那位同學(xué)還好嗎？

木匠

一萬(wàn)個(gè)人拿箭，射一個(gè)靶子，毫無(wú)疑問(wèn)，那靶子指定沒(méi)好。

可是，射一個(gè)靶子需要投入一萬(wàn)的人力嗎？為什么不能找個(gè)射箭高手來(lái)，一箭搞定？再說(shuō)，“萬(wàn)人操弓”，結(jié)果會(huì)只是“招無(wú)不中”嗎？恐怕“招”周圍方圓百尺，也都要跟著遭殃了吧。專業(yè)的事，不交給專業(yè)的人去做，自然未必不能做成，但浪費(fèi)也必定巨大，是以非萬(wàn)不得已，不可取。當(dāng)然了，有些事還就是人多力量大，所謂“人心齊泰山移”。

很多年以前，我的一個(gè)同學(xué)，因那個(gè)年代特有的“家庭出身”不好，在班里一直受到歧視。但是他也想進(jìn)步，于是，就積極表現(xiàn)，每天來(lái)的很早，掃地、擦黑板……

當(dāng)時(shí)，我們中午都是帶飯的。這位同學(xué)家里的經(jīng)濟(jì)條件還是不錯(cuò)，也許是為了能和同學(xué)搞好關(guān)系，每次帶的飯菜很多。很多同學(xué)都喜歡和他湊在一起吃飯，而他也頗大方，愿意分享。

三年級(jí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)好像只有三四個(gè)同學(xué)還不是“紅小兵”。他是其中一個(gè)，一次開(kāi)班會(huì)，討論發(fā)展新隊(duì)員，我便提議發(fā)展他，理由是他學(xué)習(xí)好、勞動(dòng)好、同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò)。豈料，我們班長(zhǎng)突然就來(lái)了一句：“他不夠格，因?yàn)樗质琴Y本家?！蔽乙汇?，心中不服，說(shuō)：“你這是唯成分論。懂不懂什么叫‘重在表現(xiàn)？”“表現(xiàn)？我這是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)！他學(xué)習(xí)好，是走‘白專道路，勞動(dòng)好，是假積極，企圖混入我們的隊(duì)伍，你所謂的同學(xué)關(guān)系好，更說(shuō)明我們隊(duì)伍中的某些人已經(jīng)被他腐蝕了！”

我本欲與班長(zhǎng)再爭(zhēng)辯兩句，奈何這時(shí)幾乎所有同學(xué)都開(kāi)始了對(duì)那位同學(xué)的攻擊。更讓我沒(méi)想到的是，其中叫喊聲音最大的幾個(gè)，竟都是平時(shí)最愛(ài)和那位同學(xué)湊一起吃飯的人。

后來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，那位同學(xué)就轉(zhuǎn)學(xué)走了……

幾十年過(guò)去了，那天的事情仍歷歷在目，特別是我一想到那位同學(xué)坐在角落里，低著頭，淚眼汪汪的樣子，我這心里就隱隱地痛。

老話說(shuō)的“真理越辯越明”呢？夫辯，不得是你有來(lái)言，我有去語(yǔ)，才辯得起來(lái)嗎？你們這么一窩蜂地沖上來(lái)，萬(wàn)箭齊發(fā)，這人家還有分辯的機(jī)會(huì)沒(méi)有？三人都能成虎，何況眾口鑠金。

我不知道我當(dāng)年的那位同學(xué)今天在哪里，只希望當(dāng)年的那個(gè)班會(huì)沒(méi)有給他造成什么心理的陰影吧。