故事主角:琦琦、皓皓等小朋友
地? ? ? ?點:自然角、室內科學區(qū)
撰? 寫? 者:江蘇省丹陽市云陽幼兒園? ?唐田田
今天,琦琦小朋友來園比較早,她拿起小水壺給自己的植物澆水。突然,琦琦興奮地喊道:“老師,我找到一個蟲子!”她的叫聲立刻吸引了我和其他幾個小朋友前去圍觀。
只見琦琦拿起小鏟子,輕輕地撥開土,把小蟲子挑起來讓我們看。皓皓看了立刻興奮地說:“我知道,這是蚯蚓!”旁邊的小朋友也紛紛附和:“對的,對的,是蚯蚓。”大家圍著蚯蚓嘰嘰喳喳地討論起來。琦琦小心翼翼地把蚯蚓挑進教室里,放在科探區(qū)的一個發(fā)現盤里。大家紛紛拿起放大鏡、小鑷子等,對著小蚯蚓仔細觀察起來。琦琦說:“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的?!别┱f:“蚯蚓的身體會擺出各種造型?!辩懽虞^大,小心地用鑷子把蚯蚓挑起來湊到眼前仔細地看,還用手摸了摸,說:“它的身體黏黏的,滑滑的,還很軟?!绷崃峥吹津球径亲永镉幸恍F黑黑的東西,奇怪地問:“這是什么?”小朋友們討論起來,有的說是吃到肚子里的泥土,有的說是吞進肚子里的樹葉,也有的說是菜葉……蚯蚓到底吃什么呢?琦琦提議道:“我們放許多食物到它面前,看看它到底吃什么吧?!薄昂茫 贝蠹曳诸^在自然角里找來了觀賞用的水果、種子,又到種植園地找來了菜葉子、青草等,還跟保育員阿姨要了些餅干放在發(fā)現盤里,等著看蚯蚓吃什么。然而,蚯蚓只是扭來扭去,一副想要逃跑的樣子,并沒有吃這些東西。馨馨說:“是不是我們一直盯著它,它不敢吃啊?”小哲不同意:“它剛才不是在我們面前吃土的嗎?”皓皓猜:“可能它要待在土里面才會吃,我們讓它單獨待一會兒吧?!睅讉€人商量著把蚯蚓放回自然角花盆的泥土里,又將食物放在泥土的最上層。一個小時后,大家發(fā)現蚯蚓還是什么也沒有吃,這下孩子們不知該怎么辦了。琦琦說:“我們還是問問老師吧?!?/p>
什么樣的學習在發(fā)生?
孩子們,你們有雙會發(fā)現的眼睛,小花盆里藏著一條蚯蚓也被你們發(fā)現了。你們還有著強烈的好奇心和學習欲望,能夠主動用科學區(qū)的工具對蚯蚓進行全方位觀察,認識蚯蚓的外形特征,還看到了蚯蚓爬行時的姿勢,以及爬行過后留下的痕跡。你們觀察得非常仔細,竟然發(fā)現了蚯蚓肚子里有黑黑的東西,于是你們開始大膽猜想,用自己的生活習慣來猜測蚯蚓吃什么。在爭論不出結果的情況下,你們想到了尋找真實的食物來驗證各自的猜想。在發(fā)現各種猜想都不對的時候,你們想到了求助于老師。雖然你們的探索并沒有得到答案,但間接了解了蚯蚓不吃什么,這也是一種收獲哦!你們能夠主動用行動去嘗試解決發(fā)現的問題,這已經很值得表揚啦!
下一步學習的機會和可能性
孩子們,關于蚯蚓吃什么的問題,咱們還是求助于電腦吧,老師已經提前看過這方面的電教片了,其實蚯蚓并不喜歡吃新鮮的食物,它主要吃混在泥土里腐爛掉的東西。所以它總是在泥土里鉆來鉆去,自己吃飽了,還順便松了土。植物們有了蚯蚓的幫忙,其根部就能很輕松地吸收泥土里的養(yǎng)分啦。