新時期高校圖書館閱讀與推廣策略研究

孫桂玲

河南信息工程學校，河南 鄭州 450000

一、前言

隨著我國經濟發(fā)展社會進步，國家開始越來越重視文化軟實力的發(fā)展，強調知識型社會的建設與培養(yǎng)終身學習的意識，“閱讀”是提高人們知識儲備的最好方法，我們的生活會因閱讀而更加精彩?！伴喿x”成為近年來的熱點問題。作為文獻資源存儲中心的圖書館，擁有大量閱讀材料，有固定的用戶，有專業(yè)的工作人員，在閱讀推廣上有其他機構不具備的優(yōu)勢。而且圖書館具有傳遞文獻信息與滿足社會成員文化欣賞的職能，所以在推廣閱讀，提升國民閱讀意識上要起到帶頭作用。閱讀推廣問題逐漸成為圖書館學研究的一個重要方面，成為圖書館服務的重要組成部分。

近年來有許多學者對閱讀推廣這一問題進行深入研究，研究成果也極為豐富。本文通過對有關閱讀問題的論文進行梳理，總結圖書館學閱讀推廣領域中的相關成果，對閱讀推廣這一問題的各方面進行論述，進一步提升其關注度，推動閱讀推廣的發(fā)展。

本文研究對象為高校圖書館的閱讀推廣，利用中國知網對已經發(fā)表的相關論文進行分類梳理，了解閱讀推廣這一問題的研究現狀與發(fā)展趨勢，對高校圖書館閱讀推廣內容進行詳細分析，總結之前發(fā)表成果及今后工作的發(fā)展方向。

二、研究現狀與發(fā)展趨勢

筆者于2016 年5 月3 日在中國知網的高級檢索中以“閱讀推廣”為主題詞進行精確檢索，共返回3511 條結果，以年份為坐標橫軸，以每年收錄論文數量為縱軸做折線圖，結果如下圖所示：

圖1

“閱讀推廣”在2005 年之前發(fā)表論文較少，以后逐年遞增，2010 年以后發(fā)表數量迅速上升，每年都有數百篇論文發(fā)表。2015 年，共有1170 篇論文發(fā)表，可見“閱讀推廣”這一主題已成為熱門。該主題涉及學科絕大部分為圖書館學，有少數為教育學，說明“閱讀推廣”這一主題研究范圍較為集中。核心作者有王余光、范并思、吳晞、王波、徐雁、王梅等數十位學者，顯然這一主題在學術界得到許多學者的重視并且進行了深入調查研究，將自己的成果形成論文。我國目前較為關注的閱讀問題，“閱讀推廣”研究現狀良好。

“閱讀推廣”這一問題學術關注度逐年上升，尤其近年來上升明顯，一方面體現了國家對文化發(fā)展的重視，另一方面圖書館學界開展了各種活動，學者進行了全面系統的研究，才有了現在的大好形勢。雖然“閱讀推廣”研究取得了一定成就，但這一主題仍有較大的研究空間，發(fā)展趨勢良好。

三、高校圖書館閱讀推廣研究

（一）高校圖書館閱讀推廣現狀

提到閱讀推廣，大家第一時間會想到公共圖書館，然而高校圖書館也是閱讀推廣中不可忽視的重要組成部分，是公共圖書館的重要補充。高校圖書館因為其特殊的服務對象、文獻資源、環(huán)境等獨有的特性，在閱讀推廣中呈現出一些與公共圖書館不同的特點。

高校圖書館大多人滿為患，但這一現象并不意味著圖書館的利用率很高，相當多一部分學生將圖書館作為一個舒適的自習空間使用，如果存在一個環(huán)境優(yōu)雅的自習空間會很容易流失掉大部分讀者。高校圖書館信息中心的地位正在逐步喪失，圖書館的價值得不到真正利用，每年投入的大量經費會形成浪費?；谶@一背景，應該進行閱讀推廣，提高圖書館資源利用率，構建高效圖書館的核心競爭力。

（二）高校圖書館閱讀推廣特點

1.服務對象單一性

高校圖書館服務對象為在校師生，素質較高，受教育水平高，文化水平較為穩(wěn)定，沒有較大的差距，他們對文獻資源的需求較為相似，高校圖書館在服務對象上比公共圖書館單純，更容易采取針對性的閱讀推廣活動。

2.文獻資源豐富性

高校圖書館館藏豐富，大多服務于全校師生的學習教學研究，各個專業(yè)文獻豐富，系統性強，較為完整，對閱讀推廣中專題性活動的開展較為有利。

3.用戶需求階段性

因為學期的進程相同，不同時期，學生對文獻資源的需求不同；同一時期，對某一主題內容的學習會使同一文獻需求相同。這種情況應保證一定的復本率，盡可能多的滿足學生需求，還應該針對階段性特點開展相關的閱讀推廣活動。

（三）高校圖書館閱讀推廣問題

雖然高校圖書館在閱讀推廣方面做出了一定的成就，但是也存在著一些問題。閱讀推廣活動單一，吸引不了學生興趣，參與人數少，開展活動效果不好，況且大多活動是一次性的暫時活動，僅在有限的時間內發(fā)揮作用，沒有深遠的影響。另外，采購的書刊未能迎合學生需求，圖書館現有的資源文獻與學生的需求不相適應，出現資源浪費，學生需求未得到滿足的現象。出版物質量的良莠不齊也是原因之一。近年來，出版社為了經濟效益，出版一些以趣味性、消遣性為主的書籍，有些學生片面追求一時的樂趣而閱讀網絡小說和時尚小說等膚淺的暢銷書，也有學生為功利性而閱讀，如成功學、應試書籍等。圖書館采購部門在采購書刊時應該把好關，購入有思想有內涵等對大學生身心成長有益的書籍，少購或不夠內容膚淺的書籍。另外，很多高校的圖書館藏書閱讀頻率差異較大，一些熱門書目閱讀量大，但是一些冷門書目卻鮮少有人問津。這造成學生閱讀范圍窄、閱讀內容狹隘的問題，因此并不利于學生今后的全面發(fā)展。

（四）高校圖書館閱讀推廣建議

1.舉辦豐富精彩的活動

活動本身的精彩與否是吸引用戶的最關鍵的因素，因此許多高校致力于開展個性化的精彩活動。全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽總決賽于2015 年10 月16 日在華中師范大學舉辦，國內180 多所高校圖書館參加，38 個案例參加總決賽角逐。另外，還可以通過網絡征文的形式，向各個高校征稿，內容可以圍繞圖書館閱讀活動展開，激發(fā)大學生積極來到圖書館進行學習和閱讀。除此之外，還可以通過圖書館閱讀打卡的活動來記錄和評比大學生在校閱讀情況，并對表現突出的學生予以表彰，從而在大學生之間形成榜樣模范，讓大學生們可以向他們學習。從而進一步提升大學生們參與圖書館閱讀活動的積極性和主觀能動性。

2.建立閱讀推廣部

閱讀推廣不能僅在特殊紀念日舉行短暫的活動來吸引讀者，應該成為一個常態(tài)化的有固定時間的活動，這就需要有一個專門的部門負責這一工作，因此成立一個閱讀推廣部是十分必要的?；蒌赋海?］認為高校圖書館有豐富的資源、優(yōu)化的閱讀環(huán)境、高素質的讀者，設立閱讀推廣部的條件已經完全成熟了，應該立足于服務本校。秦疏影［2］認為進行閱讀推廣應該有一支專門的穩(wěn)定隊伍，而對于人員缺乏的高校圖書館來說，這支隊伍應該由大學生擔任推廣委員，從而為閱讀推廣工作探求新的模式。

3.加大對經典作品的宣傳力度

王余光［3］認為經典是社會統一價值的體現，經典構成了一個國家的立國之本、民族的立足之本、公民的立身之本。經典具有影響力、廣泛性和時間性的特點，大力推行經典作品的閱讀活動。王杉等［4］認為高校圖書館應該加大對經典應該閱讀工作的研究與推廣，對本館的經典好書進行導讀介紹，吸引大學生閱讀。另外，高校圖書館還可以利用微信公眾號、電子閱覽平臺、圖書館官網、微博公眾號等對圖書館藏書進行介紹。特別是需要向大學生們展示那些較為冷門的經典作用，這樣能夠在很大程度上拓寬大學生的視野和閱讀面，使他們能夠擁有更廣闊的閱讀空間。

4.利用新媒體閱讀

高校圖書館有豐富的館藏資源，高素質的工作人員與文化水平高的服務對象，新媒體的普及與應用的方面廣，如果利用新媒體進行閱讀推廣會更符合時代需要，貼近學生需求，拉近與學生的距離。張旭［5］認為新媒體在閱讀推廣中的作用逐漸體現，高校圖書館應該利用新媒體來推廣閱讀。已經有很多高校開通微博、微信公眾號等來與學生互動，提高服務水平。

5.高校圖書館加強公益性

葉莉［6］認為應該加強高校圖書館的社會閱讀推廣的公益作用，有條件的高校圖書館盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放。2015 年3 月全國人大代表繼續(xù)呼吁高校圖書館應免費向公眾開放。全國人大代表、鹽城市政協副主席蔣婉求在兩會提出議案，呼吁制定《圖書館法》，讓大學圖書館、學校圖書館、專業(yè)圖書館向公眾提供服務。她認為，我國圖書館公共、科研和院校三大體系，各自為政、重復建設、缺少聯系、互不協調，應該通過立法規(guī)劃同一地區(qū)或全國的圖書館建設，達到資源共享的目的。［5］

四、結語

本文通過對有關“閱讀推廣”文獻的梳理，發(fā)現高校目前閱讀推廣研究有一定成果，對閱讀的推動、學生文化生活的豐富起到了一定效果。但是對于表面現象研究較多，對深層理論因素研究較少；對高校閱讀推廣活動研究較多，但與國外的比較研究較少，重復研究現象也較多；研究方法較為單一，研究對象還不夠全面，尤其對特殊閱讀對象的研究不足。因此，閱讀推廣活動的發(fā)展空間還很大，圖書館對于閱讀推廣這一任務的承擔仍任重而道遠。