淺談高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與管理

鄭欣?劉華

摘 要：高職院校學(xué)生干部是學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生工作的主力軍，學(xué)生干部隊(duì)伍的優(yōu)劣直接影響到高校的管理和穩(wěn)定，本文分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題，提出了相應(yīng)的對策，希望對學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)與管理有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生干部;問題;對策

高職院校學(xué)生干部通常由學(xué)校中的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們在一定程度上反映并代表著學(xué)生的精神面貌和綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)一支有思想政治素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、道德素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，是每一個(gè)高職院校在發(fā)展的過程都必須重視的問題。

1 當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題

1.1 學(xué)生干部思想素養(yǎng)有待提高

學(xué)生干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，在各個(gè)方面都更突出，更優(yōu)秀，但存在見識(shí)不夠、對自己要求不嚴(yán)、功利心較重等情況，思想素養(yǎng)有待提高。一是部分學(xué)生政治理論水平較低，在大是大非面前沒有判斷力，對于一些原則性問題不能作出正確的判斷，導(dǎo)致工作出現(xiàn)偏差和失誤;二是帶頭表率作用不夠，紀(jì)律性不強(qiáng)，不能以身作則，容易失去公信力;三是部分干部角色定位不夠清晰，存在官本位思想，功利心較強(qiáng)。

1.2 責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行力、組織力、創(chuàng)新力不夠

學(xué)生干部的工作繁多且復(fù)雜，還要面臨各種突發(fā)問題，剛開始時(shí)，往往能保持較強(qiáng)的責(zé)任心和執(zhí)行力，但是時(shí)間一久部分學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)惰性，做工作敷衍了事、不用心;高職院校學(xué)生干部承擔(dān)著一所學(xué)校90%以上學(xué)生活動(dòng)的開展任務(wù)，學(xué)生活動(dòng)能否有條不紊的開展，與學(xué)生干部緊密相關(guān)，部分學(xué)生干部缺乏組織力、號召力，使得學(xué)生活動(dòng)在開展過程中困難重重;另外，大部分的學(xué)生活動(dòng)都是千篇一律地照搬以往的工作方案，沒有創(chuàng)新意識(shí)，久而久之，組織和參與的同學(xué)都會(huì)覺得枯燥乏味，不能引起大家的認(rèn)同。

1.3 隊(duì)伍分工不明確，缺少交流與合作

大部分學(xué)生干部在工作中，沒有將自身長處與工作結(jié)合起來，使得其優(yōu)點(diǎn)、特長被掩蓋，不能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢;學(xué)生干部之間、部門與部門之間缺乏交流，大家只顧“埋頭苦干”，缺少對工作的思考，過少的交流與溝通也會(huì)讓干部隊(duì)伍缺少凝聚力、向心力和歸屬感。另外，與指導(dǎo)老師溝通過少，當(dāng)工作出現(xiàn)問題時(shí)難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，會(huì)造成不良后果。

1.4 學(xué)生干部隊(duì)伍制度不健全，缺乏激勵(lì)措施

就目前來說，高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍制度還不健全，選拔機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制不完整，學(xué)生干部受重視程度較低，存在只使用不培養(yǎng)或者只使用少培養(yǎng)的現(xiàn)象，當(dāng)前的激勵(lì)措施無法全面滿足大多數(shù)學(xué)生干部的基本需求。

1.5 學(xué)生干部工作與學(xué)習(xí)及其他興趣愛好之間的矛盾

學(xué)生干部在工作中往往會(huì)遇到老師或者部門負(fù)責(zé)人把所有工作都交給幾個(gè)重要干部負(fù)責(zé)，導(dǎo)致這些干部工作繁多，無法在工作、學(xué)習(xí)和其他興趣愛好之間平衡，有些學(xué)生干部成績差甚至出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，也有部分同學(xué)因?yàn)闊o法更好的分配時(shí)間而不再擔(dān)任學(xué)生干部。

2 高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與管理的具體措施

2.1 加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)理論素養(yǎng)高的學(xué)生干部

作為學(xué)生干部，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀十分重要，應(yīng)該采用各種方式加強(qiáng)對他們的思想教育，比如組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)時(shí)事政治，了解國內(nèi)外最新動(dòng)態(tài);聘請指導(dǎo)老師為學(xué)生干部開展思想教育，讓他們正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部的宗旨，更好的服務(wù)同學(xué)，以自己的一言一行帶動(dòng)身邊的同學(xué);邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生干部回校開展座談會(huì)，向同學(xué)們灌輸正確的思想和理念。

2.2 堅(jiān)持責(zé)任落地，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、肯創(chuàng)新的學(xué)生干部

培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，定期、不定期的召開學(xué)生干部大會(huì)，聽取工作動(dòng)態(tài)，布置下一步任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生善始善終的精神;關(guān)注學(xué)生干部的心理狀況，當(dāng)他們出現(xiàn)畏難、退縮等情況時(shí)，及時(shí)與他們進(jìn)行交流，幫助他們解決困難與障礙，使其以更飽滿的熱情迎接新工作;學(xué)生干部應(yīng)該多進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，多學(xué)習(xí)、借鑒其他院?；蛘呔W(wǎng)絡(luò)電視上的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整后引入，不斷推出有創(chuàng)新力、有吸引力和有意義的學(xué)生活動(dòng)，讓活動(dòng)的參與者與組織者都在活動(dòng)中受益;另外，指導(dǎo)老師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生干部在工作中的表現(xiàn)，對一些常規(guī)問題或者突發(fā)問題進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的組織協(xié)調(diào)能力及應(yīng)變能力。

2.3 推進(jìn)集中統(tǒng)籌，培養(yǎng)有特長、懂合作的學(xué)生干部

不同的干部應(yīng)該有不同的分工、做不同的工作，有挑戰(zhàn)性的重點(diǎn)工作應(yīng)該讓大家輪流參與，各抒己見，這樣才能將學(xué)生干部的興趣調(diào)動(dòng)起來;在選拔和確定學(xué)生干部時(shí)要考慮學(xué)生干部的自身情況，比如專業(yè)、能力、性格和興趣等，讓不同的學(xué)生干部在不同的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡可能做到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ);分層次進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，通過不同的培訓(xùn)目標(biāo)導(dǎo)向，讓各個(gè)層次學(xué)生干部掌握工作的技巧和方法，形成自己的一套工作構(gòu)想;多召開學(xué)生干部內(nèi)部交流活動(dòng)，多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)有凝聚力、向心力和歸屬感的隊(duì)伍。

2.4 不斷完善制度，培養(yǎng)有規(guī)矩、有追求的學(xué)生干部

目前來說，大多數(shù)高職院校的學(xué)生干部隊(duì)伍制度還不健全，高職院校應(yīng)該注重制度建設(shè)，從選拔、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲、勸退、留任、晉升到退出的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該有明確的條文規(guī)定，并嚴(yán)格實(shí)施，完整有效的制度體系是學(xué)生干部隊(duì)伍進(jìn)步和成長的有效保障;另外，學(xué)校和老師應(yīng)該在評優(yōu)評獎(jiǎng)時(shí)多關(guān)注和考慮學(xué)生干部，對他們的努力工作加以肯定，滿足他們的基本需求，讓學(xué)生干部感覺自己受到重視。

2.5 注重合理分配，培養(yǎng)好心態(tài)、高效率的學(xué)生干部

當(dāng)學(xué)生干部出現(xiàn)時(shí)間不夠用的情況時(shí)，一定要首先關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，正確的心理狀態(tài)是解決問題的前提，其次是要教會(huì)學(xué)生干部如何有效的分配時(shí)間，提高工作效率，最后要避免把所有工作都交給某幾個(gè)重要干部做，注意全面培養(yǎng)和重點(diǎn)培養(yǎng)，核心崗位的學(xué)生干部要得到充分的鍛煉，但也需要適當(dāng)休息，同時(shí)也給其他學(xué)生干部培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

總的來說，高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與管理是一項(xiàng)長期的工作，只有當(dāng)學(xué)校、老師和學(xué)生干部都重視并致力于這件事情的時(shí)候，才會(huì)取得長足的進(jìn)步，才能打造一支健康、科學(xué)的干部隊(duì)伍，使其發(fā)揮更大作用。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

鄭欣（1991-），女，漢，四川古藺，碩士研究生，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：稅務(wù)會(huì)計(jì)。