以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)推動學校內(nèi)涵發(fā)展

韋立利

摘 要：隨著教育不斷改革發(fā)展，社會對鄉(xiāng)村文化教育也逐漸予以重視，鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)則是體現(xiàn)文化教育的途徑之一。通過強化鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，實現(xiàn)對學生的文化教育，以此推進學校內(nèi)涵教育的發(fā)展。鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)應當樹立明確目標，完善建設(shè)模式，落實對鄉(xiāng)村文化的深入教育。但在當前鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)方面還存在部分問題，基于此，文章主要從少年宮建設(shè)方面展開，對教育模式以及思維方式等進行分析并給出相應策略以供參考。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;少年宮;學校內(nèi)涵

引言

在當前的教育背景下，鄉(xiāng)村文化教育還需要進一步發(fā)展，鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)則為文化教育提供了良好的教育環(huán)境。社會不僅在全力推進義務(wù)教育全面發(fā)展，還對學生的文化內(nèi)涵教育予以高度重視，因此對鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵教育具有重大意義。鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)應當與學校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與學校進行教育互動從而實現(xiàn)對學生的文化內(nèi)涵教育，以推動學校內(nèi)涵的發(fā)展。鄉(xiāng)村少年宮對學生的教育更加靈活，具有特色和吸引力，更加有助于幫助學生激發(fā)自身潛力，但在義務(wù)教育與文化內(nèi)涵方面應當進行權(quán)衡取舍，盡量保持共同進步發(fā)展，從而實現(xiàn)對學生全面發(fā)展的教育期望。

一、開放鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)思想

鄉(xiāng)村少年宮相對學校教學更加靈活，教學方式也趨向多元化，因此在少年宮建設(shè)中應當注重其本身的特點，從教學的多方面吸引學生興趣。鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)應當避免在教育方面的單一化，增加教學多元化發(fā)展。相關(guān)教育人員應當對學生的文化教育予以重視，開放教育思想，將義務(wù)教育與文化內(nèi)涵教育共同開展以促進學生的全面發(fā)展。例如，少年宮在引進舞蹈培訓的同時，結(jié)合學生特點進行教育，在教育過程中培養(yǎng)學生的藝術(shù)思維，教學內(nèi)容也應當更加豐富，不只是單一的表現(xiàn)形式，教學可以從舞蹈藝術(shù)教學衍生到文化藝術(shù)的學習方面。少年文化宮的建設(shè)需要以學生為主體，豐富學生的文化生活，建立良好的實踐活動平臺。文化宮的建設(shè)需要與學校的素質(zhì)教育共同發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣和多元化的思維方式，激發(fā)學生的自主意識。

二、創(chuàng)新少年宮教育模式

鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)與當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展有較為緊密的聯(lián)系，由于地理位置較城市更加偏僻，因此在文化教育方面具有一定劣勢。但在鄉(xiāng)村建設(shè)少年宮，應當結(jié)合當?shù)匚幕M行深入發(fā)展，大力發(fā)展當?shù)匚幕膬?yōu)勢，文化的多元化也能由此體現(xiàn)出來。在多數(shù)少年宮的教育中包括舞蹈、繪畫、書法等多種形式，鄉(xiāng)村少年宮教育應當充分發(fā)掘當?shù)匚幕厣瑢⒕哂挟數(shù)孛褡逄厣奈幕氲缴倌陮m的文化教育中。在該種教育模式下，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠大力發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化。少年宮教育還應當注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為學生提供交流活動的空間，與學校合作舉辦與文化相關(guān)的比賽或活動，增強學生的文化內(nèi)涵。

三、提升教師綜合素質(zhì)水平

在推進鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的同時還需要重視教師的綜合素質(zhì)水平，教師對于學生的文化教學以及相關(guān)的技能培訓具有重要影響，因此，少年宮建設(shè)過程中需要重點考慮教師的綜合能力[1]。在對學生進行教學中，建議采用多種方式吸引師資力量，首先建立專業(yè)教學團隊對學生進行教育和培養(yǎng);其次可以與學校和合作，在校內(nèi)尋求相關(guān)專業(yè)教師;再次在對學生進行培養(yǎng)的過程中，著重發(fā)掘?qū)W生特長并重點培養(yǎng)，為未來的教育發(fā)展打下堅實基礎(chǔ);最后，通過舉辦志愿活動吸引相關(guān)人員為學生進行相關(guān)文化的教學。鄉(xiāng)村少年宮在發(fā)展常規(guī)文化的同時，還可以通過引進民間藝術(shù)教師將特色文化繼續(xù)傳承，通過與少年宮及學校的相互配合，組成多元化的師資團隊。少年宮教師應當在該教育環(huán)境下相互學習和發(fā)展，增強課程文化互動，更新教學方式和理念，在交流中不斷完善自身綜合素質(zhì)。

四、建立藝術(shù)教育與學校內(nèi)涵發(fā)展橋梁

鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)需要成為藝術(shù)教育與學校內(nèi)涵發(fā)展的重要紐帶，少年宮為學生提供了更加廣闊的學習和發(fā)展空間，為學生的文化生活增添了豐富的內(nèi)容[2]。學校在重視素質(zhì)教育的同時應當把握好對學生文化方面的培養(yǎng)，平衡藝術(shù)文化與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，豐富學生學習生活的同時，穩(wěn)固學生的學業(yè)水平。因此，需要少年宮與學校共同協(xié)作，建立有效的溝通渠道，成立相關(guān)的輔導調(diào)研小組，幫助學生科學平衡文化與學習生活。

五、結(jié)束語

綜上所述，鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)想要推動學校內(nèi)涵發(fā)展還需要從多方面進行考量，在積極與學校進行互動交流的同時，建立起獨特的文化教育體系，為學生創(chuàng)辦更加多元化的教育環(huán)境。鄉(xiāng)村少年宮在建設(shè)的同時應當注重教師培養(yǎng)，發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢進而傳承當?shù)貍鹘y(tǒng)文化藝術(shù)，在教育中不斷激勵學生，增強學生學習興趣并且?guī)椭鷮W生明確學習目標。在建設(shè)中強壯師資團隊，豐富教育模式，把握好教育學生的主要目標，最終促進學校內(nèi)涵的發(fā)展。

參考文獻

[1]蔡佩風，王一舟.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下湘西州鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)的困境與改進路徑[J].湖南廣播電視大學學報，2019（2）.

[2]許梅.鄉(xiāng)村少年宮——教師、學生成長的樂園——淺談鄉(xiāng)村少年宮活動對學校德育工作的促進作用[J].新課程（上），2019（4）.