中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)探究

談明利 馬金萍

摘?要：在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，人們的生活水平也在逐漸提升，同時(shí)對(duì)中職學(xué)校教學(xué)工作的關(guān)注度也有了很大程度的提高，而課堂教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要部分，其不僅關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，也與教師教學(xué)素養(yǎng)的提高有著很大的聯(lián)系。但在現(xiàn)今的中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)中，由于對(duì)課堂內(nèi)容理論知識(shí)的重視度較高，這導(dǎo)致教學(xué)評(píng)價(jià)工作的整體質(zhì)量水平不高，這不僅不利于師生潛能的開(kāi)發(fā)，也導(dǎo)致學(xué)生綜合能力得不到增強(qiáng)。基于此，本文在闡述中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)工作的創(chuàng)新基礎(chǔ)上，分析了其發(fā)展目標(biāo)，并總結(jié)了具體的優(yōu)化措施，以期可以為中職教學(xué)的后續(xù)發(fā)展提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：中職;電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè);教學(xué)評(píng)價(jià);探究

在當(dāng)代中職院校培養(yǎng)理念逐漸深入的背景下，大部分學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)始推出電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新模式，其不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，還可以促進(jìn)學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可以體會(huì)到應(yīng)用電子技術(shù)的內(nèi)涵與價(jià)值，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，其教學(xué)評(píng)價(jià)工作也非常重要，只有對(duì)中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行一定改善，才可以使保證學(xué)生能力的增強(qiáng)，進(jìn)而提高整個(gè)教學(xué)工作的質(zhì)量與水平。

一、中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)工作

（一）中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新

在現(xiàn)階段，中職院校教學(xué)內(nèi)容不斷增加，為了進(jìn)一步提高教師教學(xué)的質(zhì)量與水平，相應(yīng)的教學(xué)單位開(kāi)始注重中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，其可以使學(xué)生按照自己能力去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在中職教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，由于學(xué)生的年齡層不同，在前期所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，因此對(duì)課堂的理解與接受程度不同，對(duì)此，中職院校需要重視電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一定的分析，后續(xù)采取綜合性評(píng)估來(lái)幫助教師開(kāi)展教學(xué)工作，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，增加電子技術(shù)的應(yīng)用，可以有效提高學(xué)生理解能力，在日常生活與學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用知識(shí)予以解決，這學(xué)生后續(xù)的綜合性發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。因此教學(xué)單位以及教師必須對(duì)中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行探究，在新時(shí)代要求下注重其創(chuàng)新，為后續(xù)的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)

現(xiàn)今，在市場(chǎng)的不斷發(fā)展背景下，現(xiàn)代應(yīng)用電子技術(shù)行業(yè)的發(fā)展也有了很大的變化，在結(jié)合市場(chǎng)需求與改革發(fā)展背景下，中職相關(guān)教學(xué)單位也對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的關(guān)注度增加。在中職教學(xué)過(guò)程中，電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)主要是對(duì)電子信號(hào)進(jìn)行相對(duì)的處理，在實(shí)際的處理過(guò)程中往往會(huì)涉及到多種方法，并且處理方式是多樣性的，在這個(gè)過(guò)程中需要教師正確實(shí)施課堂教學(xué)理念，明確現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)，這不僅可以在教師與學(xué)生之間形成良好的溝通關(guān)系，還可以提升技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這也是中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)，對(duì)綜合素質(zhì)與全面發(fā)展的評(píng)價(jià)有利于開(kāi)發(fā)師生潛能，這也利于提高教師教學(xué)素養(yǎng)，從而改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，建立符合新課改理念的評(píng)價(jià)體系，這對(duì)后續(xù)課程改革順利實(shí)施有著很大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、優(yōu)化中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)的措施

（一）提高勞動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新精神

為了進(jìn)一步落實(shí)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)，相應(yīng)的中職教學(xué)單位需要通過(guò)合理的方法來(lái)優(yōu)化中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)的措施，根據(jù)國(guó)家“十二五”規(guī)劃的核心內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要以實(shí)踐能力為目標(biāo)，教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)人以及工作人員要不斷提高自身的勞動(dòng)意識(shí)與創(chuàng)新精神，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要突出教學(xué)創(chuàng)新價(jià)值，將電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)合理運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)轉(zhuǎn)變電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，全面提高應(yīng)用水平。與此同時(shí)，教育工作者還需要在教學(xué)前期，制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，正視電子技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中所存在的問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，并提出相應(yīng)的建議，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代電子技術(shù)教學(xué)模式與創(chuàng)新的教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合。

（二）提高專(zhuān)業(yè)技能水平

在中職教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的目的是為企業(yè)培養(yǎng)一批技能型人才，從而滿(mǎn)足企業(yè)一線生產(chǎn)的需要，保證學(xué)生具備較強(qiáng)的電子技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，相應(yīng)的教學(xué)單位以及教育工作者必須在提高對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)重視程度的基礎(chǔ)上，采取合理的措施來(lái)提高教學(xué)工作的質(zhì)量與水平。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，需要運(yùn)用電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)保證學(xué)生掌握電子技術(shù)和理論的必要基礎(chǔ)知識(shí)，使其可以從事各類(lèi)企業(yè)和電子產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、維護(hù)等，以此來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)因材施教。注重學(xué)生在中等職業(yè)院校中的電子技術(shù)應(yīng)用模式的整合可以提高學(xué)生的理解能力和正確判斷能力，教學(xué)評(píng)價(jià)也可以幫助學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，促進(jìn)自身發(fā)展。

（三）發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)新的作用

通過(guò)相關(guān)教育規(guī)定，在中職教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，要進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，相應(yīng)的教學(xué)單位以及教育工作者還需要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展背景與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，明確實(shí)踐能力，同時(shí)教育單位也要積極采取校企合作的措施來(lái)對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作進(jìn)行合理的調(diào)整，以此才能夠補(bǔ)充應(yīng)用電子教學(xué)方式與理念的不足之處。在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)，以此來(lái)發(fā)揮創(chuàng)新教學(xué)的作用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況成立一系列的具體培養(yǎng)計(jì)劃，教師要對(duì)一些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)溝通，發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠更進(jìn)一步。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，要切實(shí)提高中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，相應(yīng)的教育單位及教師要注重電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，通過(guò)一些成功案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解電子技術(shù)的重要性，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最終將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)中職教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮連生.學(xué)與教的心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1999.

課題：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃高校與職業(yè)院校一般課題：中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)探究（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHBZZ091）