待到春風(fēng)吹起，我踏花去看你

王春琳

穿上你的純白襯衫，站在陽光明媚的屋頂

你說，活潑又愛撒嬌的女孩得管她叫丫頭，你總說，我一撒嬌，滿山的花兒都笑了。待到春風(fēng)吹起，我捧花去看你。老師，丫頭想你了。

歲月推進(jìn)，會蒼老記憶中的容顏?？墒俏铱偰?，不會啊，不會啊，記憶便倏地返青了。當(dāng)一輪紅日升起，我換上新裝，背上小書包，踏著黃泥路，腳下是不一樣的軟。一道水，一座橋，一支歌，讓我不由得加快了腳步。墻上貼滿了各種開學(xué)通告，非常醒目，我很快便找到了我的班級所在，四年一班，班主任是，你的名字原本是個(gè)“奕”字，我卻錯(cuò)念成了“戀”?；蛟S，冥冥之中就注定了我要戀著你帶給我的童話般的世界。

筆在我手上拿起又落下，恍惚中眼前掠過一個(gè)身影，我欣喜地猛一抬頭，同樣是雪亮的眸。你拿著手上的花名冊，把我們認(rèn)了個(gè)遍。我們都很喜歡你，你貼心，隨和，一笑滿口白牙。記得，你講的第一課便是關(guān)于笑，關(guān)于“心中若有桃花源，何處不是水云間”。自此，我被笑一直牽引著，在生活的海洋中踏浪，開朗愛笑的我發(fā)現(xiàn)，人生處處別有洞天。

你是從城里被調(diào)到這個(gè)閉塞的鄉(xiāng)村小學(xué)的。大山里的孩子，眼中充滿著向往，又夾帶著憂傷。可你卻說：“山的那邊海水洶涌澎湃，人心不純。這兒又何嘗不是個(gè)好地方，依山傍水的真招人喜歡?！笔堑?，芭蕉年年綠，櫻桃歲歲紅，你始終沒有走，同我們生活了一年又一年。大樹下有我們習(xí)詩書的身影，河水里有我們打水漂的熱鬧，月光下有我們盡情暢談的夢想。

萬物肅殺的季節(jié)降臨了，一間間破爛的教室在冷風(fēng)里搖搖欲墜。一切都在凋零，一切又在升溫，在孩子們瑯瑯的讀書聲中，你平靜祥和的淺笑，讓人心暖暖的，仿佛在說：“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎?！睂W(xué)校太簡陋，我們只得頂著星星上學(xué)，頂著星星回家。加之天氣惡劣，我們?nèi)諒?fù)一日的求學(xué)之路，都被你懸在心上。不知從什么時(shí)候起，回家途中，長長的隊(duì)伍后面總有你的身影，像一盞路燈罩著我們，安全、明亮、溫暖。

后來，學(xué)校很勉強(qiáng)地清理出兩處可住宿的地方，男女各一處，擠得不得了卻也被你安排得妥妥帖帖。學(xué)校沒有食堂，有的只是一個(gè)土灶一口鍋。只煮些飯給我們，加點(diǎn)自帶的咸菜也能很滿足地吃起來。沒有熱水，學(xué)生的手一樣的紅腫。但自從新添了口提供熱水的大鍋，夜里的長廊就格外溫暖。人人拎個(gè)桶，凍紅的手指握得緊緊的，紅撲撲的臉頰藏不住一絲笑意。我知道這是你特意買的，我快步跑到你跟前，喊道：“這熱水泡泡手腳可舒服了?！蹦闳玑屩刎?fù)地嘆了口長氣，雙手一拍，露出一口大白牙。

天上飄下鵝毛大雪，你恰是雪花的化身。我陶醉著奔跑著，永遠(yuǎn)跑不出你愛的磁場。你把我們領(lǐng)到一處小山坡前，從頂滑到底，幻想著是城里孩子天天玩的滑梯，你像個(gè)大孩子和我們一起滑。嘻嘻哈哈那是你給我們的天堂，這些都是丫頭最快樂的時(shí)光??！

春天蘇醒。這一次，我們?nèi)サ撬?，沿途的油菜花開得如火如荼，我笑著說：“這顏色還欠三分艷。”你拍了拍我的頭：“丫頭，怎么又亂用徐志摩先生的詩啊?！蔽倚叩妹婕t耳赤。那時(shí)，你將我們垂涎的果實(shí)摘下，樹底下是抬頭盼望的孩子，那又蹦又跳的畫面，真好。在我們心中，你就是無所不能的。沖刺塔頂時(shí)，我不敢了，你說：“丫頭，手給我?！币磺芯投柬樌?。塔隨之映入眼簾，我好奇地問：“這是聲名大噪的雷峰塔嗎？白娘娘當(dāng)真在里頭？”你哈哈大笑。我們把塔頂周圍跑了個(gè)遍，采得的一束束花兒也都獻(xiàn)給了最敬愛的你。

雖然，我的腦袋里跳不出三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁。但8年過去了，我什么都沒忘，因?yàn)橐活w溫暖過的心不會因過了多久而冷卻，反而越發(fā)灼人。丫頭還沒告訴過你，“奕”錯(cuò)念成“戀”是偶然，也成了必然。丫頭有多想你啊！

點(diǎn)評：年幼的孩子，善良的老師，幽美的鄉(xiāng)村，還有美好的情感，這是一篇飽含情感的感恩文。文章選材真實(shí)，對鄉(xiāng)村生活的觀察很細(xì)致，對情感的表達(dá)也非常細(xì)膩。文章的語言也是一大亮點(diǎn)，善于運(yùn)用詩詞、排比句，使得文章節(jié)奏明快，行文舒展自如，自然灑脫。清新優(yōu)美的文辭將情、景、事完美結(jié)合，令人讀來情感飽滿。

指導(dǎo)老師? 羅慧

（編輯/張金余）