀書方法。精讀的時候要邊讀邊想，在感受深的地方要圈點勾畫，寫下所思所想。其次，引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀摘記和背誦，以積累更豐富的語言。不少學(xué)生在課外閱讀時常常走馬觀花，只看故事情節(jié)，很少關(guān)注語言表達積累。對此，我要求學(xué)生讀書時，對精彩片段、好詞好句做好摘記。背誦不僅可以鍛煉記憶，加深理解，提高閱讀能力，還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)遣詞造句、謀篇布局的方法，提高作文能力。因此，我常常利用經(jīng)典誦讀的時間，讓學(xué)生輪流背誦摘錄的片段，長期堅持，學(xué)生廣擷博采，內(nèi)化吸收，語文素養(yǎng)就得到不斷提升。

四、 家校合育重習(xí)慣

幫助學(xué)生讀整本的書，甚至幫助學(xué)生遇到他自己的幾本書，是需要教育藝術(shù)的，這樣的書一旦遇到，學(xué)生就會反復(fù)閱讀，而常讀常新。這些書籍就成了學(xué)生精神世界的航標燈，對其品格的健全和價值觀的形成起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校教育的缺點之一，就是那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀時間不夠充足。家長是孩子的第一任老師，每次家長會，我都會跟家長談?wù)n外閱讀的問題，向家長宣傳閱讀的重要性，介紹一些名校的課外閱讀經(jīng)驗。讓他們學(xué)習(xí)借鑒書中好方法，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣。長期堅持讀書樂趣就更多了，閱讀量自然而然也就提高了，為他們語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本來不喜歡閱讀的學(xué)生，在他們的感召下也開始閱讀，班級讀書氛圍越來越濃厚，學(xué)生的語文素養(yǎng)逐漸提高，自我教育踏上正途，可謂終身受益。