分別時，想說聲“對不起”

李藝飛

小學六年的時光轉瞬即逝，在即將分別之時，我想對我的同學——艷玲說一聲：“對不起！”

記得在上學期期末英語考試時，試卷一發(fā)下來，同學們就立即提筆，開始絞盡腦汁地答題。正當大家在題海里奮斗時，我偷瞄了一下全班同學的考試狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)除了平時的英語“學神”“學霸”外，其余同學的面部表情都很扭曲，有的人還用拳頭敲著腦袋。這時，我注意到了平時的英語差生——艷玲，她正胸有成竹地答著題，不知道的還以為她的英語很好呢。但是，她卻時不時地低頭看一看，我感到十分疑惑，就順她低頭的方向看去。只見她雙腿間放著一本英語書，隨之我的腦海里蹦出兩個字——“作弊”。等我回過神來，她依然外甥打燈籠——照舊（舅）。于是，我委婉地在紙上寫了一句話：“你的鞋子真的那么好看嗎？”然后把紙條偷偷地扔到了她的腳邊。她打開看了看，然后隨手裝進了口袋里，并朝我做了個鬼臉。我板著臉，警示她不要再作弊了，她也隨即知趣地把英語書收了起來。

考完試后，我想去告訴老師，但考慮到艷玲是我的好朋友，我覺得好朋友之間應該要講義氣;可如果不告訴老師，我擔心艷玲的作弊行為不能得到警示和教育，這樣早晚會害了她。經(jīng)過幾天的思想斗爭，為了好朋友的未來著想，我決定去告訴老師。結果可想而知，當看到艷玲被老師批評的時候，我的心里像打翻了五味瓶，內(nèi)疚之情油然而生。但我并不后悔這樣做，因為我不希望她失去誠信，要知道一個人若失去了誠信，今后將很難在社會上立足。

如今，畢業(yè)在即，我想由衷地對艷玲說一句：“對不起，請你原諒我！”

（指導教師? 江劍鍔）

【點撥】

文章開篇直言小作者對同學艷玲的歉意，點明主題;接著回憶了小作者發(fā)現(xiàn)并舉報艷玲考試作弊，使其受到批評一事，通過細致描寫人物的神態(tài)、動作、心理活動等，還原了當時的情景;最后再次表達了小作者對艷玲的內(nèi)疚之情，照應開頭。文章結構嚴謹，情感抒發(fā)真摯。