淺談如何抓好教練員隊伍建設

摘 要：為適應大抓實戰(zhàn)化軍事訓練形勢，緊貼部隊發(fā)展需求，結(jié)合當前任務特點，從訓練規(guī)律、形勢任務、長效機制等方面，深入探討了訓練基地當前教練員隊伍建設發(fā)展的時代課題。

關鍵詞：教練員;隊伍;建設

建立一支具備縱向貫底、橫向至邊、專業(yè)齊全、科目配套，并且有一定人才儲備基礎的專業(yè)教練員組訓隊伍，是部隊提高人員訓練質(zhì)量和充分發(fā)揮訓練效益的有力保證。如何充分緊貼部隊的建設發(fā)展形勢需要，牢牢認識和把握教練員成長的特點，確保教練員組訓任教隊伍的健康良性發(fā)展，實現(xiàn)教練員既得其用、又能兼得其養(yǎng)的培養(yǎng)目標，是我們應該認真研究和思索的一個重要問題。

1 要始終準確把握特點，掌握成長規(guī)律，實施全面培養(yǎng)

培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教練員隊伍，通過“科學教”實現(xiàn)“科學練”，從粗放經(jīng)驗型過渡到質(zhì)量效益型，必須遵循其成長特點、把握基本規(guī)律。一要完善和優(yōu)化教練員知識儲備結(jié)構，打牢軍事理論根基，實現(xiàn)厚積薄發(fā)。優(yōu)秀的教練員必須要有深厚的理論基礎，才能在其組織和教學中抓住重點，深入淺出，運用自如，教而得法。一方面要具備扎實的軍事理論和法規(guī)政策基礎，另一方面還要及時更新知識結(jié)構，拓寬知識域，廣泛涉獵教育學、運籌學、心理學等外延學科作為補充。通過個人自學與集中培訓、理論學習結(jié)合教學實踐、走出去與請進來相融合等方法，采取專題授課、作業(yè)輔導、交流研討、周末育才、借力院校等途徑，全面提升學習效果。二要積極提供成長土壤，用好熏陶育人環(huán)境，發(fā)揮專長優(yōu)勢，形成輻射效應。良好的成長環(huán)境對教練員培養(yǎng)十分重要。在人才培養(yǎng)中，可把預備教練員放到教學骨干示范班中，通過耳濡目染，使其掌握教學和研究的一般方法，借助熏陶育人的良好環(huán)境、教學平臺，更好地打磨和雕琢軍事技能、動作技巧，實現(xiàn)潤物無聲的效果。三要充分把握有利時機，多種方法有機并用，積極促進“高效產(chǎn)出”。在時機把握上，要利用大項集（培）訓活動，交任務、壓擔子，扶助優(yōu)秀人才脫穎而出“壓出”一批;并組織各類教練員集訓，以老帶新，現(xiàn)身說法，交流經(jīng)驗“帶出”一批;對重、難點課目集智攻關、專題研討，反復學習和實踐“提高”一批。同時，將教練員的培養(yǎng)與部隊需求變化緊密結(jié)合起來，做到與部隊訓練“同頻”、與單位規(guī)劃“同步”、與總體部署“共振”。

2 要始終堅持任務牽引，適應訓練形勢，注重精準培養(yǎng)

教練員隊伍培養(yǎng)必須有的放矢，對表對標部隊形勢任務發(fā)展變化和訓練實際需求，找準靶標，選準抓隊伍建設的突破口。一要適應部隊編制、專業(yè)設置特點，區(qū)分崗位分類抓。結(jié)合當前工作任務多樣、居住區(qū)域集中、保障統(tǒng)一的實際，應該始終堅持把集中培訓指導作為建設和培養(yǎng)教練員隊伍的主要手段和方法，采取多種靈活機動形式，按專業(yè)實施分類精準培訓指導。針對擔負首長機關課目的教練員培養(yǎng)，可以采取定期參加基地化集中訓練、院校學習或者組織專長班專項培訓的方式，提高其首長機關層面教學訓練的層次和深度;針對擔負共同課目的教練員培養(yǎng)，在落實制度抓好年度訓練預備期、訓練轉(zhuǎn)換期以及定期教練員集訓的基礎上，還應在每一課目展開集中訓練前，組織進行短期的小集中、小培訓;針對擔負后勤類專業(yè)課目的教練員培養(yǎng)，一般可采取相對集中訓、業(yè)務骨干具體指導的方法分類進行培養(yǎng)?？梢园l(fā)揮軍民融合優(yōu)勢，充分利用駐地高校、企業(yè)的人才與教育資源，集約高效地為部隊代培一批計算機操作、通信設備維護、修理、衛(wèi)生、炊事、照攝像等專業(yè)技術骨干，拓寬軍地兩用專業(yè)人才的培養(yǎng)渠道。二是要充分保障訓練任務、按綱施訓需求，培養(yǎng)尖子重點抓。隨著實戰(zhàn)化訓練逐步深入，部分重、難點的課目不會訓、教不了的問題隨之突顯，從根本上制約了部隊訓練水平發(fā)展。為補齊訓練短板，打破施訓瓶頸，可優(yōu)選一批教學專長突出、基本功扎實并且善于問題研究的過硬人才擔綱“武教頭”，通過交任務、壓擔子進行研究攻關，結(jié)合教學觀摩來“高溫淬火”，既解決了重難點問題，也促進了優(yōu)秀教練員水平提升、脫穎而出。三是要積極開展教學、訓練研究，注重效果創(chuàng)新抓。部隊任務處于不斷發(fā)展變化中，教學內(nèi)容和訓練形式也隨之而變，只有加強教學研究，才能緊跟軍事變革步伐，緊貼訓練實踐活動，實現(xiàn)教練員教學能力向高層次發(fā)展。應當注重把“學、研、教、練”緊密聯(lián)系、有機結(jié)合起來，準確地把關定向，合理地確定教學研究課題，科學高效地使用人力、物力、財力，提高教學研究的質(zhì)量和有效性。始終堅持緊貼部隊訓練作戰(zhàn)任務、現(xiàn)有武器裝備和保障設施條件等實際，優(yōu)化訓練內(nèi)容，創(chuàng)新教練方法和教學手段，創(chuàng)新戰(zhàn)術戰(zhàn)法，解放思想，勇于探索、實踐。

3 要始終抬高思想認知，建立有效機制，確保末端落實

緊緊抓住教練員隊伍培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，是訓練工作得以健康發(fā)展和良性循環(huán)的重要保證。一要澄清認識，擺正位置。教練員是訓練活動的主要組織者，影響著受訓者和訓練活動全程，制約著訓練水平閾值，健康高效的教練員隊伍是保持和提高訓練質(zhì)量的基礎，也是人才建設的重要組成部分。個別單位忽視教練員隊伍培養(yǎng)，把教學與組訓割裂開來當成兩回事，甚至把訓練預備期和訓練轉(zhuǎn)換期當成是放松、休息的時間或用來組織其他活動，結(jié)果導致訓練場上只能“看”或“演”，教學組訓成了虛有其表。因此，要進一步澄清模糊認識， 明確職責、完善機制、規(guī)范路子，落實考評和監(jiān)督檢查，把教學水平、單位成績、任教課目質(zhì)量與士官晉級、干部選任緊緊掛鉤。二要分級管理，權責相宜。各級針對教練員隊伍培養(yǎng)、使用、管理要求多、指標“軟”、落實難，為解決這一現(xiàn)實問題，可以采取“到人、到位、到底”的做法，把人員、內(nèi)容、質(zhì)量指標逐個層次進行分解，并結(jié)合訓練工作開展納入年度任務。在人員指標上，根據(jù)各單位警官骨干實力和基本素質(zhì)，把總體指標分解至各單位，落實到個人。在內(nèi)容指標上，根據(jù)大綱規(guī)定和各類人員的任職、專長、素質(zhì)情況，將訓練課目按一般、重點、難點進行分類，實施合理配當，不搞不切實際的任務分配。在質(zhì)量指標上，規(guī)定下屬單位“四會”教練員、優(yōu)秀（標兵）教練員年度培養(yǎng)完成率。同時，根據(jù)各級職責、權限及工作特點，對培養(yǎng)責任明確區(qū)分。形成集中培訓與崗位培養(yǎng)相互銜接、相互補充的良好結(jié)構。三要獎懲結(jié)合，有效勵人。用人必以激勵為先，不激勵無以喚起人的進取欲望，無以激發(fā)人的奮進斗志，無以增強其克服困難的決心。在教學管理中，要堅持獎勵與處罰并行，既充分關注個人發(fā)展進步，又“揮動一根鞭子”實施不間斷鞭策，真正做到獎得讓人“眼紅”、罰得讓人“心疼”，才能真正保證教練員的培養(yǎng)工作有持續(xù)動力。

參考文獻

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作者簡介

尤澤東（1979-），專業(yè)技術9級，中共黨員，現(xiàn)擔任武警山東總隊訓練基地教研室主任。