增強(qiáng)黨校思想政治教育實(shí)效性的實(shí)踐

夏成偉

摘 要：在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的時(shí)代背景下，開展黨校思想政治教育工作面臨著更大的困難挑戰(zhàn)，現(xiàn)階段開展黨校工作面臨著很多難題。本文簡(jiǎn)要分析了黨校思想政治教育工作中存在的部分問題，并提出強(qiáng)化黨員干部學(xué)習(xí)意識(shí)、堅(jiān)持以人為本基本原則等增強(qiáng)思政教育工作實(shí)效性的策略，旨在以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，從而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨校;思想政治教育;實(shí)效性

引言

在社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，黨校是國(guó)家培育黨員干部的核心基地，增強(qiáng)黨校工作的有效性，等同于提高培養(yǎng)國(guó)家干部工作的質(zhì)量。自改革開放以來，我國(guó)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面取得重大成就，愈發(fā)凸顯出提高黨校干部思想道德水平的重要意義?；诖耍鲇谥h校增強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性的目的，管理人員應(yīng)全面認(rèn)識(shí)其意義，制定切實(shí)可行的改革策略，不斷深化思政教育工作質(zhì)量，助力其實(shí)現(xiàn)持續(xù)化、健康化發(fā)展，給建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)增添無限生機(jī)與活力。

一、黨校思想政治教育工作中存在的問題

現(xiàn)階段，依然有不少黨員干部并不重視學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，缺少學(xué)習(xí)積極性、自主性，自身綜合素質(zhì)欠缺。黨員干部還未認(rèn)識(shí)到思政教育具備的重要作用，在接受教育時(shí)出現(xiàn)懈怠心理，并不愿積極參與到學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)的活動(dòng)中，不利于其形成良好的思想政治素養(yǎng)，有很大可能性引發(fā)思想偏執(zhí)。“灌輸式”教育模式讓學(xué)員變得很被動(dòng)，認(rèn)為所學(xué)知識(shí)內(nèi)容和自身需求沒有太大的關(guān)聯(lián)，所以缺少學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。此外，黨校在安排思政教育課程時(shí)，通常是以理論課程為主，以現(xiàn)今時(shí)政要點(diǎn)案例為輔，教育模式大多采取傳統(tǒng)的教材講授，單一的教學(xué)方式顯得蒼白乏味，在一定程度上降低了黨校干部的踴躍參與性。

二、増強(qiáng)黨校思想政治教育實(shí)效性的實(shí)踐策略

（一）加強(qiáng)思想教育宣傳，強(qiáng)化黨員干部學(xué)習(xí)意識(shí)

現(xiàn)階段，黨員干部們要面對(duì)外界多種多樣的誘惑，如果缺少較強(qiáng)的思政素養(yǎng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必將造成其思想不堅(jiān)定，以至于誤入歧途、迷失自我?；诖耍h校在實(shí)施思政教育工作時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮其作為教學(xué)主陣地的作用，大力宣傳和推廣有關(guān)的內(nèi)容，讓廣大黨員干部在第一時(shí)間接收到黨中央的重要文件精神，從自身引起重視并積極參與到學(xué)習(xí)思政知識(shí)的活動(dòng)中。黨校方面要重視加大有關(guān)思政教育工作的監(jiān)督、管理力度，制定相應(yīng)的激勵(lì)政策，激發(fā)黨員干部的參與積極性，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)意識(shí)。例如，黨?？山柚冗M(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大力宣傳、普及有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，開辟更多宣傳渠道。黨校應(yīng)充分發(fā)揮這些媒體交流平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)作用，定期給學(xué)員推送有關(guān)教育內(nèi)容，使其在第一時(shí)間了解黨中央的重要指示。并要求學(xué)員嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定的培訓(xùn)制度，利用相應(yīng)的教育監(jiān)督、管理機(jī)制，督促?gòu)V大黨員干部按要求開展思政學(xué)習(xí)。

（二）堅(jiān)持以人為本的基本原則

黨校在實(shí)施思政教育工作時(shí)的首要原則是“以人為本”，這是增強(qiáng)其工作實(shí)效性的有效途徑。實(shí)施具體工作時(shí)，要緊緊圍繞黨干部的實(shí)際發(fā)展需要和情況，進(jìn)而使黨校思政教育工作的開展更加具備針對(duì)性、可操作性，通過不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)干部人員實(shí)踐水平的提高。首先，重視強(qiáng)化黨校思政教育工作的針對(duì)性，始終圍繞實(shí)際發(fā)展情況而制定具備較強(qiáng)針對(duì)性、規(guī)劃性的教育策略，全面滲透相關(guān)理論知識(shí);其次，充分發(fā)揮黨校思政教育的實(shí)效性，積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞，及時(shí)掌握學(xué)員思想動(dòng)態(tài)變化，強(qiáng)化其問題探究和解決能力。

（三）深入強(qiáng)化廉政文化的教育

不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)力度，是提高我黨執(zhí)政地位的不二法則。與此同時(shí)，出于增強(qiáng)我黨執(zhí)政能力建設(shè)工作力度的目的，應(yīng)確保共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，采取相應(yīng)的文化教育措施，從而引導(dǎo)全體黨員干部，形成廉潔從政的思想意識(shí)，不斷滲透給黨員干部正確的防貪腐意識(shí)。在開展黨校思政教育實(shí)踐工作時(shí)，在相關(guān)政治理論教育體系中適當(dāng)納入和廉政文化相關(guān)的內(nèi)容，增強(qiáng)廉政文化教育力度，依托于黨校系統(tǒng)中已具備的廉政教育資源，實(shí)施一系列引導(dǎo)、教育工作。強(qiáng)化主業(yè)主責(zé)意識(shí)，履行黨建主體責(zé)任。堅(jiān)持把黨建工作納入整體工作、擺上重要議事日程。認(rèn)真推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，堅(jiān)持把學(xué)、做、改、促有機(jī)結(jié)合起來。認(rèn)真落實(shí)《黨章》《機(jī)關(guān)基層組織工作條例》《黨支部工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)，在制度建設(shè)上，嚴(yán)格規(guī)范“三會(huì)一課”、黨支部主題黨日、黨員政治生日、民主評(píng)議黨員等組織生活制度。提高黨員干部思想認(rèn)識(shí)，高度約束自身言行舉止，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

（四）創(chuàng)新教育形式，理論結(jié)合實(shí)踐

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，黨校的教育培訓(xùn)模式也需要進(jìn)行變革更新，創(chuàng)新教育模式，采用互動(dòng)式教學(xué)課程，與新媒體相結(jié)合，在進(jìn)行黨員干部培訓(xùn)過程中，可采用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等授課形式，同時(shí)可附加情景再現(xiàn)、熱點(diǎn)討論等互動(dòng)形式，提高黨員干部在培訓(xùn)過程中的參與度，進(jìn)而提高積極性。另外，針對(duì)現(xiàn)在信息化來源廣的現(xiàn)狀，在黨校進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)，有針對(duì)性的將國(guó)家政策以及當(dāng)下時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)與教學(xué)課程相融合，豐富教育內(nèi)容，提高黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，從而能夠?qū)W以致用，堅(jiān)定思想信念。另外，還可以組織實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，深入走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)以及工廠或者紅色教育基地等地實(shí)地考察，實(shí)地講解，將我國(guó)目前發(fā)展的新面貌以及最新政策方針展現(xiàn)出來，進(jìn)一步加深黨員干部對(duì)黨的忠誠(chéng)和信任，以及更深層次的認(rèn)知和了解。

結(jié)論

黨校思想政治教育工作的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地付出和努力?，F(xiàn)階段，增強(qiáng)黨校思想政治教育工作的實(shí)效性是重中之重，各級(jí)黨校都要形成正確思想意識(shí)，全面發(fā)揮出建立黨校思政教育工作長(zhǎng)效機(jī)制具備的作用，并形成先進(jìn)的、系統(tǒng)性的管理體系與機(jī)制。不斷做出創(chuàng)新和完善，從根本上增強(qiáng)黨校思想政治教育工作的實(shí)效性，給國(guó)家和社會(huì)發(fā)展培育更多優(yōu)秀人才。

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