徐良福
隨著下午最后一節(jié)課下課音樂鈴聲的響起,偌大的學(xué)校操場一會兒就沸騰起來了,打籃球的、排球的、羽毛球的、跳健美操的……處處都洋溢著年輕、快樂的笑聲。此時,筆者的視線被操場上一群舞動的身影吸引住了,那不是四(11)班的小杰嗎?還有方超、疏童等,只見他們在《江南style》舞曲的伴奏下跳著騎馬舞,那靈動飄逸的舞姿充滿了青春的活力與激情。
你也許想象不出,在三年級下學(xué)期時,這幾位學(xué)生還是任何體育活動都不愿意參加的“三劍客”,不僅在體育活動和大課間活動中難以見到他們的蹤影,就連在體育課的自由活動時間,如果沒有教師的督促,他們就會躲在一旁,要么看課外書,要么無所事事地聊天,甚至是干坐著發(fā)呆。
記得一次三年級(11)班的體育課,上課、整隊、報告人數(shù)后,體育委員告訴筆者少了三位同學(xué),小杰、方超、疏童。這三位學(xué)生下午來到學(xué)校,卻沒有上體育課。于是,筆者安排體育委員去教室里找,體育委員回來說:“教室沒人?!惫P者又安排其他同學(xué)去他們常去的廁所看看,同學(xué)回來說:“還是沒有人?!惫P者只好先上課,利用同學(xué)們做練習(xí)的空隙,筆者又來到教室,聽到教室里傳出了說話的聲音,于是筆者推門進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)三個人正在教室里玩。
放學(xué)后,筆者仔細(xì)詢問了事情的起因,原來是小杰不想讓教師留學(xué),于是編出了要留下寫作業(yè)的借口,讓另外兩位同學(xué)陪著他。然后為了不讓教師找到,他們先悄悄地躲到三樓的廁所里,等課上了一半才回到教室,恰巧在這個時候被筆者看到了。
就在筆者調(diào)查情況的時候,方超的媽媽來接他了,筆者與學(xué)生家長好好交流了一下,家長也表示會好好教育孩子。就在此時,班上的另一個同學(xué)來找方超,說是有人反映方超拿了她的U盤,方超矢口否認(rèn),可事實是那個U盤正靜靜地躺在方超的書包里。方超說不是自己放進(jìn)書包里的,話還沒有說完,筆者就看見方超的媽媽氣急敗壞地踢了他一腳,第二腳剛抬起來時,被筆者拉住了。
通過這件事情,筆者發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生由于長時間處在比較復(fù)雜的家庭和社會環(huán)境中,養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣,如撒謊、自卑、偷懶、缺少自強(qiáng)的信念等。每次和他們說到要自強(qiáng)自尊的時候,他們都似乎很在乎,可是缺乏自強(qiáng)自尊的行動意識。今天發(fā)生的這件事情,更加堅定了筆者的想法,對于這些學(xué)生還需要多一些耐心,也許個人的力量是微薄的,但是筆者希望他們至少可以擁有多一點尊重和關(guān)懷。
為了調(diào)動“三劍客”參與體育活動的積極性,筆者苦口婆心,費盡口舌,可是成效不大。就在筆者一籌莫展之際,中央電視臺一欄關(guān)于廣場舞運(yùn)動的電視節(jié)目給了筆者啟發(fā):能否將《江南style》和廣場舞運(yùn)動引入體育教學(xué),從而帶動他們參與陽光體育活動呢?在一堂體育課的活動時間里,筆者看見“三劍客”正坐在運(yùn)動場的樹蔭下聊天、發(fā)呆,于是筆者走了過去,與以往不同,這回筆者沒有責(zé)令他們到操場上去活動,而是坐下來與他們聊天。剛開始,他們有些拘謹(jǐn),但是漸漸地見筆者表現(xiàn)得很隨和,他們也敞開了心扉。“你們怎么不喜歡玩???”筆者以不許經(jīng)意地口吻問道?!皼]意思!來來回回都是玩那幾樣,看都看膩了?!?他們回答說“那你們希望在自由活動或課余時間參與什么體育活動呢?”筆者又問道。他們面面相覷,“你們覺得《江南style》和廣場舞怎么樣?”短暫的沉默以后,我輕聲詢問他們。“不錯??!上次六年級有幾個同學(xué)在學(xué)校六一聯(lián)歡會上表演《江南style》和廣場舞,動作酷斃了!”他們回應(yīng)道“既然大家有興趣學(xué)習(xí)《江南style》和廣場舞,不如在班上搞個跳舞社團(tuán)吧,我負(fù)責(zé)找高手教你們,爭取超過六年級的那幾位同學(xué),你們有沒有信心?”筆者的建議剛一提出,“三劍客”霎時來了精神。
四年級(11)班廣場舞社團(tuán)成立半年多來,在學(xué)校的影響越來越大。如今在學(xué)校六十多個班級中,每個班都有學(xué)生學(xué)習(xí)廣場舞,還有相當(dāng)多的班級自發(fā)組織了類似的廣場舞社團(tuán),整個校園中洋溢著濃厚的廣場舞氣氛。在2012年的學(xué)校六一文藝會演上,全校共有六個優(yōu)秀的廣場舞節(jié)目受到廣大師生的好評。其中,由四(11)班“三劍客”牽頭組建的二十人廣場舞社團(tuán),以精湛的表演榮獲六一表演一等獎。當(dāng)同學(xué)們手持獲獎證書站在舞臺上時,他們笑了,笑容是那樣甜美、那樣燦爛。
(作者單位:南京信息工程大學(xué)附屬實驗小學(xué))