遇見那棵玉蘭樹

文/貴州省黔西縣水西中學(xué)九年級（5）班 熊佳佳

指導(dǎo)老師：劉萬順

文/安紅

不久，我們便真的和好了，像之前一樣，形影不離，離校返家的時候，我看了一眼這棵玉蘭樹，短短幾天的工夫，花苞就已經(jīng)盛開了大半，潔白中透著粉嫩，顯得分外嬌弱。

春暖花漸開，寢室樓前的那一棵玉蘭樹，是否已經(jīng)迎著春風(fēng)盛開？無數(shù)次幻想著那潔白中帶著些許粉紅的花瓣迎著陽光綻放的模樣，希望那棵玉蘭樹盛開出第一朵花。

遇見

“佳佳，你在這等我一會兒，我上去拿書！在這別亂跑啊，我馬上回來！”話音剛落，原本與我同行的室友已經(jīng)將手中的課本塞給我，匆匆忙忙奔回寢室拿書。望著室友狼狽離去的身影，我微微嘆了口氣，站在寢室二樓的過道里。微微轉(zhuǎn)身，將目光往前寢室前方。

忽然，寢室樓前方的一棵沒有綠葉，只有滿樹花苞的小樹闖進(jìn)了我的視野，與周圍的環(huán)境有些格格不入。之所以這樣說，一是因為學(xué)校里栽種的大部分都是常青類樹木，枝繁葉茂，四季常青；再者就是雖然現(xiàn)在已步入春天，但入目已是一片蔥郁的綠色，而這么一棵光禿禿的，只有花苞的樹，卻是有些顯眼。而且這棵小樹周圍的樹木全都是大約兩三米高的，這么一棵只有一米多高的小樹，確實很難發(fā)現(xiàn)。

再次仔細(xì)打量，我才發(fā)現(xiàn)這一棵與我家樓下的那棵樹是同一個品種的，好像之前爸爸媽媽曾跟我說過，那是一棵玉蘭樹。盯著這棵玉蘭樹，我的思緒卻漸漸飄遠(yuǎn)了，突然就有些想家了，好想知道弟弟在做什么，爸爸媽媽是不是正在追著他喂飯呢……

傾訴

自從發(fā)現(xiàn)了這棵玉蘭，我便喜歡坐在它下面的木質(zhì)長椅上，或看書，或等人，或沉思……今天，我又坐在這張木質(zhì)長椅上，只是不同之前幾次愉悅的心情，這次我破天荒的孤身一人來了，而且有些沉默了。

我和朋友吵架了，之前我倆不是沒吵過架，但這次是我們倆第一次冷戰(zhàn)，而且我們似乎都不打算很快和解。作為學(xué)校播音站的一員，我很清楚播音站現(xiàn)在需要新鮮的血脈，于是，我拉著朋友去播音站應(yīng)聘。她音質(zhì)還不錯，并且她也向往播音站很久了，我?guī)еp車熟路地來到播音站，可是朋友卻沉默了，不再像來前那般興致勃勃。我之前就和站長說好了，讓朋友來試一試，可她現(xiàn)在沉默的站在門邊。站長看向她，微微笑了笑，簡單的自我介紹后，讓她也介紹一下自己。她沒說話，只是微微抿了抿唇，一瞬間氣氛有些尷尬。我正欲開口緩和一下這尷尬的氣氛，朋友卻突然跑了出去，我沖站長露出了歉意的微笑，說了句對不起便追出門去。

朋友在播音站樓下。我有些氣惱，不明白她為什么不試一下，而且就這么突然跑了出來?！澳阍趺淳统鰜砹耍屛液軐擂蔚??！薄拔也蝗ゲヒ粽玖耍　薄盀槭裁?？之前不是說好了去試一下，就算選不上也沒關(guān)系的，可現(xiàn)在你連試都不試就……”“對不起！”她只是給了我一句“對不起”，就沖著教室的方向跑去了。我有些氣憤，卻只能先去跟站長說明，并向站長道歉。

我不打算去找朋友了，我想讓她自己先靜一靜，讓自己也靜下來。因為中午的時候她還和我一起練習(xí)通知的格式，現(xiàn)在卻臨陣退縮了，這讓我有些生氣。于是，我回寢室，她去教室，我們?nèi)チ藘蓚€相反的方向。直到下了晚自習(xí)她回來都沒有跟我說過一句話，她似乎有意在躲我。我不明白為什么，郁悶之下，竟又來這里了。看著如墨的夜色，我竟覺得有些孤獨，小玉蘭，你是不是也很孤獨，像我現(xiàn)在這樣呢……

不知為什么，我覺得這玉蘭花似乎有了些許變化，只是夜色深重，看不太真切。

開花

后來，我習(xí)慣出寢室的時候都去看一下這棵孤單的玉蘭樹，像是與相熟的朋友打招呼一樣。直到這一天，我看見那原本滿樹的碧綠中有了些許變化，因為里面摻雜了幾抹粉紅。我有些欣喜，不曾想到這玉蘭竟已經(jīng)快要開花了。

我抱著書，坐在椅子上，不久，身邊多了一個人……我們冷戰(zhàn)了這么久，都沒有再像之前那樣形影不離，這么久以來，我們總算又在一起了，只是往日的熱鬧變成了現(xiàn)在的沉默，許久之后，朋友開口了：“那天的事我感到很抱歉……”“算了，都已經(jīng)過去了，何必再提，只是現(xiàn)在播音站已經(jīng)不打算招人了?！睔夥沼忠淮巫兊贸聊饋?。

“我們和好吧！”朋友再次打破這沉默。

不久，我們便真的和好了，像之前一樣，形影不離，離校返家的時候，我看了一眼這棵玉蘭樹，短短幾天的工夫，花苞就已經(jīng)盛開了大半，潔白中透著粉嫩，顯得分外嬌弱。

我和朋友拎著包走遠(yuǎn)，我回頭看了一眼，玉蘭花枝似乎在風(fēng)中向著我招手，目送我走遠(yuǎn)……

點評：

作者通過描寫生長在學(xué)校里的一棵玉蘭樹的發(fā)展變化，來比喻自己與好朋友之間關(guān)系的發(fā)展變化，以物喻人。文章語言樸實真實，心理與事物內(nèi)容描寫生動，從發(fā)現(xiàn)玉蘭樹到傾訴，再到玉蘭樹開花，來比喻自己與好朋友的關(guān)系由親密無間到鬧矛盾爭吵冷戰(zhàn)，再到后來的和好，心理描寫突出，情感表達(dá)流暢。