體育教學(xué)教改的探索與實(shí)踐

劉旭賓

摘要：隨著時代的發(fā)展和人民生活水平的不斷提升，人們對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的要求也越來越高，體育作為學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，其教學(xué)方式的改進(jìn)與完善對學(xué)生體育素養(yǎng)的提升起到了極大的促進(jìn)作用。體育教學(xué)教改是今后學(xué)生增強(qiáng)體育素養(yǎng)的一個必要的途徑，也是體育教學(xué)發(fā)展的必由之路，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要動力。本文主要講述了體育教學(xué)教改的探索與實(shí)踐，以此來供相關(guān)人士的交流參考。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)教改;教學(xué)方式;探索與實(shí)踐

引言：

在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，體育對學(xué)生發(fā)展的影響也越來越大，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的不可或缺的一部分。因此，要想促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，就必須要提升體育教學(xué)的質(zhì)量與水平，使體育教學(xué)可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮出自己最大的作用，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生提升自身的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的全面健康穩(wěn)定的發(fā)展，提高學(xué)生的自身。

一、體育教學(xué)教改的意義

在新時代的背景下，體育作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)極大的影響，時代在不斷的進(jìn)步，體育也需要隨著時代的發(fā)展而進(jìn)行一定的改進(jìn)，使其可以發(fā)揮出自己最大的作用來提升學(xué)生的體育素養(yǎng)[1]。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師與學(xué)生對體育這門學(xué)科往往是可有可無的態(tài)度，在教學(xué)過程中也會忽略這一門學(xué)科發(fā)揮的作用，體育教師在對學(xué)生進(jìn)行授課時，也多采取的是教師講授語言、學(xué)生聽講的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這就導(dǎo)致了許多學(xué)生在體育課堂上并不能很好的了解相關(guān)的體育知識，也無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的樂趣。這就需要體育教學(xué)進(jìn)行一定的改進(jìn)與完善，提升學(xué)生在體育課堂中的主體地位，讓學(xué)生可以在體育學(xué)習(xí)的過程中深切的體會到學(xué)習(xí)體育的樂趣，以此來營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。體育素養(yǎng)作為綜合素養(yǎng)中的一個重要的組成部分，其提升與發(fā)展對于綜合素養(yǎng)的提升與發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，這也需要教師對體育的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與完善提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)校還需要增強(qiáng)對體育課程的重視程度，將體育課作為一門重要的課程來進(jìn)行教學(xué)與實(shí)踐，提升學(xué)生對體育課的了解，明確體育課對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要意義。體育是一種文化同樣也是一種傳承，這也需要教師重視對體育文化的傳播，提高體育文化的教學(xué)，讓學(xué)生可以在體育學(xué)習(xí)的過程中深刻的體會到體育文化的內(nèi)涵，深刻的體會到體育文化所存在的意義，在體育學(xué)習(xí)的過程中提升自己的價值觀念與學(xué)習(xí)的能力[2]。體育教學(xué)教改是社會發(fā)展的結(jié)果，符合現(xiàn)代社會對體育發(fā)展的要求，是新時代的產(chǎn)物。

二、體育教學(xué)教改的方式

（一）增強(qiáng)教師的教學(xué)能力

在體育教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)能力對學(xué)生體育的學(xué)習(xí)具有極大的影響，這就需要體育教師需要不斷地增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，加強(qiáng)對體育教師的要求，以此來提升體育教師的綜合教學(xué)能力與水平，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校需要定期組織相關(guān)的體育教師進(jìn)行一定的培訓(xùn)，讓教師可以在培訓(xùn)的過程中不斷增強(qiáng)自身的能力，加強(qiáng)與其他教師之間的交流，取長補(bǔ)短使自己的綜合教學(xué)能力不斷的提升[3]。體育教師在授課前也需要進(jìn)行一定的準(zhǔn)備，將本節(jié)課所要講授的知識進(jìn)行全面的了解，合理的安排課程中的授課時間，由淺入深的對知識進(jìn)行講解，使學(xué)生可以更好地適應(yīng)教師的教學(xué)進(jìn)度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，幫助學(xué)生更好地理解體育知識。教師個人的教學(xué)能力是影響課程水平的一個極為重要的因素，教師的水平限制著課程的水平，這就需要學(xué)校在開設(shè)體育教學(xué)課程時要聘請專業(yè)的體育人才來進(jìn)行體育課程的教學(xué)，有效的保障教師的體育專業(yè)水平，避免出現(xiàn)教師對體育專業(yè)知識了解過少現(xiàn)象的出現(xiàn)，為體育課程的發(fā)展與進(jìn)步提供保證。增強(qiáng)教師的教學(xué)能力是優(yōu)化體育教學(xué)的一個重要的方式，對體育教學(xué)水平的提升具有積極的影響。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的參與度

體育是一門對學(xué)生個人要求較高的課程，這就需要教師在進(jìn)行體育課程的授課過程中，增強(qiáng)學(xué)生在體育課程中的參與程度，加強(qiáng)學(xué)生在課程中的主人翁地位，將學(xué)生作為課程教學(xué)的主體，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升也產(chǎn)生了不可磨滅的促進(jìn)作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與度，在體育課程的教學(xué)過程中是必要的也是重要的。在體育學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)踐是教學(xué)過程中的一個重要的環(huán)節(jié)，也是隨身學(xué)習(xí)過程中的不可缺少的一個環(huán)節(jié)[4]。教師需要在體育授課的過程中適當(dāng)?shù)难娱L學(xué)生的實(shí)踐時間，讓學(xué)生可以有著充分的時間來進(jìn)行體育知識的實(shí)踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識，這有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對體育知識的了解鞏固了學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校還需要不斷地增強(qiáng)對體育課程的宣傳，設(shè)立專門的板塊來介紹體育課程學(xué)習(xí)的重要性與必要性，增強(qiáng)學(xué)生對體育知識的了解，讓學(xué)生與教師可以更好的了解到體育學(xué)習(xí)的好處增強(qiáng)學(xué)生與教師對體育學(xué)習(xí)的重視程度。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師還需要與實(shí)際聯(lián)系起來，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況來適當(dāng)?shù)恼{(diào)整體育教學(xué)的方式，實(shí)施體育教學(xué)可以更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)狀況。體育教師還是要對學(xué)生的性格以及素養(yǎng)進(jìn)行一定的了解，結(jié)合學(xué)生的個人狀況來進(jìn)行體育的教學(xué)，讓學(xué)生可以更好的融入到體育教學(xué)的過程中，幫助學(xué)生提升自身的體育素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

時代在不斷的發(fā)展，社會也在不斷的進(jìn)步，體育教學(xué)也需要進(jìn)行一定的改革審視體育教學(xué)可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，滿足現(xiàn)代人們對體育教學(xué)的要求。在現(xiàn)代體育教學(xué)的過程中，需要加強(qiáng)對體育教學(xué)的探索與實(shí)踐，有效地增強(qiáng)體育教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中的意義，更好地普及體育教學(xué)的最近影響與作用，提升學(xué)生個人的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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