居家陪伴，與孩子共成長

李文娟

因為疫情，二十多天的寒假，變成了三個多月的超長假期，這個假期不僅時間長，而且形式比較特殊。同許多家長一樣，假期剛開始時，我還能耐心的陪伴孩子做作業(yè)、寫字、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但是，隨著假期一天天延長，每天24小時與孩子“親密無間”的陪伴，居家生活瑣事繁雜，疫情數(shù)字逐漸上升帶給我們緊張壓抑的情緒以及孩子對于每天近似于一成不變生活的“厭惡”，都讓我越來越感到“崩潰”。

隨著我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，我發(fā)現(xiàn)，孩子也愈加不聽話，學(xué)習(xí)效率變低，學(xué)習(xí)計劃進行的越來越困難……處處與我“作對”。我是家長，同時也是一名小學(xué)二年級的班主任，平時跟家長交流育兒問題的時候，我分析的頭頭是道，但當(dāng)自己養(yǎng)育孩子時，卻做不到良好的引導(dǎo)和情緒的自我控制了。意識到這個問題，我明白改變的必要性和緊迫性了。

孩子在成長的過程中，家長的正確引導(dǎo)至關(guān)重要。家長是孩子的第一任老師，言行舉止都影響著孩子，帶給孩子的影響也最為深刻。所以，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，只要沒有直播課，我就放下手中的家務(wù)，拿起備課本坐在孩子身邊安靜的陪他學(xué)習(xí)。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高孩子學(xué)習(xí)效率的有效途徑。只有讓孩子真正開始享受學(xué)習(xí)的過程，才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)積極性。對于一、二年級的學(xué)生來說，要提高他們的學(xué)習(xí)積極性一個有效的方法就是看得到孩子的每一個點滴的進步并及時給予肯定，也就是“夸他”。

放下焦慮，耐心傾聽。孩子一天天的長大，有了自己的思想。我們要給他一定獨立成長的空間和時間，在平等的基礎(chǔ)上了解孩子的所思所想，放下專制與一味要求孩子“聽話”。當(dāng)我們可以做到蹲下傾聽時，孩子也不再與我們“作對”了。

我們是世界上最愛孩子的人，我們也應(yīng)該是孩子的好朋友。感謝疫情期間的“超長假期”，讓我有了自我反省的機會。孩子是第一次來到這個世界，我也是第一次做父母，都是在摸索中前進。希望在充滿愛與理解的路上，每個燦爛陽光下的孩子都能健康快樂的成長！