“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”賦能教育教學(xué)

張榮

2019年1月27日，我作為一名小學(xué)語文教師，積極注冊了隸屬于高密市孚日小學(xué)黨支部的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件，軟件標(biāo)識中“學(xué)習(xí)”二字是我們開國領(lǐng)袖毛主席手跡，深感莊嚴(yán)肅穆、意義深遠(yuǎn)，良苦用心，不言而喻。

為利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這一優(yōu)質(zhì)資源，我校語文組多次集體備課，深入細(xì)致地探討“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中各種資料的選取與運(yùn)用，為學(xué)生選取了豐富有效的教學(xué)資源。首先充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的“學(xué)習(xí)慕課”資源，通過觀看專家教授錄制的詩詞講解、名著導(dǎo)讀等視頻，提高文化素養(yǎng)，體味中華文化之美。同時，精準(zhǔn)把握“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中的“時政熱點(diǎn)”，學(xué)習(xí)平臺人物頻道中的英雄事跡、人物楷模，成為學(xué)生走近時政熱點(diǎn)、著手作文寫作的第一手素材。在此基礎(chǔ)上，賞析“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中的“名篇佳作”，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺中提供了大量的免費(fèi)閱讀資源，學(xué)生通過大量高質(zhì)量地閱讀材料真正實(shí)現(xiàn)與名家“對話”，全面提升閱讀能力。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”處處有金句，時時顯真理。學(xué)習(xí)內(nèi)容初看起來與教師行業(yè)無關(guān)，殊不知，“初聞不知曲中意，再聽已是曲中人”，細(xì)細(xì)品味，你會發(fā)現(xiàn)“干貨”，很有“營養(yǎng)”。試舉四例：

一、“中國在扶貧攻堅中采取的重要舉措，就是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，找到‘貧根，對癥下藥，靶向治療?！?/p>

出于教師職業(yè)敏感，這句話讓我心頭一震：教師也要精準(zhǔn)扶“困”啊，先找出“困因”，再靶向治療。2018——2019學(xué)年度上學(xué)期，我班女生佳佳，學(xué)習(xí)成績步步下滑，上交任務(wù)拖拖拉拉，思想游離，缺乏上進(jìn)心。我對她各種教育批評，收效甚微。寒假期間，偶遇畢業(yè)多年的學(xué)生：他竟然是佳佳的舅舅！談到佳佳的學(xué)習(xí)，他一臉遺憾著急的神態(tài)說道：“她媽媽最近一直在青島，所以佳佳住在姥姥家，手機(jī)游戲玩上癮，每天一放學(xué)就玩手機(jī)，老師，下學(xué)期你可得對佳佳嚴(yán)格要求啊！”踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。既然找到了“困因”，新學(xué)期，我對佳佳充滿了希望！

二、“以釘釘子精神狠抓落實(shí)”

這話字字敲在我的心坎上！回想上學(xué)期的教育教學(xué)工作，我在“落實(shí)”方面漏洞百出。

教學(xué)工作：人教版五年級語文教材中的八個“日積月累”是必考知識點(diǎn)，在期末考試試卷中，我班慧慧竟將“書齋皆掩窗”寫成“書齋俺窗”，而這不是個案，說明我沒有突破背誦、默寫兩大關(guān)，沒有下大力氣抓“落實(shí)”！

班主任工作：學(xué)校要求教室地面整潔、桌洞物品擺放有序，上學(xué)期我的“落實(shí)”流于表面。新學(xué)期我打算：①教室地面到邊到角。掃拖不凈的情況下，借助鏟子、洗衣粉等。②教室暖氣片每天至少清理一次。③桌洞物品擺放有序，“豬窩”型桌洞，請小老師現(xiàn)場傳授經(jīng)驗(yàn)。

將落實(shí)進(jìn)行到底！

三、“2018年，江西全省PM2.5濃度比2015年下降了20%以上，全省地表水?dāng)嗝嫠|(zhì)優(yōu)良比例達(dá)到92%?！?/p>

佩服于各行業(yè)的數(shù)字化精細(xì)管理，拒絕糊涂帳，撲下身子深鉆細(xì)研。新學(xué)期，我以四人組為單位，狠抓兩組數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)一：各組成員課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)量化，每周匯總表彰，揚(yáng)先促后，充分發(fā)揮各小組第一名的引領(lǐng)力，榜樣就在身邊，讓每一個學(xué)生有標(biāo)桿、有干勁、有行動。

數(shù)據(jù)二：當(dāng)堂檢測、單元達(dá)標(biāo)小組量化表

每一次的考試結(jié)果由小組長統(tǒng)一記錄在案，每一次的成功與失敗都是新的起點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下一步的教與學(xué)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

四、“立根原在群眾中”

習(xí)近平總書記說，他是人民的勤務(wù)員。我們教師又何嘗不是學(xué)生的勤務(wù)員，以服務(wù)的態(tài)度深入教育教學(xué)，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，學(xué)情就是最大的班情：2018——2019學(xué)年度上學(xué)期我班語數(shù)英三科總成績羞居級部第五名（共六個教學(xué)班），我作為班主任負(fù)有不可推缷的責(zé)任，新學(xué)期我決心做到以下幾點(diǎn)：

（1）整頓學(xué)風(fēng)。將完成家庭作業(yè)作為班級管理紅線之一，語數(shù)英作業(yè)一起抓，常抓不懈，堅決杜絕學(xué)生的鉆空子心理，“嚴(yán)管就是厚愛”，養(yǎng)成習(xí)慣成自然。

（2）積極響應(yīng)學(xué)校晨讀號召，抓住7：40——8：00黃金晨讀時間。人人渴望被關(guān)注，何況學(xué)生呢！走到學(xué)生身邊，或一針見血指出問題、或?qū)⒋鸢告告傅纴?、或表達(dá)關(guān)愛輕聲細(xì)語……

（3）善于向他人學(xué)習(xí)。我校正月十三13：30——15：00舉行了年級工作總結(jié)交流會議，郭副校長針對我提出的工作困惑，除了發(fā)動年級成員群策群力，更是提醒我要“偷藝”，做一個教育教學(xué)的有心人?！氨娙耸鞘ト恕?，今后我將保持謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)的工作作風(fēng)，力爭上游，堅守初心，做一個教育追夢人。

我們學(xué)校以黨支部建群，都在爭先恐后地學(xué)習(xí)強(qiáng)國，誰也不愿掉隊，學(xué)習(xí)形成了常態(tài)化，并將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動力，我們開展工作的思路更開闊、思維更敏捷、方式方法更創(chuàng)新。我會一直堅持學(xué)習(xí)下去，使自己永跟新時代的腳步。同時，學(xué)習(xí)強(qiáng)國提高了我們工作的積極性，通過看視頻、聽講話、讀文字、答試題等方式關(guān)注新思想，熱議新焦點(diǎn)，牢記使命責(zé)任，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮了黨員教師的先鋒模范作用。

我現(xiàn)在每天6點(diǎn)多起床的第一件事就是點(diǎn)開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”看時訊、聽新聞、讀文章，了解近幾天最新的新聞資訊，在朋友圈中分享習(xí)總書記每日金句和催人奮進(jìn)的好文章。在這里，有要聞、新思想、時政綜合、傳統(tǒng)文化、名家講座、名曲欣賞、古詩欣賞等等，可以說，這里處處都是正能量，處處都有新風(fēng)尚。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺，是干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強(qiáng)魄鑄魂的精神家園。事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境，惟有強(qiáng)化學(xué)習(xí)、打磨理論思維，才能使主觀世界更好符合客觀實(shí)際，從而更好指導(dǎo)實(shí)踐、推動事業(yè)發(fā)展。

既然選擇了奔跑，便只顧馬不停蹄?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”為我的教育教學(xué)工作提供了強(qiáng)大、精準(zhǔn)的理論后盾，賦予我源源不竭的工作動力。我從一個“兩耳不聞窗外事”的教書匠變成了準(zhǔn)確把握習(xí)近平思想、了解國家政策民生、放眼全球、胸懷天下的新時代教師?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”是黨員教師的福音、是觸手可及的教科書、是武裝頭腦的不二利器，新學(xué)期，我將通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)一步增強(qiáng)黨性意識，提高政治站位，提高自身的思想覺悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式，為推動教育教學(xué)改革作出更大的貢獻(xiàn)。

謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給黨：學(xué)海泛波行無盡，習(xí)近真知平萬心。強(qiáng)民力措攻堅戰(zhàn)，國泰雄居世界林！