淺述初中物理實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的作用

黃福祺

【摘要】 本文立足于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，闡述物理實(shí)驗(yàn)在整個(gè)課程教學(xué)中的重要作用，分析目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探究初中物理實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的改革。旨在通過(guò)本文的論述，能夠?qū)⑽锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)，全面提升物理課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵字】初中物理? ?物理實(shí)驗(yàn)? ?課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.7? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ?【文章編號(hào)】1992-7711（2020）10-065-01

初中是物理課程的啟蒙階段，同時(shí)也是基礎(chǔ)階段，對(duì)激發(fā)學(xué)生物理興趣，提高學(xué)生物理思維和物理素養(yǎng)有非常重要的意義。物理實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)科教學(xué)中非常重要的一部分，不僅可以讓學(xué)生從傳統(tǒng)枯燥的課堂中脫離出來(lái)，激發(fā)學(xué)生物理興趣;同時(shí)也讓直觀的看到物理現(xiàn)象，讓物理知識(shí)變得更加生動(dòng)、具體。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的作用

（一）有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們常說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，在初中物理教學(xué)中也是一樣，只有充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能更好的提高教學(xué)效率。鑒于物理課程的枯燥性和抽象性，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)來(lái)揭示物理常識(shí)和物理知識(shí)，讓學(xué)生可以從直觀的物理現(xiàn)象中加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶，從而更好的激發(fā)學(xué)生物理興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)物理奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）充分奠定學(xué)生主體地位

隨著新課程改革的不斷深入，我國(guó)教育逐漸從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向人文教育轉(zhuǎn)變，學(xué)生也逐漸成為了課堂學(xué)習(xí)的主體。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以更好的將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的認(rèn)知，來(lái)不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注力。這樣一來(lái)，不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，讓學(xué)生從直觀的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷的鍛煉學(xué)生物理思維，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并提高解決問(wèn)題的能力。

（三）能夠幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí)體系

在傳統(tǒng)教學(xué)下，學(xué)生的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)大都是以死記硬背的形式，不僅學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)缺乏一個(gè)正確的理解，而且難以達(dá)到靈活運(yùn)用的效果。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展實(shí)施，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和記憶，能夠幫助學(xué)生更好的厘清知識(shí)脈絡(luò)，從而幫助學(xué)生更好的構(gòu)建物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生物理思維，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用物理思維和物理知識(shí)解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

盡管物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理課堂中已經(jīng)全面開展實(shí)施，但是就目前來(lái)看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒(méi)有發(fā)揮其真正的作用，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，教學(xué)時(shí)間不足，僅有的課堂教學(xué)也被教師趕教學(xué)進(jìn)度占得滿滿的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間和教學(xué)效果難以得到保障;第二，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式根深蒂固，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大多數(shù)教師都是以演示實(shí)驗(yàn)的形式開展，教學(xué)方式缺乏多樣性，難以發(fā)揮學(xué)生主體。

三、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革策略

（一）優(yōu)化教學(xué)設(shè)置

課堂是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)和載體，只有足夠的時(shí)間和空間才能讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)。所以在教學(xué)過(guò)程中首先要優(yōu)化教學(xué)設(shè)置。只有實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到學(xué)校、教師、學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和重視，才能更好的發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，提高物理教學(xué)效率。

（二）互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)方式是決定實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的基礎(chǔ)和前提，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師還要從實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的角度來(lái)開展教學(xué)，以此來(lái)全面激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以利用師生互動(dòng)式的教學(xué)方式來(lái)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓教師演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)和學(xué)生之間產(chǎn)生有效互動(dòng)，從而從一定程度上激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維。就像在學(xué)?！读W(xué)平衡》的過(guò)程中，教師可以在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)計(jì)多個(gè)力學(xué)平衡實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生以杠桿對(duì)平衡力進(jìn)行探究，讓學(xué)生參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)流程和步驟，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)師生之間的有效互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（三）小組式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

小組教學(xué)是新課程改革下提倡的教學(xué)方式之一，教師可以利用小組的形式來(lái)展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣的方式不僅可以更好的突出學(xué)生主體，同時(shí)還能讓學(xué)生通過(guò)小組的形式來(lái)逐漸培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和溝通能力。就像在串聯(lián)和并聯(lián)的實(shí)驗(yàn)操作中，教師就可以為學(xué)生準(zhǔn)備開關(guān)、電池、燈泡、電流表、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器械，并引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，充分學(xué)習(xí)和了解串聯(lián)和并聯(lián)的異同。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生小組之間可以進(jìn)行有效的思維碰撞，同時(shí)還能通過(guò)小組合作的方式來(lái)鍛煉學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果提升學(xué)習(xí)效率有不可忽視的作用。

（四）演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

演示實(shí)驗(yàn)是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重常用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中也要注重演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，只有充分集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生隨著教師和實(shí)驗(yàn)的思路才能更好的發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的效果。例如，教師可以將演示實(shí)驗(yàn)放在教學(xué)開始前，利用演示實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生探究的欲望和積極性;或者教師可以在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中邀請(qǐng)同學(xué)們的參與，讓學(xué)生提出不同的想法和看法，并在安全的前提下鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐等等。通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新讓學(xué)生加深知識(shí)印象，提高學(xué)生理解能力。

總結(jié)：綜上所述，物理作為一門集知識(shí)和理論于一體的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性是毋庸置疑的。所以作為初中物理一線教師要充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的作用，發(fā)現(xiàn)目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)重的問(wèn)題，并從優(yōu)化教學(xué)設(shè)置、互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化和改革，使其發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)，助力初中物理教學(xué)更好的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生物理素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

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