新形勢下全面加強高校意識形態(tài)工作的策略探析

李進

摘?要：在信息全球化，各種網(wǎng)絡(luò)媒體與國內(nèi)外思潮的沖擊下，高校全面加強意識形態(tài)工作對當(dāng)代學(xué)生的思想起著關(guān)鍵性的作用。本文對新形勢下全面加強高校意識形態(tài)工作的意義和策略展開了進一步的探析，通過營造“綠色網(wǎng)絡(luò)”氛圍，加強各大高校教師隊伍的建設(shè)，從而為國家培養(yǎng)“高素質(zhì)綜合型人才”的中堅力量。

關(guān)鍵詞：高校意識形態(tài);綠色網(wǎng)絡(luò);高校教師

中國正處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，各大高校對學(xué)生的培養(yǎng)和塑造對國家未來的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。中國人的思想在改革開放后受到了極大的沖擊，國內(nèi)傳統(tǒng)意識形態(tài)在被逐漸的淡化。高校作為國家人才儲備的基地，意識形態(tài)工作如今更是面臨著來自國內(nèi)外與網(wǎng)絡(luò)媒體等多方面的挑戰(zhàn)。

一、高校全面加強意識形態(tài)工作的重要意義

高校作為一個學(xué)習(xí)基地，匯聚了各種思潮。學(xué)生是最容易接受新鮮思想與事物的群體，因此，每當(dāng)社會發(fā)生變革，往往都會從這些高校學(xué)生的思想和心理上反映出來。高校是一個國家的人才儲備基地，文化交流的前沿陣地。這些學(xué)生也是國家發(fā)展的“中堅力量”。因此，全面加強高校意識形態(tài)的工作至關(guān)重要。大學(xué)生群體是國家前進發(fā)展的“青年骨干”，是一個國家的精神風(fēng)貌，是繼承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的最佳人選，是一個國家先進文化與力量的代表。每一位學(xué)生都有著自己的責(zé)任和使命，打開國門，面臨的是多元性思想文化的相互交融，而高校學(xué)生則需要在這種背景下堅定中國共產(chǎn)主義的理想信念，實現(xiàn)中國夢。因此，各大高校要全面加強意識形態(tài)教育工作，使每一位學(xué)生都清晰自身的使命與責(zé)任，明辨是非，樹立正確的“三觀”。

二、新形勢下，高校如何全面加強創(chuàng)新意識形態(tài)工作

（一）營造“綠色網(wǎng)絡(luò)”氛圍，加強監(jiān)督力度

當(dāng)今社會，在高科技的發(fā)展下，全球文化信息的交流越來越方便，越來越緊密，在各種途徑的傳播中，出現(xiàn)的文化差異給學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀帶來了極大的影響，嚴(yán)重干擾了高校對學(xué)生的正確意識形態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生時期是一個人塑造重組人生觀、價值觀與世界觀的重要時期。西方資本主義的價值觀、生活方式、飲食文化等，正通過各種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺一點一滴的滲透到學(xué)生的生活中，潛移默化的影響著高校學(xué)生，從而使某些學(xué)生的思想出現(xiàn)了偏差，理想信念出現(xiàn)了模糊與迷茫，“三觀”受到了沖擊。因此，高校意識形態(tài)的教育工作任務(wù)繁重，同時也尤為重要。

新媒體科技的發(fā)展與多樣化渠道的傳播方式時刻都在向高校學(xué)生傳遞著各種思想文化，由于學(xué)生還沒有進入社會，辨別是非的能力較弱，“三觀”還沒有完全形成，容易受到來自外界的影響。因此，高校教師要經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，舉辦網(wǎng)絡(luò)座談會對學(xué)生進行深入了解，傳授學(xué)生自己如何利用網(wǎng)絡(luò)取其精華，去其糟粕的方法。營造一個綠色網(wǎng)絡(luò)的交流氛圍，同時也能起到一定的監(jiān)督作用。

互聯(lián)網(wǎng)的多種宣傳模式對高校學(xué)生的影響越來越大，教師可以把眾多學(xué)生關(guān)注的熱點引入課堂中進行探討，在探討過程中增加意識形態(tài)的教育內(nèi)容對于高校學(xué)生而言，新媒體網(wǎng)絡(luò)不僅是娛樂的平臺，同時也是交流學(xué)習(xí)的平臺，因此，高校可以利用新媒體平臺與學(xué)生進行互動，通過微信、微博、QQ等平臺關(guān)切學(xué)生生活狀態(tài)與思想變化，把互聯(lián)網(wǎng)與意識形態(tài)的教育工作良好的結(jié)合在一起[1]。

（二）創(chuàng)新豐富高校意識形態(tài)的教育工作內(nèi)容

“教不嚴(yán)，師之惰?！苯處煹淖陨硭仞B(yǎng)對學(xué)生有著直接的影響力。高校教師自身的意識形態(tài)素養(yǎng)若是不能夠與時俱進，則會無法與學(xué)生進行思想上的交流與碰撞。而當(dāng)前，部分教師還沉浸在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，內(nèi)容空洞乏味，無法引起學(xué)生的興趣和共鳴。

當(dāng)今學(xué)生對社會的熱點，焦點問題都有很強的敏感性和興趣，高校教師在課堂上的教育以這類話題為切入點，讓學(xué)生之間展開討論，提出自己的觀點，教師則以引導(dǎo)的方式糾正學(xué)生錯誤的觀點，贊揚正確的觀點?？斩吹恼f教方式，枯燥乏味的內(nèi)容，這種流于表面形式的做法，弱化了高校意識形態(tài)教育的效果，并沒有對學(xué)生的思想產(chǎn)生正面積極的作用，極易引起學(xué)生的厭煩。因此，創(chuàng)新豐富高校的意識形態(tài)的教育迫在眉睫，采取師生座談會的交流方式，舉辦現(xiàn)實生活的情景劇的表演比賽，相關(guān)話題的辯論賽等等[2]。這種豐富的形式可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性，在參與的過程中對學(xué)生進行意識形態(tài)的教育，使學(xué)生在無形中樹立正確的“三觀”。

（三）加強建設(shè)高校教師隊伍的建設(shè)，轉(zhuǎn)變高校人才培養(yǎng)的意識形態(tài)

在高校教師建設(shè)隊伍中，教師內(nèi)部的自身素養(yǎng)良莠不齊教師缺乏了一種合力精神。某些專業(yè)老師只追求學(xué)生的成績和技能，忽視了意識形態(tài)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的思想和行為出現(xiàn)了很大的偏差。

在這種新形勢下，無論是內(nèi)部還是外部，都給高校全面加強意識形態(tài)的教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。

加強高校教師隊伍建設(shè)也是開展工作的重要環(huán)節(jié)，教師的自身素養(yǎng)與教學(xué)方式都對意識形態(tài)的傳播教育有著關(guān)鍵作用?？菰锓ξ兜慕逃绞綍箤W(xué)生深度反感，無法達到高校對學(xué)生進行意識形態(tài)的教育效果，生動有趣的教育方式則會使學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣，無形中塑造學(xué)生的意識形態(tài)，而其中具備良好素養(yǎng)的教師則是其中的重要連接。由于社會就業(yè)的壓力，培養(yǎng)技術(shù)型人才成為了高校的主要目標(biāo)，從而弱化了意識形態(tài)的教育，所以，現(xiàn)在很多高校學(xué)生對自身的責(zé)任和使命并不清晰。高校要在培養(yǎng)“技術(shù)型”人才的同時，注重意識形態(tài)的教育，從思想、政治、法律、道德、技能等方面，全方位的塑造“高素質(zhì)綜合型人才”[3]。要把思想政治法律等意識形態(tài)的教育放在首位，因為，你可以沒有技能，但不可以沒有明辨是非的能力以及正確的“三觀”，否則可能會給社會的和諧埋下隱患。

三、結(jié)語

全面加強高校意識形態(tài)工作，是一項艱巨復(fù)雜的工作，高校教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富意識形態(tài)工作的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的激情，在無形中塑造正確的意識形態(tài)。同時，高校也要為學(xué)生營造一個“綠色網(wǎng)絡(luò)”的交流環(huán)境，更好的利用新媒體平臺進行意識形態(tài)的教育，全面培養(yǎng)“高素質(zhì)綜合型人才”。

參考文獻：

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[2]趙麗君.淺析新媒體時代加強高校意識形態(tài)管理實踐[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019，10（17）：45+47.

[3]張玉娟，張曉海，周志剛.論電力企業(yè)工會勞動保護工作的開展[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報，2018，35（08）：59-61.

[4]王鐵燕.新時期企業(yè)工會勞動保護工作的創(chuàng)新研究[J].海峽科技與產(chǎn)業(yè)，2018（12）：120-121.

[5]劉平.新媒體背景下高校意識形態(tài)話語權(quán)提升研究[D].青島理工大學(xué)，2018.