學會從生活中選材

符文娟

【文題亮相】

由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重;讀水，讀懂水的柔情與剛毅;讀童年，讀懂純真與天真不再的珍貴;讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情;讀師恩，讀友情……

以“讀懂? ? ”為題，寫一篇作文。

要求：（1）把題目補充完整;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【就醫(yī)作文】

讀懂父愛

月，靜悄悄地掛上了天空。夜，劈頭蓋臉般拉了下來。①

“咚！”我怒氣沖沖地進入房門，然后將門一甩，似乎想把整棟房子震垮。繼而一片沉寂，只留下父親在客廳望著滿桌的菜肴發(fā)呆。②

我十分煩躁地走到書柜前，胡亂從里面翻出一本書。不料卻從中掉落一個小本子，定睛一看，那不正是我以前的日記本嗎？我小心翼翼地撫摸著有點泛黃的日記本，打開，上面是幾行短短的文字：

2013年6月1號 晴

今天是“六·一”兒童節(jié)，我太高興了，終于可以跟哥哥們去公園放風箏了。可在去的路上，我不小心掉進了河里，腳流了好多血。回到家里，爸爸忙來忙去地去為我包扎，還不忘給我準備好吃的……③

“啪！”一滴淚不知不覺間滑落下來。我合上日記本，將它放入書柜。我輕輕走到房門前，打開門，從門縫里朝外看，只見父親背對著我在沙發(fā)上抽煙。飯桌已收拾得干干凈凈，估計父親也沒有吃飯吧?？蛷d里只開了一盞壁燈，把父親的背影拉得老長老長，映在墻上。望著父親微駝的脊背，我不禁鼻子一酸。④

我猶豫著，過了一會兒，像是做了一個重大的決定似的，走出房門，緩緩走到父親背后。我望著他那格外刺眼的絲絲白發(fā)，用發(fā)顫的聲音喊了一聲：“爸！”父親聽到聲音，轉過頭來。他的眼神里分明流動著期待的光?！皩Α黄?！我……”父親連忙站起身來，拍著我的肩膀說：“我知道，你不是故意的?！蔽冶緛硐胝f點什么，可聽到父親的話，又咽了回去。⑤

走進房間，我望了望窗外，今晚的月亮是那么美，那么皎潔，那么亮……

伴隨著月光，我重新讀懂了父愛，他日漸彎曲的背和蒼老的面容無不透露出他對這個家無悔的付出。

謝謝您，父親！是您讓我在成長的路上一路陽光，一路情。⑥

①語序不當，應先寫夜，再寫月?！芭^蓋臉”形容“夜”與前面描寫“月”的句子不相稱。

②設置矛盾沖突，但沒有交代清楚“我”和“父親”因何起矛盾。

③內容過于簡單，不利于表現主題。因為日記的出現，讓“我”兒時的記憶如翻江倒海般涌現心頭，是解開“我”與父親矛盾的主要內容，也是“我”對父愛由“讀”到“懂”的心靈成長歷程。寫作時，大可多羅列幾個日記片段，凸顯父親對“我”的愛。

④對“讀日記”細節(jié)的描寫不夠生動，要寫出自己讀日記后的感悟，突出“讀懂”的主題。

⑤對細節(jié)的刻畫不具體，要突出“我”和父親的動作、心理、語言等。

⑥最后一段可以刪去，因為倒數第二段的環(huán)境描寫已經照應開頭，烘托出“我”讀懂父愛后的心情，給讀者留下遐想的空間。如果再進行敘寫，反而會顯得有點贅余。

病情分析

這是一道半命題作文題。習作構思合理，抓住了生活中父子摩擦的生活場景，以父子矛盾沖突為主線展開敘述，借“日記”及“認錯”場景的刻畫，體現出父愛的偉大。小作者還善于通過描寫景物，烘托“我”的心理活動及感受，情真意切，突出其讀懂父愛的過程。但習作也存在著一些不足之處：

1.用詞用句表意要準確。要精心選擇符合語境的詞語、句子。如第一段中，環(huán)境描寫的語序就不當，應先寫“夜”再寫“月”。第五段，對人物細節(jié)的描寫不夠生動，體現不出“我”對父親的愧疚。

2.內容安排詳略要得當。習作主題是“讀懂父愛”，由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行。“怎么去讀”“要讀多少才懂”“讀日記”的內容恰恰是解開“我”與父親之間矛盾的關鍵所在，所以應詳寫，多列出幾個日記片段，從而突出父愛從小到大一直陪伴“我”成長的主題。

3.穿插抒情、議論要恰如其分。在敘述、描寫的同時，要恰如其分地表達出內心的感受，習作主題才會明確。如第四段中“讀日記”的細節(jié)描寫，要寫出“讀”后的心靈感悟——也就是“懂”，才能很好地引起讀者的共鳴。寫文章有時是“無聲勝有聲”，要讓讀者從字里行間去體會你要表達的情感，要敢于取舍。

【化蝶之作】

讀懂父愛

◎王植生

夜?jié)u深，月兒披著一襲白紗，悄悄地掛上了天空。

“兒子，快考試了，手機還是別玩了?！憋堊郎?，爸爸的“叮囑”又開始了。我憤怒地沖他大嚷道：“你到底要說多少遍？我都已經保證不玩了！你難道聽不到嗎……”“啪！”我怒氣沖沖地扔下筷子沖進房間，將門用力一甩，“嘭”的一聲，似乎整棟房子都要被震垮了。一切都發(fā)生得太快了，偌大的客廳里，只留下爸爸呆呆地坐著，無神地望著滿桌豐盛的菜肴。

我滿不在乎地走到書柜前，胡亂抽出一本書。不料，一個小本子從書中掉下來，拾起，才發(fā)現那是我從前的一本日記本。我輕輕地撫摸著有點泛黃的日記本，翻看起來——

2013年6月1日? 晴

今天是“六一”兒童節(jié)，我終于可以跟哥哥們去公園放風箏了?？稍谌サ穆飞?，我因為太高興，不小心摔進河里，腳流了好多血?；氐郊液?，爸爸忙來忙去為我包扎，還不忘安慰我，給我做了好多我愛吃的東西。

2013年9月8日? 下雨

放學了，雨越下越大，我坐在教室里著急地往外望，“這么大的雨，爸爸會來嗎？他怎么還不來？”這時，遠處一個熟悉的背影闖入我眼簾，我忙高興地跑向他。我趴在爸爸的背上，感覺是那樣的溫暖……

2014年3月8日? 陰

今天是“三八”婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，也是我的生日。放學回到家，就看見飯桌上擺著三層高的大蛋糕，我高興地抱著爸爸又唱又跳……

看著，看著……淚水在不知不覺間從我面頰滑落。原來，爸爸一直都那么關心我，可我……我悄悄從門縫里朝外看，只見爸爸背對著我坐在沙發(fā)上抽煙?？蛷d里只開了一盞壁燈，把爸爸的背影拉得老長老長。望著爸爸微駝的脊背，我鼻子不禁一酸。

猶豫著，猶豫著……過了好一會兒，我才走出房門，緩緩來到爸爸背后。望著爸爸那格外刺眼的絲絲白發(fā)，我用發(fā)顫的聲音喊了一聲：“爸！”聽到我的叫聲，爸爸轉過頭來?！皩Σ黄?！我……我……”我羞愧地強忍淚水，張開手臂摟緊爸爸……“傻孩子，爸知道，你不是故意的，爸不怪你……”爸爸拍著我的肩膀說。

回到房間，我望了望窗外，今晚的月亮是那么圓，那么皎潔，那么亮……

案例總結

升格后的作文有以下亮點：

1.用詞用句符合語境。“憤怒”“怒氣沖沖”“緩緩”“發(fā)顫”“我羞愧地強忍淚水，張開手臂摟緊爸爸……”這些詞句，將父子間“爆發(fā)矛盾”到“冰釋前嫌”的細節(jié)、場景描寫得生動形象，感人肺腑。

2.主要內容更具體。寫“父子矛盾的沖突原因”使習作主線更清晰;增添“日記內容”，使事例的敘述生動具體，凸顯出父愛伴隨“我”成長的主題。

3.父愛更加感人。從兒時的日記到飯桌上的“叮囑”這些細節(jié)刻畫，皆說明父母深摯的愛無時無刻不在沐浴著孩子，毫無保留，不求回報，真摯動人，令人回味。