現(xiàn)代信息技術(shù)在高中圖書館中的應(yīng)用

白麗芹

（山東省平度第一中學(xué) 山東省平度市 266700）

伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟發(fā)展，信息技術(shù)正在向各行各業(yè)呈現(xiàn)著迅猛的速度進(jìn)行滲透，與此同時(shí)信息技術(shù)本身也出現(xiàn)了更高層次的發(fā)展與進(jìn)步。在當(dāng)今的全世界范圍內(nèi)，信息技術(shù)的使用已經(jīng)成為了主要的發(fā)展方向，人們生活中的各個(gè)方面都有著信息技術(shù)的影子，這為全世界各個(gè)行業(yè)都帶來了巨大的變化。高中圖書館作為學(xué)校學(xué)生查閱圖書以及資料的中心，對(duì)于高中教學(xué)來說也是非常重要的教學(xué)資源，能夠直接影響到教師的教育效果。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的出現(xiàn)、5G 網(wǎng)絡(luò)的問世、Web2.0 技術(shù)的使用、云計(jì)算的出現(xiàn)這些都為高中圖書館的信息化建設(shè)提出了更好的發(fā)展方向。在未來的圖書館信息化建設(shè)過程中，需要將高中教育與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行綜合。高中信息化圖書館的建設(shè)需要將5G 技術(shù)、云計(jì)算等信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，從而讓高中圖書館成功的參與到高中學(xué)生的教育過程中，從而實(shí)現(xiàn)高中教育的更好的發(fā)展與進(jìn)步，讓更多的教學(xué)資源節(jié)約到教育當(dāng)中。

1 現(xiàn)代信息技術(shù)的概念

在未來的發(fā)展中，現(xiàn)代化信息技術(shù)主要是以四大部分組成而來，這四大部分在現(xiàn)代化信息技術(shù)中各自發(fā)揮著主要的作用，將自身的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行的發(fā)揮，分別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)以及控制技術(shù)。而如果落實(shí)在具體發(fā)展方向中，這四大部分還可以延展成為幾大方面，分別是數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、多媒體技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等，這幾部分所承擔(dān)的職責(zé)各不相同，對(duì)于使用者的影響也各不相同。例如信息技術(shù)可以幫助人類對(duì)于信息的采集和使用功能得到進(jìn)一步的提升與發(fā)展，而傳感技術(shù)則是人類的感官功能通過網(wǎng)絡(luò)來得到了進(jìn)一步的延伸與提升。與傳統(tǒng)的技術(shù)相比，現(xiàn)代化信息技術(shù)與其說是一種工具，倒更不如說是一種增強(qiáng)方式，它讓人類對(duì)于信息的采集使用，瀏覽，查閱等等一系列的功能都得到了增強(qiáng)。而與傳統(tǒng)的信息手段相比較現(xiàn)代化的信息技術(shù)，擁有這幾種技術(shù)特性分別是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等等。

在我們的生活中，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在我們的生活中無處不見。這種生活方式相比較于以往的傳統(tǒng)生活，信息化社會(huì)讓人們的生活更加方便。無論是最開始的計(jì)算機(jī)的誕生，還是現(xiàn)在四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，都讓人們感受到足不出戶就能享受到網(wǎng)絡(luò)的便捷。而智能手機(jī)的出現(xiàn)進(jìn)一步的彌補(bǔ)了電腦不能隨身攜帶的缺點(diǎn)，越來越多的人開始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀。由于高中圖書館工作過程中的特殊性質(zhì)，影響了在未來發(fā)展中信息技術(shù)在圖書館工作中的使用，因此新技術(shù)主要應(yīng)用于圖書館的工作程序以及工作對(duì)象方面。高中圖書館從原本的紙質(zhì)圖書館轉(zhuǎn)變成為了擁有更大容量的虛擬圖書館，而除此之外還有著各種各樣的發(fā)展道路等待著高中圖書館管理者進(jìn)行探索與發(fā)揚(yáng)。圖1 為圖書館的發(fā)展歷程，在未來，高中信息化圖書館的構(gòu)建將遵循這樣的發(fā)展方向前進(jìn)。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中圖書館中的應(yīng)用

圖1

在未來的建設(shè)中，高中圖書館的主要發(fā)展方向應(yīng)該是將管理工作與服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)電子信息技術(shù)的融合統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)更高角度上的管理工作和為學(xué)生服務(wù)。在當(dāng)下的發(fā)展進(jìn)程中，高中圖書館的發(fā)展已經(jīng)從以往的原有基礎(chǔ)優(yōu)化轉(zhuǎn)變成為了當(dāng)下的加大投入力度，從而實(shí)現(xiàn)更好的提升，這極大的增強(qiáng)了高中圖書館建設(shè)效率。與此同時(shí)，在高中圖書館進(jìn)行服務(wù)的過程中，使用電子信息化技術(shù)能夠讓服務(wù)質(zhì)量得到更好的發(fā)展與進(jìn)步，在當(dāng)下高中圖書館運(yùn)行過程中，電子信息技術(shù)主要有以下幾類：

2.1 云計(jì)算技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中云計(jì)算技術(shù)屬于互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)之一，這種技術(shù)能夠賦予系統(tǒng)強(qiáng)大的計(jì)算能力。而在云計(jì)算技術(shù)落實(shí)在高中圖書館的服務(wù)管理工作中時(shí)，高中圖書館將可以根據(jù)學(xué)生的需求來進(jìn)行相應(yīng)的服務(wù)。而在未來的發(fā)展中云計(jì)算技術(shù)在高中圖書館建設(shè)過程中逐漸體現(xiàn)出兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，首先是能夠進(jìn)行云端儲(chǔ)存的便攜性，其次是大量的網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性。高中圖書館的建設(shè)過程中，可以通過云計(jì)算來提高數(shù)據(jù)儲(chǔ)存的安全性，讓數(shù)據(jù)丟失的可能性降低，與此同時(shí)云計(jì)算擁有的強(qiáng)大計(jì)算能力，也能夠幫助高中圖書館實(shí)現(xiàn)更好的建設(shè)。在當(dāng)下的發(fā)展過程中，高中圖書館對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的使用往往集中于互聯(lián)網(wǎng)模式圖書館中，也就是根據(jù)自身需求，高中圖書館可以通過云計(jì)算技術(shù)打造出網(wǎng)絡(luò)圖書館。需要注意的是，在未來發(fā)展中，高中與高中之間實(shí)現(xiàn)的聯(lián)合圖書館管理，就是在云計(jì)算技術(shù)的支持下所完成的。

2.2 指紋識(shí)別技術(shù)

圖2

在信息技術(shù)發(fā)展的過程中，生物識(shí)別技術(shù)也有了極大的發(fā)展，生物識(shí)別技術(shù)中的指紋識(shí)別技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)上得到了廣泛的應(yīng)用，例如手機(jī)中的指紋解鎖亦或者防盜門中的指紋鎖等等。而對(duì)于高中圖書館來說，指紋識(shí)別技術(shù)的使用主要意義在于能夠增大高中圖書館管理的便攜性。高中圖書館所面對(duì)的服務(wù)對(duì)象主要是高中學(xué)生，在保證高中圖書館對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量之前，首先需要保證高中學(xué)生的人身以及學(xué)習(xí)安全。使用指紋識(shí)別技術(shù)應(yīng)用于高中圖書館建設(shè)過程中能夠有效的，保證高中學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不被外來人員所打擾，同樣也能夠?qū)Ω咧袑W(xué)生的人身安全起到一定的保護(hù)作用。除此之外使用時(shí)指紋識(shí)別技術(shù)也能夠給予學(xué)生一定的方便性，例如學(xué)生在使用了指紋識(shí)別技術(shù)后，再進(jìn)行借書操作時(shí)，可以通過指紋來代替借書證。而在下一次需要進(jìn)行服務(wù)的過程中，也可以通過指紋來喚出個(gè)人服務(wù)的界面，而這種管理模式能夠有效的提升高中圖書館服務(wù)的個(gè)人性。與此同時(shí)，這種管理模式也能夠有效的提高高中圖書館的管理效率以及管理質(zhì)量，降低管理人員的工作量。

2.3 搜索引擎

圖書館之所以被稱為圖書館，正是圖書館所擁有的數(shù)據(jù)極其廣袤，甚至一些大型的圖書館用浩如煙海來形容都不為過。這些在過去是一種信息儲(chǔ)藏的優(yōu)勢(shì)，而在當(dāng)下的發(fā)展進(jìn)程中，如果沒有搜索引擎的出現(xiàn)，那么人們將更加難以在浩如煙海的資料中尋找到自己所需的部分。對(duì)于高中學(xué)生來說，所需要使用的材料，更多的是學(xué)習(xí)方面以及課外學(xué)習(xí)方面，正是由于所需求的統(tǒng)一性，導(dǎo)致了精確的搜索更為困難，此時(shí)在高中圖書館建立過程中引入搜索引擎是非常有必要的發(fā)展。使用搜索引擎能夠有效的解決高中學(xué)生對(duì)于資料的精確需求，在眾多的資料中找到自己所需的部分。而且伴隨著科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，搜索引擎的搜索將逐漸變得更加精準(zhǔn)化，高中學(xué)生在進(jìn)行搜索引擎來對(duì)圖書館進(jìn)行材料搜索時(shí)，能夠更為精確的進(jìn)行搜索，這極大的降低了高中學(xué)生搜索資料所需要的時(shí)間。除此之外，搜索引擎的存在也是大數(shù)據(jù)的一種，在學(xué)生使用了高中圖書館內(nèi)的搜索引擎后，搜索引擎可以根據(jù)學(xué)生的需求以及想法來為學(xué)生下一次的使用進(jìn)行自主推薦，這進(jìn)一步減少了學(xué)生所需要耗費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)還能夠?qū)Υ蟛糠值膶W(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，這有助于高中圖書館進(jìn)行自我數(shù)據(jù)完善。

3 應(yīng)用電子信息技術(shù)提升高中圖書館服務(wù)策略

3.1 宣傳技術(shù)構(gòu)建

在當(dāng)下的發(fā)展過程中，高中圖書館對(duì)于自身所儲(chǔ)存的資源以及能夠?yàn)閷W(xué)生做出的服務(wù)需要進(jìn)行宣傳，使用電子信息技術(shù)來對(duì)自身工作進(jìn)行宣傳后，能夠更好的吸引學(xué)生前往圖書館查詢所需要的資料。這種發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變有助于提高高中圖書館資源的利用率，從而讓高中圖書館成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的必備。想要做到這一步，高中圖書館首先需要吸引高中學(xué)生前往圖書館內(nèi)進(jìn)行資料的查閱。在這方面的發(fā)展過程中，高中圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體以及校園媒體等方面的發(fā)展，來對(duì)自身的功能和資源進(jìn)行宣傳，同時(shí)還可以使用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生所需求的資源進(jìn)行了解，從而對(duì)自身的圖書儲(chǔ)藏進(jìn)行補(bǔ)充。

3.2 檢索引擎構(gòu)建

在進(jìn)行高中圖書館的建設(shè)過程中，檢索能力直接反映了高中圖書館對(duì)學(xué)生的服務(wù)能力，只有檢索能力得到提升，學(xué)生才能夠盡量縮短所消耗的無用時(shí)間。在當(dāng)下電子信息技術(shù)的發(fā)展過程中，對(duì)于高中圖書館來說，想要提升檢索能力，可以從兩方面進(jìn)行入手，這些都能夠幫助公眾圖書館得到更好的接受能力提升。首先在工作過程中，高中圖書館管理人員需要對(duì)當(dāng)下已有的資源進(jìn)行不斷地整合與考量，將整個(gè)高中圖書館內(nèi)儲(chǔ)存的資源進(jìn)行數(shù)字化的轉(zhuǎn)化。與此同時(shí)，在進(jìn)行整合的過程中，還需要注意大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和搜索引擎的建設(shè)，盡量將搜索引擎的搜索范圍能夠縮小，從而幫助高中學(xué)生更快的找到自己所需要的圖書資源。

3.3 現(xiàn)代技術(shù)個(gè)性化服務(wù)

在高中圖書館進(jìn)行工作的過程中，所針對(duì)的對(duì)象主要是高中學(xué)生以及教師。除了要針對(duì)于信息化建設(shè)的腳步進(jìn)行全方位的改造之外，高中圖書館還需要根據(jù)高中教學(xué)方向做出一些自己的轉(zhuǎn)化與提升。在當(dāng)下全方面的發(fā)展進(jìn)程中，高中圖書館已經(jīng)有了更多的發(fā)展需求，那就是結(jié)合學(xué)生個(gè)性化以及全面素質(zhì)教育的浪潮來實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)化與發(fā)展。電子信息技術(shù)的發(fā)展讓高中圖書館個(gè)性化服務(wù)能力得到了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，而落到具體實(shí)處來說，想要讓高中圖書館實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)化，那么首先需要讓高中圖書館能夠了解個(gè)體化需求。大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)滿足了這一需求，讓高中圖書館實(shí)現(xiàn)了更好的個(gè)性化需求展現(xiàn)。

3.4 Web2.0技術(shù)的使用

Web2.0 技術(shù)主要的優(yōu)點(diǎn)在于能夠更加重視用戶交互感受，從而在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了信息交互。在高中圖書館的信息化建設(shè)過程中，Web2.0 技術(shù)的使用，能夠讓高中學(xué)生一方面成為圖書館信息的構(gòu)建者，一方面也能行使瀏覽的權(quán)利。這種和諧共建的模式有效的激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的熱情，從而實(shí)現(xiàn)了更好的信息化構(gòu)建高中圖書館。在一些高中圖書館信息化構(gòu)建的過程中，使用Web2.0 技術(shù)還可以讓師生進(jìn)行溝通，這種Blog 形式的教育讓教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)更為全面。而Web2.0 技術(shù)發(fā)展下的wiki 知識(shí)管理模式讓高中教育能夠有更好的開放性，多人對(duì)知識(shí)的管理能夠更有效的幫助多人進(jìn)行參與教育，高中學(xué)生可以成為教學(xué)中的主體。

3.5 使用移動(dòng)客戶端

在對(duì)高中圖書館進(jìn)行信息化構(gòu)建的過程中，需要重視移動(dòng)客戶端的使用，在2G、3G、4G 技術(shù)快速發(fā)展的今天，手機(jī)成為了主要的移動(dòng)客戶端。在當(dāng)今的高中圖書館建設(shè)過程中，移動(dòng)客戶端的出現(xiàn)發(fā)揮了巨大的作用。未來，5G 網(wǎng)絡(luò)將成為主要的網(wǎng)絡(luò)主體，因此在高中圖書館信息化建設(shè)的過程中，需要重視對(duì)于移動(dòng)客戶端的建設(shè)。無線網(wǎng)絡(luò)支持下的智能手機(jī)可以完成網(wǎng)頁瀏覽，寫字繪畫等功能，而閱讀也可以在手機(jī)上開展。高中圖書館可以通過WEB、WAP 等客戶端來組建出高中圖書館社區(qū)，這樣的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能夠更好的幫助圖書館建設(shè)成為及時(shí)性、便捷性、可選擇性的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)端。在國(guó)外的圖書館建設(shè)過程中，已經(jīng)有使用Twitter 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的先例。

3.6 云平臺(tái)的使用

從根本上來講，云平臺(tái)的核心就是云計(jì)算，使用云平臺(tái)來進(jìn)行圖書館建設(shè)，能夠展現(xiàn)出諸多優(yōu)秀特點(diǎn)，這其中包括：數(shù)據(jù)可靠、軟件數(shù)量眾多、計(jì)算方便快捷、計(jì)算能力強(qiáng)大。由于這些優(yōu)點(diǎn)的存在，在進(jìn)行數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)過程中，圖書館可以將數(shù)據(jù)上傳至云平臺(tái)，這樣可以適應(yīng)云平臺(tái)的安全特點(diǎn)。在高中教育的過程中，使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來構(gòu)建出云平臺(tái)，能夠更好的讓圖書館參與到高中教育中，從而實(shí)現(xiàn)教育成本的降低。除此之外，使用云平臺(tái)技術(shù)來構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還能夠讓教學(xué)成本轉(zhuǎn)移到硬件構(gòu)建以及師資培養(yǎng)中。云平臺(tái)的存在還能夠讓學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)現(xiàn)互相教學(xué)資源的共享，這極大的方便了教育的開展。上圖為在云技術(shù)圖書館平臺(tái)構(gòu)建過程中的方法與途徑。

4 結(jié)束語

在未來的發(fā)展過程中，高中圖書館需要堅(jiān)持現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，將各方面工作進(jìn)行相應(yīng)的融合，這已經(jīng)成為了未來發(fā)展的主要方向。除了本文中提及的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之外，在未來，高中圖書館建設(shè)中還會(huì)應(yīng)用到更多的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，只有高中圖書館能夠始終堅(jiān)持不斷進(jìn)步，才能夠保證滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的圖書資料需求。在發(fā)展的過程中，身為高中學(xué)校本身需要重視高中圖書館在未來教學(xué)與工作過程中高中圖書館能發(fā)揮出的作用，而具體的支持方案應(yīng)該落實(shí)在資金與制度的改革方面，資金能夠幫助高中圖書館實(shí)現(xiàn)硬件與軟件的更迭，而制度的建立能夠讓高中圖書館走向更為正規(guī)的發(fā)展方向，從而在未來的教學(xué)過程中讓高中圖書館成為獨(dú)特的教學(xué)資源。