新時代如何加強“00后”大學新生的黨性意識

陳盼

摘 要：大學生的黨性教育工作是高校思想政治教育工作的重要組成部分，大學生黨性教育做的成功與否直接影響著高校的學風、班風和院風。隨著時間的推移，第一批“00后”已經(jīng)進入大學校園中，作為新生力量的他們，將成為高校學生干部的中堅力量，也將成為基層黨組織發(fā)展的主要對象，Z大學W學院針對“00后”新生的特點，依托黨代表制度強化黨建引領(lǐng)，通過黨、團日活動、新媒體黨建公眾號等載體營造氛圍，通過“十佳黨員”等優(yōu)秀學生的標桿作用強化典型引路等3個方面，對加強“00后”大學生的黨性意識進行了探索，并取得了初步成效，本文將以Z大學W學院為例，闡述新時代背景下應(yīng)如何加強“00后”大學生的黨性意識。

關(guān)鍵詞：“00后”;黨性意識;理想信念;責任擔當

一、引言

習近平總書記在2018年北京大學全國五四青年座談會上指出：青年應(yīng)愛國，立鴻鵠志，做奮斗者。“00后”作為當前青年中的中堅力量，成長在獨特的時代背景和社會環(huán)境中，對傳統(tǒng)的價值觀有更多自己的理解和想法，有自己獨特的處置方式，但在特點彰顯的同時問題也日益凸顯，吸引著越來越多的關(guān)注，現(xiàn)如今有很多人用“精致的利己主義者”來形容當前的“00后”們。

二、“00后”新生的特點

（一）自我個性凸顯，集體意識淡薄

目前，有一個流行的詞語來形容現(xiàn)在的“00后”們——精致的利己主義者。“00后”成長在經(jīng)濟高速發(fā)展的環(huán)境中，接觸下來發(fā)現(xiàn)，和以往的學生們相比，在性格上他們活力四射，個性獨立，不拘泥于傳統(tǒng)，他們對待事物更有自己的理解和想法，敢于質(zhì)疑權(quán)威，勇于挑戰(zhàn)新事物，有自己獨特的處事方式;但同時他們以自我為中心，缺乏社會閱歷，心理承受能力差，抗挫折能力弱，在遇到人際關(guān)系危機和學習危機時，無法較穩(wěn)妥地處理;缺乏感恩心和包容心，團隊協(xié)作能力比較差，集體意識淡薄。

（二）政治理論素養(yǎng)不高，對黨組織的認識模糊不清

“00”后的大學生們成長在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時代，他們更習慣于通過網(wǎng)絡(luò)閱讀電子材料獲取信息來學習、了解世界，這樣的方式在更快捷滿足求知欲的同時，各類多彩的信息也讓人應(yīng)接不暇。與此相對比，理論的學習枯燥、機械，因此他們逐漸將政治學習當成任務(wù)，消極對待，逐漸缺乏對馬克思主義理論知識的認知，以致于不能正確地理解和認識黨的性質(zhì)、任務(wù)和綱領(lǐng)，對黨組織的觀念淡薄，缺乏對黨組織的歸屬感，在對待處理事物時，更注重直觀感受，更傾向于利用感性判斷多過理性的分析。

（三）理想信念淡薄，入黨動機不純

在思想上，當前的“00后”們熱愛祖國，追崇著現(xiàn)代的社會主義，承認主流的政治觀和價值觀，但在如今信息媒體迅速傳播的情況下，很多時候思想容易搖擺不定，缺乏方向感，觀念淡薄。同時，受到大環(huán)境的氛圍影響，大家的價值觀趨于功利化和實用化。在這樣的環(huán)境下成長，人生信念也逐漸以市場價值為導向，認為人和人之間的關(guān)系更趨向于利益關(guān)系，從而使馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰缺失，也使學習動機和入黨動機出現(xiàn)扭曲，不再是為了服務(wù)社會、報效祖國，更多地是為了滿足父母的期望或者認為入黨可能會對自身的發(fā)展有利，認為個人價值高于社會價值，追求自我的安逸和穩(wěn)定，導致社會責任感和使命感極度缺失。

三、Z大學W學院對增強“00后”黨性意識的探索

針對以上的“00后”大學新生的特點，Z大學W學院從以下幾方面進行了探索。

（一）強化黨建引領(lǐng)——黨代表制度

在新生入學前選拔優(yōu)秀的高年級學生擔任新生助班，在新生入學前成立年級群、班級群，讓助班提前進入班級群等，這已經(jīng)是目前大多數(shù)高校的普遍做法。Z大學W學院除了設(shè)立常規(guī)的助班以外，每個新生班級設(shè)立了一位黨代表，由高年級已經(jīng)加入黨組織的優(yōu)秀的學長學姐來擔任，回答其關(guān)于黨組織、入黨等方面的各類問題，這樣的做法，一方面可以讓準大學生們在進入大學前就對黨有初步的認知，另一方面黨代表屬于各方面比較突出的同學，在他們的影響下，在對黨組織有初步認知的基礎(chǔ)上，準新生們也可以明白大學里需要以更高的標準來嚴格要求自己。

新生入學后，除了破冰班會等常規(guī)活動，Z大學W學院的新生黨代表們需要給新生班級召開關(guān)于新生入黨啟蒙教育的主題班會，在“00后”剛?cè)雽W的時候就種下黨組織的種子，從一開就幫助其樹立正確的理想信念和價值觀。與此同時，黨代表制度不僅針對大一的同學，大二、大三的班級中也設(shè)立了黨代表，高年級班級的黨代表通常由研究生黨員來擔任，由研究生黨員進行更專業(yè)的引領(lǐng)。通過這樣的方式，建立低年級-高年級的系統(tǒng)的黨代表制度，不但解決了“00后”的入黨教育問題，更使其在黨組織的安排下對自己的未來有更好地規(guī)劃。

（二）營造氛圍——黨、團日活動、學院分黨校以及微信公眾號

Z大學W學院依托團日活動、黨日活動以及學院分黨校等載體，進行大學生的主題教育實踐活動。在“00后”入學后，以新生為主體，開展以班級為單位的團日活動方案大賽、以黨支部為主體的黨日活動方案大賽、學院黨員先鋒崗以及學院分黨校開展，通過這樣的一些活動提供更多的理論和實踐相結(jié)合的鍛煉平臺，通過實踐活動融洽同學關(guān)系，強化宗旨意識，增強班級凝聚力;通過參加學院分黨校的學習，從理論層面接受最新的時事政治等方面的學習，培養(yǎng)感恩意識、更深入地學習習近平新時代中國特色社會主義理論知識，使大家在一次次實踐和理論的學習中，加強思想政治工作，堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，端正學習目的、入黨動機。

同時，Z大學W學院也通過依托微信公眾號平臺，推送微黨課等微信內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)平臺成為黨建的一個重要載體，使新生們可以隨時隨地地接收信息，充分了解黨和國家的最新政策動態(tài)，增加對黨的歸屬感。通過這樣的方式營造出積極向上的精神氛圍和文化氛圍，使感染力和滲透力融入學生學習生活中去，不斷增強“00后”的陣地意識和責任意識。

（三）強化典型引路——“十佳黨員”等優(yōu)秀學生的標桿作用

“00后”進入大學期間，正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這個階段應(yīng)該結(jié)合其所處的階段特征以及“00后”的特點，因勢利導，利用多樣、生動、活潑的方式，加強其黨性意識。Z大學W學院通過“十佳黨員”等評選活動，樹立標桿，通過榜樣作用的影響使“00后”樹立社會主義核心價值觀。

同時，“00后”在進入大學后，根據(jù)黨員發(fā)展流程，在其向黨組織提交入黨申請書之后，并進入相對應(yīng)的黨支部中，每個學生黨支部的支部書記或者支部副書記往往德學兼?zhèn)?，有很強的黨性意識、學習意識、紀律意識和責任意識，在優(yōu)秀同學的影響下，“00后”通過一次次的學習活動以及日常生活的交流溝通，耳濡目染，慢慢地培養(yǎng)獨立思考的能力，學會辯證地看待問題，不斷強化黨性意識，同時，也能意識到組織紀律的重要性，了解到個人利益應(yīng)服從組織利益，意識到新時代的學生應(yīng)該承擔新的使命，更重要的是通過努力學習和奮斗，帶領(lǐng)和團結(jié)身邊的同學不斷提高能力素質(zhì)。了解到增強黨性的修養(yǎng)不僅僅是政治上的選擇，更是行動的選擇和價值的選擇。

四、“00后”的培養(yǎng)目標

（一）強化“00后”的責任擔當，使其成為有黨性的社會主義接班人

“00后”大學生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負著振興祖國的歷史重任，代表著國家的未來和希望，Z大學W學院通過以上的方式，加強對其社會主義覺悟的培養(yǎng)和塑造，強化責任意識和自身擔當，未來在復雜的社會環(huán)境中能夠保持定力，在受到西方思潮的影響時，可以不忘初心，取其精華，不斷完善自我，更好地為社會主義事業(yè)奮斗。

（二）提高“00后”的黨性修養(yǎng)，形成良好的班風、學風和院風

高校是思想政治教育的重要陣地，“00后”進入校園后，將成為校園的主力，活躍在大學校園里的各個角落，通過以上的方式，可以促使其思想在一開始就更多地受到正能量的影響。Z大學W學院通過從“自信、自律、誠實”等多個維度對學生們提出要求，有利于形成良好的班風、學風和院風。