淺談如何有效開展幼兒園體育活動(dòng)

摘 要：《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”由此可知，開展幼兒體育教學(xué)，需要培養(yǎng)孩子身心健康平衡，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)全面發(fā)展。新時(shí)代幼兒體育教學(xué)的總綱領(lǐng)就是：以兒童的健康發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著社會(huì)發(fā)展和教育理念的變革，目前的幼兒教育方式和理念都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是距離素質(zhì)教育目標(biāo)的完全落實(shí)和實(shí)現(xiàn)還有很長(zhǎng)一段路要走。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);教學(xué)方法

筆者結(jié)合目前的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了近幾年幼兒體育活動(dòng)教學(xué)的狀態(tài)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展方向和教育目標(biāo)出發(fā)，分析和總結(jié)了幾條改善體育教學(xué)活動(dòng)的方式，旨在激發(fā)幼兒的參與興趣和積極性，在保障幼兒安全的前提下開展多元化的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、 豐富器材激發(fā)幼兒的主動(dòng)性

多樣化的教學(xué)器材能豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。在新政策的指導(dǎo)下，我園經(jīng)濟(jì)水平有了很大提升，采購(gòu)安裝了一大批教學(xué)器材和體育設(shè)施，從基本的拼圖玩具到大型的滑梯秋千，基本目前小孩子喜歡的體育設(shè)置都建設(shè)完備。兒童向來(lái)單純活潑，筆者發(fā)現(xiàn)幾乎一下課，大部分孩子都會(huì)沖出教室，自行在體育器材上玩耍，攀爬類、秋千和滑梯、蹺蹺板是幼兒最喜歡的玩具之一。所以筆者在體育教學(xué)中引入了這些豐富的體育器材，改變了一下活動(dòng)規(guī)則，比如利用呼啦圈、木樁、圓錐帽、單杠、跳馬莊等道具開展障礙賽等。用簡(jiǎn)單的道具豐富兒童的體育活動(dòng)內(nèi)容，他們的參與積極性有了明顯提升。

但同時(shí)需要注意的是，娛樂(lè)器材的吸引力往往比較大，雖然一方面，幼兒園通過(guò)了豐富器材來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與性，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)地融入體育活動(dòng)之中，但是在這個(gè)過(guò)程也很容易因?yàn)楹⒆又g互相爭(zhēng)搶器材而引發(fā)安全事故。此前的一則新聞報(bào)道當(dāng)中，湖南省某市的一所幼兒園因?yàn)閮擅變籂?zhēng)搶秋千，導(dǎo)致了一名幼兒從秋千上跌落下來(lái)，造成了安全事故。因?yàn)樵谪S富器材提高學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)，我們老師也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育管理。

二、 趣味游戲培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)

陽(yáng)光體育概念的提出，要求培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。兒童從游戲中能學(xué)到很多東西，將游戲引入幼兒體育活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的理念。借此，筆者會(huì)在體育教學(xué)中展開一些游戲活動(dòng)，大部分游戲活動(dòng)是以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)，比如兩人三足、夾包跑、接力賽、趣味拔河等等。

在開展接力比賽時(shí)，很多孩子發(fā)現(xiàn)自己的努力會(huì)給團(tuán)隊(duì)的勝利帶來(lái)希望，卻不能保證團(tuán)隊(duì)的成功;同樣，即便自己拖了后腿，團(tuán)隊(duì)也不一定會(huì)失敗。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)并不是我們一個(gè)人在拼搏，在團(tuán)隊(duì)游戲比賽中，哪怕剛剛有過(guò)矛盾的兩個(gè)孩子，也會(huì)因?yàn)樵谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)而給對(duì)方加油。

再譬如，在進(jìn)行趣味拔河的過(guò)程中，老師通過(guò)將學(xué)生分成四個(gè)組，讓他們分別進(jìn)行拔河，在比賽的過(guò)程中，沒(méi)有參賽的小組給參賽的小組進(jìn)行加油打氣，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生得到鍛煉的同時(shí)，也將“友誼第一，比賽第二”的體育精神傳達(dá)給了他們，讓他們之間形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)。這些游戲讓孩子在游戲過(guò)程中通過(guò)交流和溝通建立良好的友誼，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體意識(shí);同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生拼搏努力、堅(jiān)持不懈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然，筆者非常注重幼兒比賽精神的培養(yǎng)，不管是輸贏都會(huì)基于獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓幼兒理解比賽中除了輸贏，還有友誼、公正、健康和陽(yáng)光。

三、 生活情景引導(dǎo)幼兒安全意識(shí)

健康是幼兒體育教學(xué)的核心內(nèi)容，作為喜歡跑跑跳跳的幼兒，他們?cè)谕嫠r(shí)常常因?yàn)闆](méi)有良好的自我保護(hù)意識(shí)和自控能力而受到傷害。比如有一次，兩個(gè)孩子在玩滑梯時(shí)，一個(gè)孩子滑下來(lái)后不愿意排隊(duì)，想從滑梯直接爬上去，但是另一個(gè)孩子已經(jīng)開始向下滑，兩人撞到一起，都摔在了地上。

同時(shí)幼兒園還可以定期給幼兒展開體育安全演練，老師把幼兒們帶到戶外活動(dòng)區(qū)域，然后給學(xué)生進(jìn)行情境模擬演示，讓他們意識(shí)到在他們游戲的過(guò)程中，哪些行為時(shí)允許的，哪些行為時(shí)危險(xiǎn)，所以需要被禁止的。讓他們能夠有一個(gè)切身的體驗(yàn)。

因?yàn)殡m然做了安全防護(hù)措施，但是兒童在體育活動(dòng)中的安全小問(wèn)題是防不勝防，為此，筆者利用這些故事開展情景創(chuàng)設(shè)，通過(guò)生活中常見(jiàn)的情景和多媒體放映，向孩子展示了一些行為的危害，如將頭放在欄桿中，結(jié)果被卡住了;在別人跑步時(shí)絆了一腳結(jié)果兩人都摔破了頭等等。通過(guò)一系列的事故重現(xiàn)，規(guī)范學(xué)生的體育行為，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

四、 故事講解教導(dǎo)幼兒體育精神

身心健康發(fā)展是幼兒體育教學(xué)的核心理念，開展體育活動(dòng)必須要培養(yǎng)兒童健康的體魄和積極的體育精神。除了在日常的活動(dòng)中引導(dǎo)演示體育文化外，教師還可以通過(guò)一些小故事來(lái)引發(fā)孩子們的思考，從而培養(yǎng)他們的體育精神。比如百米跨欄的世界冠軍劉翔，為了練習(xí)七步上欄技術(shù)，用了3個(gè)多月的時(shí)間，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，終于改變了自己的出腳習(xí)慣，為后來(lái)的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再比如，世界乒乓球壇皇后鄧亞萍。憑著苦練，以罕見(jiàn)的速度，無(wú)所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，13歲就奪得全國(guó)冠軍，15歲時(shí)獲亞洲冠軍，16歲時(shí)在世界錦標(biāo)賽上成為女子團(tuán)體和女子雙打的雙料冠軍。1992年，19歲的鄧亞萍在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上又勇奪女子單打冠軍，并與喬紅合作獲女子雙打冠軍。1993年在瑞典舉行的第四十二屆世乒賽上與隊(duì)員合作又奪得團(tuán)體、雙打兩塊金牌。她的成就改變了世界乒乓球壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。

五、 結(jié)束語(yǔ)

總之，在素質(zhì)教育的大背景下，幼兒體育活動(dòng)必須要遵循人本主義思想，重視兒童興趣和思想的開發(fā)培養(yǎng)，通過(guò)多元化的體育活動(dòng)，保障兒童的身心健康，培養(yǎng)兒童的體育精神，促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康、穩(wěn)定和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]尤吉生.以陽(yáng)光教育創(chuàng)新幼兒園體育活動(dòng)方式[J].甘肅教育，2019（1）：83.

作者簡(jiǎn)介：

榮芳，貴州省遵義市，貴州省遵義市正安縣謝壩鄉(xiāng)中心幼兒園。