試論幼兒園如何開展感恩教育

梁剛

摘 要：談到感恩，就會想到中華民族傳承五千年的傳統(tǒng)美德。當前的中國教育總是把成績和學歷放到第一位，從而忽略了幼兒的品德教育。品德是一個人在生活中最重要的素質(zhì)懂得知恩圖報，懂得感恩是為人的基本素質(zhì)。教育應(yīng)該從娃娃抓起，本文就對幼兒園開展感恩教育進行了深刻探討。

關(guān)鍵詞：幼兒;感恩;教育

現(xiàn)代社會，好多家長只注重了孩子的學習和大腦智力的開發(fā)，且忽視了孩子的感恩教育，當今社會好多孩子不知道感恩，所以感恩教育要從小抓起，從幼兒抓起，具體我們從以下幾方面來做起。

一、一日活動，滲透情感教育

幼兒園的活動主要以游戲為主，教師可以通過游戲活動捕捉幼兒情感教育契機。游戲也是幼兒獲得知識、懂得道理、體驗情感的一種重要途徑，也是一種有效的教學方式，只要教師方法得當，組織得好，就能讓幼兒在快樂的游戲中感受到情感教育的存在。在幼兒園一日游戲活動中的角色扮演是實施德育的主要途徑，讓幼兒在角色扮演中滲透德育教育。如：我小班社會活動《娃娃家》游戲活動中，孩子們通過我創(chuàng)設(shè)的家庭環(huán)境，通過自己扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有孩子等角色，孩子們個爸爸、媽媽洗衣做飯、沏茶、捶背等等的實踐體驗，教會幼兒從小學會尊老愛幼的傳統(tǒng)文化，幼兒了解到在自己的成長過程中，家里的親人付出了很多心血和愛心，鼓勵孩子為家庭做一些力所能及的事情，來回報親人。另外，我還把情感教育滲透在幼兒游戲和日常活動的整個過程中，實踐活動與思想教育相結(jié)合，讓幼兒在具體實踐活動中體驗“情感教育”的內(nèi)涵，促進了幼兒良好品德的養(yǎng)成。還有比如在組織角色游戲“媽媽生病了”時，我充分利用創(chuàng)設(shè)的情境，啟發(fā)幼兒思考：媽媽生病了，我們該如何照顧媽媽呢？有的說：給媽媽倒杯茶;有的說：幫助媽媽揉揉酸痛的地方，要比平時更乖巧;有的說：要和媽媽聊聊天，讓媽媽多笑……

二、重大節(jié)日，進行感恩教育

充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。結(jié)合不同時段與季節(jié)有針對性地對幼兒進行主題教育活動。在活動中弘揚美。如：三八婦女節(jié)，我們小班的孩子對媽媽的親近感和依賴感是最強的，老師給孩子們講述了媽媽孕育孩子的辛苦、撫養(yǎng)孩子的艱辛，孩子們感受到了自己成長過程中濃濃的母愛，用稚嫩的小手給媽媽倒杯茶、洗水果，為媽媽送上一句節(jié)日的祝福;為了讓中班的小朋友知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女們的節(jié)日，從而了解媽媽的工作和媽媽的喜好，培養(yǎng)愛媽媽的情感，中班開展了“感恩母親”、“感恩有您”、“送禮物”等主題活動，在老師們循循善誘之下，小朋友們通過看圖片、回答問題、唱歌等方式知道了媽媽有多么辛苦，用澆花、捶背等自己的方式回報媽媽的愛。大班的老師們?yōu)楹⒆觽儾贾昧嗣孛苋蝿?wù)：回到家為媽媽彈奏動聽的曲子，給忙碌了一天的媽媽捶捶背、洗洗腳，用不太嫻熟的小手幫媽媽包餃子做小餅干、掃地拖地，早起晚睡時幫媽媽疊被子、疊衣服、用心的幫媽媽擦桌子、擦鞋等干一些自己力所能及的事情來幫助媽媽和家人?；顒訋Ыo孩子的是快樂，留給家長的是感動！

通過活動使我們可愛的孩子們能夠漸漸懂得：真正的關(guān)愛不是一天，一件事，而是像媽媽愛我們一樣永恒久遠。希望我們在接受愛的同時學會關(guān)愛別人、學會回報、懂得孝敬，懂得父母的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情！

三、通過生日，進行感恩教育

班里的孩子在自己生日時總會將蛋糕帶進幼兒園，和大家一起慶祝自己的生日，老師就抓住這機會，給幼兒播放視頻——寶寶如何生出來的，讓孩子明白自己是怎么出生、媽媽有事如何把自己養(yǎng)這么大，多么辛苦，多么不容易，請媽媽來園跟孩子一起慶祝生日，然后，由孩子親口跟媽媽說出感謝媽媽的話，或讓孩子給媽媽打個電話，說出感謝媽媽的話。記得班里的明明小朋友是離異家庭的孩子，生日那天，明明的媽媽終究抵不住思念，一路風塵仆仆趕來了。當時一見到明明就滿眼充滿淚水，有很多很多的話要講，但一張口，眼淚像開閘的水直瀉而下。明明抱住媽媽邊幫媽媽擦著眼淚，邊對媽媽說著：媽不哭。孩子們被溫馨感人的場面感動，當天的生日歌唱得特別地深情。

四、走進弱勢，進行關(guān)愛教育

現(xiàn)在的家庭生活富裕，條件很好，孩子一出生就都是家里的掌上明珠，他們每天享受幸福的生活，根本不知道還有些孩子過著不一樣的生活，我們幼兒園每學期都要和當?shù)鼐蠢显喝〉寐?lián)系，帶領(lǐng)孩子們走進敬老院，讓他們看看哪里的孩子，給他們唱歌跳舞，講解哪里孩子們的故事，給敬老院的老人們送去還吃的，教育孩子們我們學會對于這樣一些殘疾和老人，我們更應(yīng)該關(guān)愛他們。不僅從物質(zhì)上，更應(yīng)從精神上關(guān)愛他們。在為四川地震受災(zāi)的捐款活動中，孩子們都把自己的零花錢捐了出來，奉獻自己的一份愛心，給災(zāi)區(qū)孩子帶去了光明和溫暖。對于生活中的智殘兒童，我們更應(yīng)該盡力幫助他們，為此，我們開展了“小巧手義賣獻愛心”活動，孩子們用自己的小手制作出一件件精美的藝術(shù)品，全園孩子把義賣活動中的所用收入，捐給了六位品學兼優(yōu)的聾啞兒童。孩子們用自己的一片愛心來幫助他們。希望他們能快樂地學習和生活。

總之，真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。讓我們攜起手來，用我們的實際行動去影響感染我們的孩子，把愛的種子播到他們的心中，讓愛傳播到世界的每一個角落，讓我們的地球充滿愛。

參考文獻：

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