孩子，我愿做你們的老師媽媽

許芳

一天，小剛的爺爺告訴我，孩子在家不止一次念叨：如果許老師是我媽媽就好了。

聽了此話，作為孩子班主任的我既高興，又心酸。高興的是我的辛勤付出，得到了孩子們的認(rèn)可;心酸的是像小剛這樣一群如荒草般亂長的留守孩子，多么渴望母愛??！

其實(shí)，在平時(shí)的日記中，我早就知道了這群情感饑渴的孩子悄悄把我當(dāng)成了“媽媽”。

有的孩子寫到：“我喜歡學(xué)校，小朋友多，有許老師，還有玩具！”還有的寫到：“我喜歡學(xué)校，比家好玩！”更有孩子直接寫到：“許老師比媽媽對我都好！天天陪我讀書、做游戲?！?/p>

人們常說，老師慈母心。因?yàn)椋蠋煵粌H有自己的孩子，還有更多的學(xué)生。愛大于天，很多教師師德高尚，愛生如子，她們將這份無私的愛送給了學(xué)生，將美好的時(shí)光獻(xiàn)給了教育事業(yè)。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。沒有愛就沒有教育，愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應(yīng)全力以赴，給予孩子全部的愛、嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

班內(nèi)像小剛這樣的留守兒童還有十幾位，其中有的或許學(xué)業(yè)失教，或許生活失助，或許心理失衡，行為失控，親情失落，安全失保，總之，各有特點(diǎn)。但無論學(xué)優(yōu)還是暫時(shí)落后，乖巧還是笨拙，漂亮還是丑陋，我都一視同仁，給予你們春天般的溫暖，持之以恒地關(guān)愛，因?yàn)橐鞍俸弦矐?yīng)有春天。

首先 我會(huì)給予你們親情的撫慰。

留守兒童長期與父母分離，缺乏親情關(guān)愛和有效監(jiān)護(hù)，容易出現(xiàn)心理健康問題，也容易遭受意外傷害甚至不法傷害。孩子，如果你們愿意，我愿意做你們的老師媽媽。在剩下的三年小學(xué)生活里，用媽媽一樣的關(guān)懷和愛陪伴你們一起成長。

“孩子，有我在你不孤獨(dú)！”小紅原本出生在一個(gè)幸福溫馨的家庭，可是家中突遭變故，父親因故入獄，母親離家出走，留下她和年邁的爺爺奶奶相依為命。小紅變得自卑孤僻、獨(dú)來獨(dú)往。我看在眼里，疼在心里，在一段時(shí)間的接觸中，我用耐心和愛心、溫情溫暖，漸漸打開了她緊閉的心扉。

其次 我會(huì)給予你們學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)。

一個(gè)都不能少。不讓留守兒童在人生的道路上掉隊(duì)，確保你們得到更多關(guān)愛，學(xué)業(yè)進(jìn)步，快樂成長，我們都責(zé)無旁貸。孩子，人生之路很長，且布滿荊棘，但你們也要咬牙堅(jiān)持走下去，因?yàn)檎l也不知道自己將來能創(chuàng)造出什么奇跡。

“孩子，有我在你學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步！”放學(xué)了，我會(huì)留下小青等幾位學(xué)習(xí)吃力的孩子，耐心輔導(dǎo)作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)、英語，我樣樣都管。寒暑假里，我?guī)ьI(lǐng)你們讀書、交流，像魚兒般暢游于知識(shí)的海洋，其樂融融。

再者 我會(huì)給予你們心理的疏導(dǎo)。

父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，留守兒童大都由祖輩照料，老人只管吃飽穿暖，對孩子的心理問題普遍忽視，也不懂。你們中有的孤獨(dú)和自卑、焦慮和迷茫、逆反和空虛，缺乏安全感，學(xué)業(yè)落后，不思進(jìn)取。孩子，每一個(gè)人都是不完美的，你們要勇敢地接受自己的不完美，學(xué)會(huì)和自己相處，不為別的，只為遇見更好的自己。

“孩子，有我在你會(huì)快樂！”“心病還須心藥醫(yī)?！蔽視?huì)利用業(yè)余時(shí)間，通過團(tuán)輔或個(gè)輔，參加各類活動(dòng)，陪伴談心，用真心真誠、熱心恒心驅(qū)散你們心中的迷霧，助你們健康成長。“比起做老師，我更愿意成為你們的媽媽?！焙⒆?，媽媽愿做你們永遠(yuǎn)的良師益友，同你們一起成長！