一個(gè)人的秘密

劉貫虹

一連三節(jié)課，終于盼來(lái)午休，我可以在辦公室里喘口氣了。咚咚咚，急切的敲門(mén)聲驚走了我的倦意，彬彬同學(xué)沖進(jìn)辦公室，臉上掛著淚痕。我忙問(wèn)：“怎么了？”“老師，我的20元錢(qián)丟了?！闭f(shuō)著眼淚就唰唰地掉下來(lái)。我忙安慰：“別急、別哭，我?guī)湍阏??！北虮蛳癯粤硕ㄐ耐瑁榫w稍穩(wěn)定了些。經(jīng)過(guò)了解，這20元錢(qián)被他放在文具盒里了，第四節(jié)課下課去了趟衛(wèi)生間，回來(lái)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了。

彬彬的家庭比較特殊，他出生后不久母親就去世了，父親極其內(nèi)向，沉默寡言，終日不出門(mén)。一家人的生活由年邁的爺爺奶奶養(yǎng)蜂支撐，生活很拮據(jù)。這20元錢(qián)是讓他買(mǎi)生活用品帶回去的，難怪會(huì)急成這樣。

丟錢(qián)的事，比較難調(diào)查，偷拿了別人的錢(qián)，當(dāng)然是不想讓人發(fā)現(xiàn)的，怎么才能找到這個(gè)人呢？這都午休了，許多學(xué)生都回家吃飯去了，拿了錢(qián)的學(xué)生也許在周邊的食雜店把錢(qián)花掉了，這真是個(gè)難題。我先走訪(fǎng)了校內(nèi)的文具店，讓店主幫忙回憶哪個(gè)學(xué)生在剛剛放學(xué)時(shí)，用一張20元錢(qián)買(mǎi)東西。畢竟是農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)是不會(huì)給太多錢(qián)的，文具店里的物品也沒(méi)有超過(guò)5元錢(qián)的，所以用一張20元錢(qián)買(mǎi)東西還是能給人留下深刻印象的。還好女店主很快就回憶出我班王同學(xué)拿著20元錢(qián)買(mǎi)了東西。我心里有了些譜，但我不能確定就是他，所以我不能直接找他談話(huà)詢(xún)問(wèn)，我覺(jué)得這樣是對(duì)他極大的不尊重。就算真是他拿了錢(qián)，我也不想他心里永遠(yuǎn)留下錯(cuò)誤感，見(jiàn)到我會(huì)內(nèi)疚。因?yàn)槿巳硕紩?huì)犯錯(cuò)誤，雖說(shuō)改了就是好學(xué)生，但是我們過(guò)來(lái)人都明白，有些錯(cuò)誤不能抹去烙印，面對(duì)一次，回憶一次，都要再加深一次內(nèi)疚。況且這是偷的行為，一旦被冠上罪名，說(shuō)不準(zhǔn)他的一切都會(huì)改變……

放學(xué)前我來(lái)到教室，讓學(xué)生收好用具坐好，對(duì)他們說(shuō)：“今天我留一份特殊的作業(yè)?！睂W(xué)生好奇地看著我，我十分嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)明了原因?！巴瑢W(xué)們，大家知道班級(jí)中午發(fā)生的事情了吧？”學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)：“彬彬的錢(qián)丟了，他都急哭了?！薄爸形绶艑W(xué)誰(shuí)又回教室了？”“是誰(shuí)拿了錢(qián)？”我接下去說(shuō)：“彬彬的錢(qián)丟了，他很傷心，但是我更傷心，因?yàn)槲覀儼嗌系耐瑢W(xué)拿走了他的錢(qián)，我為這位同學(xué)擔(dān)心。你說(shuō)，拿了別人的東西，總怕被別人知道，這心里總是七上八下的，像揣了只兔子，寢食難安，這可是精神折磨呀。你們有過(guò)犯了錯(cuò)，不想讓人知道的心理體驗(yàn)嗎？”花花同學(xué)搶著說(shuō)：“我有，老師！我不小心把媽媽的化妝水給打碎了，怕她罵我，就把瓶子的碎片收走扔掉了，后來(lái)媽媽哪里都找不到，還問(wèn)我看見(jiàn)沒(méi)有，我就說(shuō)不知道。但是心里怕極了，晚上都睡不好覺(jué)。后來(lái)悄悄告訴奶奶，奶奶告訴了媽媽。媽媽原諒了我，我才好些了。那幾天真是害怕極了，若媽媽知道是我打碎的化妝水，還騙她，她一定會(huì)打我的?！蔽乙宦?tīng)，太好了，這正是我想要的效果。我說(shuō)：“你看，幸好奶奶解了圍，不然天天生活在恐懼中，你怎么受得了啊？時(shí)間長(zhǎng)了，都該抑郁了?！蔽医又f(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)敢夂陀型的脛e人東西行為的人做朋友嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然不愿意?！薄罢l(shuí)愿意和小偷做朋友呢？”“說(shuō)得好，偷拿了別人的東西，終究是會(huì)被人知道的。你看，再難的案子警察叔叔不也偵查清楚了嗎？偷拿東西被同學(xué)知道的后果是沒(méi)了朋友，或許多年以后，同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候少了你，大家提起的就是你那件不光彩的事，難道讓同學(xué)們譏笑你一輩子？你愿意嗎？”我的目光掃了一圈，感覺(jué)到王同學(xué)有些異樣。接著我又說(shuō)：“更糟糕的是什么，你們知道嗎？”學(xué)生靜下來(lái)看著我?！耙粋€(gè)人如果犯了錯(cuò)不知悔改，把偷拿別人的東西當(dāng)成一種習(xí)慣，將來(lái)就鑄成大錯(cuò)，等待他的就是警察冰冷的手銬……今天我留的作業(yè)是回家每人都包一個(gè)紙包，如果你拿了彬彬的錢(qián)，就把這個(gè)錢(qián)包進(jìn)紙包，明天早上我來(lái)收這份特殊的作業(yè)。希望這位同學(xué)改正錯(cuò)誤，從此以后幸福地生活。其他同學(xué)也把老師剛才講的道理記在心里，做一個(gè)內(nèi)心純凈的好學(xué)生。好了，同學(xué)們回家認(rèn)真地完成這份特殊的作業(yè)吧！”

其實(shí)我也很擔(dān)心，他能不能理解我的良苦用心，能不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果明天不能在紙包里發(fā)現(xiàn)20元錢(qián)，我還是會(huì)給彬彬同學(xué)20元錢(qián)的。

收作業(yè)的時(shí)間到了，一張張小臉好奇地看著我，我把白色紙包一個(gè)個(gè)地丟進(jìn)我拿的袋子里，特意把王同學(xué)的這份作業(yè)悄無(wú)聲息地丟在袋子的角落里。作業(yè)收完了，回到辦公室第一個(gè)打開(kāi)了那個(gè)紙包，兩張五元的、一張十元的紙幣靜靜地躺在紙包里。我會(huì)心地笑了，心底甜甜的，不是因?yàn)槲艺页隽送的缅X(qián)的學(xué)生，而是他的誠(chéng)實(shí)、他的信任，他相信了我，他要做一個(gè)好孩子。

上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室，把一張20元錢(qián)的紙幣交給了彬彬同學(xué)，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：“錢(qián)，我?guī)湍氵€給了彬彬同學(xué)，但是我不知道你是誰(shuí)，也不想知道你是誰(shuí)。我只知道你是一個(gè)知錯(cuò)就改，想做好孩子的人，我真為你高興。同學(xué)們?yōu)樗庸恼萍佑桶?，他也是我們集體中非常棒的同學(xué)?！币粡垙埿∧樞﹂_(kāi)了花，掌聲非常熱烈。

一個(gè)教師要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，自尊心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

無(wú)獨(dú)有偶，間操時(shí)間，學(xué)校給班上的三好學(xué)生頒了獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)學(xué)生回班后，放下獎(jiǎng)品去了趟廁所，回來(lái)后獎(jiǎng)品就不見(jiàn)了。正巧是我的課，我說(shuō)：“別急，再好好找找，丟不了，同學(xué)們也幫她找找。一支筆，被同學(xué)誤裝起來(lái)也有可能?！蔽疫@么一說(shuō)，大家都找起來(lái)，只聽(tīng)到宋同學(xué)喊道：“筆在我這里?！贝蠹宜⒌匾幌驴催^(guò)去，七嘴八舌起來(lái)，宋同學(xué)的臉一下就紅了，接著眼淚就掉了下來(lái)。我知道這是被冤枉了，就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們相信是她偷的嗎？”有學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“怎么會(huì)呢？宋同學(xué)家庭條件很好，從不缺這些東西，有時(shí)還送我們幾支筆呢?！庇钟袔酌麑W(xué)生附和著。我說(shuō)：“我也相信宋同學(xué)不會(huì)拿別人東西。這個(gè)人是有意拿了筆放到宋同學(xué)這的，目的很明顯，但這是個(gè)錯(cuò)誤。我不需要你當(dāng)眾承認(rèn)錯(cuò)誤，但是你必須向我承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)槟銈凂R上就要畢業(yè)了，老師不想讓你帶著錯(cuò)誤離開(kāi)學(xué)校，留下遺憾。誰(shuí)都犯過(guò)錯(cuò)，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤就是好孩子?！钡诙欤铱吹揭环鈯A在作業(yè)本里的悔過(guò)書(shū)。

其實(shí)我的女兒也在我的班級(jí)里，她再三追問(wèn)我這些人是誰(shuí)，我都沒(méi)有告訴她，這是我一個(gè)人的秘密。我要對(duì)得起學(xué)生對(duì)我的信任。

或許有人說(shuō)，這些小事有什么新鮮的，哪個(gè)班級(jí)沒(méi)發(fā)生過(guò)。是啊，我們是不是常常聽(tīng)到家長(zhǎng)叮囑自己的孩子“不要跟某某孩子玩，那孩子手腳不老實(shí)……”這不就說(shuō)明問(wèn)題了。有的時(shí)候?qū)W生的是非觀念不強(qiáng)，犯了錯(cuò)就被貼上標(biāo)簽，就很難再被撕下來(lái)，所以在老師的眼里學(xué)生的事沒(méi)有小事。處在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)階段的學(xué)生注定了會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，老師要有一顆寬容的心，用智慧的教育與學(xué)生進(jìn)行情感與心靈的溝通。因?yàn)椤罢徑庖彩且环N勉勵(lì)、啟迪、指引，它能催人棄惡從善，使歧路人走入正軌，發(fā)揮他們的潛力”。正如教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“有時(shí)寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)?！?/p>

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，很慶幸這些小事我沒(méi)有用“殺一儆百”的方式處置?？粗銈兊谋秤?，我在想，如若不是我一個(gè)人的秘密，那又將是怎樣的結(jié)局呢？

編輯/徐? ? 蕊