藝術(shù)類高職院校大學(xué)生理想信念與思想政治教育

劉瑋

大學(xué)生理想信念和思想政治教育是高等教育中人才培養(yǎng)工作中的重要基石，更是高校對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的核心。但是就目前來(lái)看，高職藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育面臨著前所未有的的危機(jī)與困境。很多學(xué)生缺乏集體觀念，對(duì)于組織紀(jì)律的認(rèn)識(shí)程度參差不齊。當(dāng)代高校對(duì)于大學(xué)生理想信念和思想政治的教育工作應(yīng)該把科學(xué)發(fā)展觀作為其指導(dǎo)思想，立德樹人，加強(qiáng)高職院校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作，這對(duì)于我國(guó)社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展就有重要的意義。

近幾年藝術(shù)類專業(yè)在高職院校中發(fā)展日益迅速，針對(duì)高職院校藝術(shù)類學(xué)生理想信念和思想政治方面出現(xiàn)的新情況、新問題，如何更好地讓藝術(shù)類學(xué)生更好的樹立理想信念保證學(xué)生思想政治教育獲得實(shí)效，這是當(dāng)前思想教育工作者必須認(rèn)真考慮的問題。

1 當(dāng)前藝術(shù)類高職院校大學(xué)生理想信念與思想政治教育現(xiàn)狀

當(dāng)前階段，高職院校中開設(shè)了不少類藝術(shù)相關(guān)專業(yè)，高職院校藝術(shù)類大學(xué)生數(shù)量的越來(lái)越多。在這些大學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生具備了相當(dāng)高的藝術(shù)類天賦或者之前就打下來(lái)很好的藝術(shù)基礎(chǔ)，但是這些學(xué)生一般文化課程都比較差，受到文化課成績(jī)的影響不能夠上本科類院校。這一部分學(xué)生由于早早地就投身于藝術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)于考試的文化課一般興趣不大。除了這部分學(xué)生，還有一部分學(xué)生是沒有什么太高的藝術(shù)天賦或者藝術(shù)特長(zhǎng)的原來(lái)文科或者理科學(xué)生，他們的藝術(shù)基礎(chǔ)較差，對(duì)于這一部分急需補(bǔ)上，因而學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也相對(duì)較少，在思想政治課程的學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間更少。另外，與其他專業(yè)的學(xué)生相比，高職藝術(shù)類學(xué)生一般比較最求自我的解放，他們的思想一般比較活躍，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，理想主義和浪漫足以思想也比較濃厚。對(duì)于自我發(fā)展方面的往往會(huì)去努力追求但是是在思想政治教育方面的興趣并不是特別濃厚。此外，高職院校中學(xué)校往往更加注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)方面并不會(huì)投入太多關(guān)注，這種課程設(shè)置的特點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的政治思想教育方面也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

1.1 高職院校藝術(shù)類大學(xué)生個(gè)性鮮明，集體觀念淡薄

藝術(shù)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的個(gè)性方面的要求很高，受專業(yè)課程的影響，高職藝術(shù)類的學(xué)生創(chuàng)造性一般都比較強(qiáng)，思想比較敏捷。受到藝術(shù)開放思想的特征的影響，高職院校藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生更加重視創(chuàng)作，對(duì)于個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展會(huì)給予更多的關(guān)注，在個(gè)人的行為上這些學(xué)生往往表現(xiàn)出比較強(qiáng)的以自我為中心的特點(diǎn)，在社會(huì)生活中十分強(qiáng)調(diào)自身的獨(dú)特性。這些學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度一般都表現(xiàn)出較強(qiáng)的抵觸心理，不愿意受到規(guī)章制度的束縛。這這因素的綜合影響之下，高職院校對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生的思想政治教育工作和理想信念工作的難度將會(huì)進(jìn)一步加大，所以很多時(shí)候，藝術(shù)類學(xué)生所在的班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)一般都比較差，班級(jí)的凝聚力也很差，學(xué)生的集體觀念很弱。

1.2 藝術(shù)類學(xué)生情感豐富，組織紀(jì)律性較差

高職院校藝術(shù)類學(xué)生的情感一般都比較豐沛，在他們心中充滿了理想主義色彩，對(duì)于外部的一些感情刺激十分敏感，情緒波動(dòng)往往比較大而且情緒十分容易受到周遭環(huán)境的影響，他們對(duì)于生活一般都表現(xiàn)出很大的激情，在生活中常常會(huì)有意想不到的創(chuàng)新，這種藝術(shù)生所特有的發(fā)散思維讓很多藝術(shù)生對(duì)于生活往往報(bào)以這樣的想法，他們通常會(huì)認(rèn)為自己既然已經(jīng)學(xué)了藝術(shù)類專業(yè)那么相應(yīng)的就應(yīng)該具有藝術(shù)家自由散漫的生活方式，如果受到的限制太多會(huì)影響自身個(gè)性的發(fā)展，從而對(duì)自己藝術(shù)道路的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。受這種觀念的影響，一些高職藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)于組織紀(jì)律方面的認(rèn)識(shí)不高。

1.3 高職院校藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)情結(jié)濃厚，人文素質(zhì)相對(duì)不高

當(dāng)前藝術(shù)專業(yè)在招生環(huán)節(jié)一般都采取設(shè)定一個(gè)文化課分?jǐn)?shù)線之后然后按照學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)成績(jī)來(lái)錄取，這種錄取方式就導(dǎo)致藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生對(duì)于文化課十分輕視，更加重視藝術(shù)類的專業(yè)課學(xué)習(xí)。很多的藝術(shù)類學(xué)生也因此存在專業(yè)能力較強(qiáng)但是人文素養(yǎng)較低，知識(shí)面也受到了很大的局限。此外，高職藝術(shù)類院校很多時(shí)候?yàn)榱擞鲜袌?chǎng)化的需求，往往更加重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)運(yùn)用能力，在授課的過程中存在這重專業(yè)課，輕視文化課的現(xiàn)象。在這種思想意識(shí)的主導(dǎo)下，高職類大學(xué)生對(duì)于一些理論類的課程都比較輕視，而對(duì)于專業(yè)課往往報(bào)之以濃厚的感情，這在高職藝術(shù)類學(xué)生中普遍存在。

2 高職院校藝術(shù)類大學(xué)生加強(qiáng)理想信念與思想政治教育工作的有效途徑

2.1 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

在高職院校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作中，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念，在工作過程中一要遵循高校在大學(xué)生思想政治工作中皮鞭要遵循的原則;二要做到根據(jù)藝術(shù)專業(yè)的特殊性有針對(duì)性的開展對(duì)于藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作，做到創(chuàng)造性的開展學(xué)生工作，通過這樣的方式來(lái)提升大學(xué)生思想政治工作的效用。

2.2 教師應(yīng)該樹立以人為本的教育理念

以人為本作為科學(xué)發(fā)展觀念的核心思想，在思想政治教育工作中必須做到把學(xué)生當(dāng)作工作的主體。學(xué)生作為高校工作開展的主體，各項(xiàng)工作的的展開都要圍繞學(xué)生來(lái)展開，學(xué)生始終要處于工作的主體地位，在思想教育工作中更要做到如此。第一，高校工作中應(yīng)該堅(jiān)持把學(xué)生作為教育的根本的這種理念。藝術(shù)類學(xué)子的個(gè)性很鮮明，思想表現(xiàn)的也很活躍，對(duì)于傳統(tǒng)的政治理論和思想課程往往提不起多大的興趣，所以在進(jìn)行思想政治類課程的教授中，教育工作者必須要用創(chuàng)造性的方式展開工作，充分發(fā)揮“兩課”的重要作用，在內(nèi)容上也要做到與時(shí)俱進(jìn)，把握好藝術(shù)類學(xué)生的思想敏感點(diǎn)，用藝術(shù)化、理想化的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待問題，把握好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，處理好個(gè)人和集體的關(guān)系。再有就是，教育工作者本身的教學(xué)積極性應(yīng)該被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，作為藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)課教師，他們往往與學(xué)生有更多的接觸機(jī)會(huì)，因此與學(xué)生的關(guān)系一般也較為密切，如果能夠在專業(yè)課的授課過程中融入思想政治教育，讓學(xué)生潛移默化的接受這些觀點(diǎn)，這對(duì)于思想政治教育將會(huì)產(chǎn)生極為有益的作用。學(xué)校的硬件設(shè)施對(duì)于思想政治教育的開展也有著極大的影響，故此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)硬件配備，更好地營(yíng)造出富有藝術(shù)特色的思想政治教育環(huán)境。

2.3 完善激勵(lì)成長(zhǎng)的服務(wù)體系

在學(xué)生理想信念的培養(yǎng)和思想政治工作開展的過程中，學(xué)校應(yīng)該安排好各項(xiàng)服務(wù)工作，盡可能的去拓展學(xué)生的服務(wù)平臺(tái)，從而進(jìn)一步的去幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和社會(huì)中遇到的一些難題，同時(shí)應(yīng)該做好對(duì)于貧困學(xué)生的幫扶工作，激勵(lì)學(xué)生刻苦努力的去學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出身心健康，專業(yè)能力過硬的高素質(zhì)人才。要做到這些，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種渠道開展工作，如開設(shè)健康心理講座，為學(xué)生調(diào)節(jié)心理，還可以通過校園廣播開設(shè)心理專線，為學(xué)生提供疏通心理問題的渠道。

3 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說，針對(duì)現(xiàn)在新的形式下高職藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育和理想信念工作中出現(xiàn)的新問題、新特點(diǎn)，高校思想政治教育和理想信念工作者對(duì)此應(yīng)該給予高度的重視，努力探索藝術(shù)類大學(xué)生理想信念和思想政治工作的新途徑新方法，以切實(shí)提高學(xué)會(huì)說那個(gè)思想政治教育水平為目標(biāo)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，為社會(huì)主義文化建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）